教师招聘考试中公2019教师招聘考试专用教材历年真题汇编及全真模拟试卷小学教育理论基础知识

《中公版·2019教师招聘考试专用教材：历年真题汇编及全真模拟试卷小学教育理论基础知识》本试卷有以下特色：

①紧扣真题，洞悉考情

本试卷在深入研究教师招聘考试说明和近年真题的基础上，全面总结命题规律，严格依据真题命题特点编制，帮助考生从整体上把握考试的难度，熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势。

②详细解析，理清思路

本试卷所有的题目和答案均经过多次讨论和反复推敲，力求解析详细、透彻，从而引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然，让备考更轻松。

③强化考点，科学备考

本试卷注意理论与实践的结合，每套试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。

本试卷封底还配有中公移动自习室，其中的核心考点经过精挑细选，聚焦考试重难点内容；在线题库可以帮助考生进行模拟演练；考友圈方便考生间互动答疑；丰富视频资料任考生根据需要观看。相信这些线上助考资料能够开阔考生复习思路，增强复习效果。 

《中公版·2019教师招聘考试专用教材：历年真题汇编及全真模拟试卷小学教育理论基础知识》结合各省教师招聘考试历年出题特点以及考试要求，为考生特别编写10套真题及6套全真模拟试卷，帮助考生找准考试切入点。本试卷从基本寻常的题目出发，深入浅出地做了详细的解析，使考生能透彻地认识教师招聘考试，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。

中公教育移动自习室：配有四大特色服务项目，助力考生轻松备考，提升学习效率。

目录
试 题部分
2018年7月7日安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识
2018年6月23日吉林省吉林市县（市）区事业单位教师岗教育理论基础知识（小学）
2018年6月16日河南省郑州市上街区教师招聘考试教育综合知识
2018年6月9日天津市和平区、南开区教育系统招聘考试教师岗教育综合知识
2018年5月12日陕西省西安市事业单位招聘教师考试试题（小学）
2018年5月5日湖南省郴州市汝城县教师招聘考试小学教育综合知识
2018年4月15日福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识
2018年4月14日黑龙江省牡丹江市教育局直属学校公开招聘教师考试教育公共知识
2018年1月27日山东省枣庄市市中区中小学教师招聘考试试题
2018年1月7日山西省长治市教育局市直学校公开招聘考试教育基础理论（小学、特校）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（一）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（二）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（三）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（四）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（五）
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（六）
答 案部分
2018年7月7日安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识参考答案及解析
2018年6月23日吉林省吉林市县（市）区事业单位教师岗教育理论基础知识（小学）参考答案及解析
2018年6月16日河南省郑州市上街区教师招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2018年6月9日天津市和平区、南开区教育系统招聘考试教师岗教育综合知识参考答案及解析
2018年5月12日陕西省西安市事业单位招聘教师考试试题（小学）参考答案及解析
2018年5月5日湖南省郴州市汝城县教师招聘考试小学教育综合知识参考答案及解析
2018年4月15日福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识参考答案及解析
2018年4月14日黑龙江省牡丹江市教育局直属学校公开招聘教师考试教育公共知识参考答案及解析
2018年1月27日山东省枣庄市市中区中小学教师招聘考试试题参考答案及解析
2018年1月7日山西省长治市教育局市直学校公开招聘考试教育基础理论（小学、特校）
参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（一）参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（二）参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（三）参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（四）参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（五）参考答案及解析
教师招聘考试小学教育理论基础知识全真模拟试卷（六）参考答案及解析

