描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111580638
内容简介
本书探讨了四个主要管理功能，其次介绍了技术管理的功能。当我们与不同的评论家和教师一起讨论本书时，对于目前的工程管理会很明显的发现几个问题，包括工程伦理、领导和全球化等问题。本书的第六版解决了这些问题,并结合了先前版本的经验教训,学生和老师的评论,以及我们自己的教学经验。
目 录
译者的话
前言
致谢
第１章 工程与管理／００２
预览／００２
学习目标／００２
１.１ 工程／００２
１.２ 管理／００７
１.３ 工程管理：一个综合体／０１２
问题讨论／０１６
参考文献／０１６
统计资料库／０１７
第２章 工程管理的发展历史／０１８
预览／０１８
学习目标／０１８
２.１ 起源／０１８
２.２ 工业革命／０２１
２.３ 管理哲学／０２５
２.４ 科学管理／０２５
２.５ 行政管理／０３１
２.６ 行为管理／０３４
２.７ 当代的贡献／０３６
问题讨论／０３９
参考文献／０４０
第３章 领导技术人员／０４４
预览／０４４
学习目标／０４５
３.１ 领导／０４５
３.２ 激励／０５８
３.３ 激励和领导职业技术人员／０６７
问题讨论／０７２
参考文献／０７３
统计资料库／０７６
第４章 计划与预测／０７７
预览／０７７
学习目标／０７７
４.１ 计划的性质／０７８
４.２ 计划的职能／０７９
４.３ 计划的一些概念／０８４
４.４ 预测／０８６
４.５ 管理技术战略／０９３
问题讨论／０９５
习题／０９５
参考文献／０９６
统计资料库／０９７
第５章 决策／０９８
预览／０９８
学习目标／０９８
５.１ 决策的性质／０９８
５.２ 管理科学／１００
５.３ 决策工具／１０３
５.４ 基于计算机的信息系统／１１４
５.５ 实施／１１６
问题讨论／１１７
习题／１１７
参考文献／１１８
第６章 组织／１２０
预览／１２０
学习目标／１２０
６.１ 组织的性质／１２０
６.２ 传统组织理论／１２２
６.３ 技术和现代组织结构／１２８
６.４ 团队／１３０
问题讨论／１３３
参考文献／１３４
第７章 组织中的人／１３６
预览／１３６
学习目标／１３６
７.１ 技术组织人员配置／１３６
７.２ 权威和权力／１４７
７.３ 授权／１４８
７.４ 委员会／１５１
７.５ 团队／１５２
问题讨论／１５２
参考文献／１５３
统计资料库／１５４
第８章 控制／１５５
预览／１５５
学习目标／１５５
８.１ 控制过程／１５６
８.２ 财务控制／１５９
８.３ 人力资源控制／１６６
问题讨论／１６９
习题／１７０
参考文献／１７０
!1#$'(,
第９章 管理研究及开发／１７２
预览／１７２
学习目标／１７２
９.１ 产品和技术生命周期／１７３
９.２ 研发的性质／１７５
９.３ 研究战略和组