　　2018年7月7日安徽省中小学新任教师公开招聘考试
　　小学教育综合知识
　　一、单项选择题（本大题共35小题，每小题1分，共35分）
　　1党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的（）。
　　A基础工程B辅助工程
　　C阶段性工程D形象工程
　　2《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，义务教育阶段，学生每天睡眠不少于（）小时。
　　A6B7
　　C8D9
　　3《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中的“学业负担状况”考察的关键性指标不包括（）。
　　A学习时间B课业质量
　　C学习水平D学习压力
　　4心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称为（）。
　　A心理过程B心理特征
　　C心理活动D心理特质
　　5从教育系统运行的空间特性看，可以将教育形态划分为（）。
　　A古代教育、近代教育、现代教育
　　B农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育
　　C非制度化教育与制度化教育
　　D家庭教育、学校教育、社会教育
　　6嗅觉的适应一般表现为感受性的（）。
　　A提高B降低
　　C或提高或降低D没有变化
　　7意志的首要特征是（）。
　　A自觉确定行动目的B对活动的调节作用
　　C克服内外部困难D以随意动作为基础
　　8斯腾伯格的智力成分亚理论中的“成分”不包括（）。
　　A经验成分B操作成分
　　C知识获得成分D元成分
　　9程序性知识学习在头脑中的表征方式为（）。
　　A图式B认知结构
　　C产生式系统D命题网络
　　10关于“圆的直径是它的半径的两倍”的学习是（）。
　　A概念学习B认知策略学习
　　C规则或原理学习D下位学习
　　11教育心理学核心的内容是（）。
　　A教师心理B学习心理
　　C教学媒体D教学环境设计
　　12学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得不满意的学习结果而厌恶学习。这符合桑代克提出的（）。
　　A准备律B练习律
　　C效果律D强化律
　　13有的学生常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，能够独立对客观事物做出判断。这种认知方式属于（）。
　　A场依存型B场独立型
　　C冲动型D发散型
　　14心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平。以下属于心理状态的是（）。
　　A勤劳B心境
　　C想象D态度
　　15根据皮亚杰发生认识论的观点，道德发展的第四个阶段为（）。
　　A前道德阶段B他律道德阶段
　　C自律道德阶段D公正阶段
　　16根据一定的要求和标准，利用表扬和奖励、批评与惩罚、操行评定等方式对学生的思想行为做出价值判断的德育方法为（）。
　　A实际锻炼法B品德评价法
　　C说理疏导法D情感陶冶法
　　17关于必修课程与选修课程之间的关系，下列说法错误的是（）。
　　A彼此之间不存在主次关系
　　B必修课程比选修课程重要
　　C具有相对独立性
　　D相互渗透、相互作用
　　18在教学过程中，学生在较短的时间内学习人类积累的科学文化知识和经验，进而认识现实世界。这体现了教学过程的（）。
　　A间接性B发展性
　　C指导性D巩固性
　　19以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准，判断其发展状况的教学评价类型为（）。
　　A相对评价
　　B评价
　　C个体内差异评价
　　D形成性评价
　　20依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，小学阶段（）。
　　A以综合课程为主
　　B以分科课程为主
　　C设置分科与综合相结合的课程
　　D以分科课程为主，综合课程为辅
　　21马克思曾说：“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。
　　A经济功能B政治功能
　　C文化功能D生态功能
　　22王老师开始有意识地自我规划，以谋求程度的自我发展。这说明王老师正处于教师专业发展的（）。
　　A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段
　　C“虚拟关注”阶段D“生存关注”阶段
　　23以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（）。
　　A传递-接受教学模式B自学-辅导教学模式
　　C引导-发现教学模式D情境-陶冶教学模式
　　24付老师十分重视组织和指导学生的复习，他运用的教学原则是（）。
　　A直观性原则B巩固性原则
　　C理论联系实际原则D启发性原则
　　25教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进学生的智能与品德发展的教学方法属于（）。
　　A讲授法B练习法
　　C演示法D实验法
　　26一般来说，童年期的思维特征以形象思维为主，少年期的思维逐渐过渡到以抽象思维为主。这体现了人的发展的（）。
　　A整体性B顺序性
　　C互补性D差异性
　　27作业的布置与批改有其基本要求，以下不在基本要求之列的选项是（）。
　　A及时批改B分量适当
　　C不予反馈D目的明确
　　28当代教学组织形式的发展趋势，不包括（）。
　　A多样化B综合化
　　C个别化D统一化
　　29按照加涅的学习结果分类主张，“学习鲁迅的杂文、生平事迹，以及鲁迅的战斗精神”属于（）。
　　A言语信息学习B智慧技能学习
　　C认知策略学习D动作技能学习
　　30学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等属于（）。
　　A显性课程B活动课程
　　C隐性课程D学科课程
　　31根据《中华人民共和国教师法》规定，下列不属于教师享有的权利是（）。
　　A遵守宪法、法律和职业道德
　　B参与学校民主管理
　　C对学生的思想政治、品德、学习、劳动等方面进行评价
　　D参加进修和接受其他各种形式的培训
　　32《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》对教师“为人师表”提出的具体要求不包括（）。
　　A语言规范B衣着得体
　　C举止文明D因材施教
　　33在人的身心发展过程中，起主导作用的是（）。
　　A学校教育B家庭教育
　　C社会教育D自我教育
　　34古希腊的思想家苏格拉底提出了著名的（）。
　　A产婆术B结构说
　　C准备论D讲授法
　　35“掌握小学生品行养成的特点和规律”属于《小学教师专业标准（试行）》“专业知识”维度的（）。
　　A小学生发展知识
　　B学科知识
　　C教育教学知识
　　D通识性知识
　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
　　36课程标准是教学得以进行的根本依据。下列属于课程标准基本框架内容的是（）。
　　A课程性质B课程目标
　　C内容标准D教学建议
　　37我国教育目的的精神内涵包括（）。
　　A兼顾社会发展与人的发展需要
　　B培养全面发展的社会主义建设者和接班人
　　C贯彻和实施全面发展教育
　　D建设终身学习型社会
　　38下列属于广义的学习现象的是（）。
　　A新生儿抓握反射
　　B儿童模仿崇拜的偶像现象
　　C小狗算算术
　　D因交通事故对车的恐惧
　　39下列选项不属于个性心理倾向的是（）。
　　A需要B动机
　　C情绪D个性
　　40随着信息化不断发展，知识的传递方式和获取方式、教和学的方式都发生了革命性的变化，这要求教育做出相应变革，教育信息化成为教育变革的一个重要标志，其基本特征体现在（）。
　　A教育虚拟化B教育资源全球化
　　C学习自主化D教材多媒体化
　　三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
　　41教育的根本任务是立德树人。（）
　　42能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆准确性良好的表现。（）
　　43教育就是智育。（）
　　44教师综合评价学生能力是指教师对学生学习前和学习过程状况的诊断评价能力。（）
　　45学生掌握了知识就一定能提高思想道德水平。（）
　　46“问题—设计—实践—反思—总结”是“课例研究”的基本操作模式之一。（）
　　47我国中小学教师资格实行5年一周期定期注册的制度，每个注册有效期内要完成不少于国家规定的360个培训学时或省级教育行政部门规定的等量学分。（）
　　48教材就是教科书。（）
　　49复式教学和小班教学是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。（）
　　50通过老鼠走迷宫实验，托尔曼揭示了“潜伏学习”的存在。（）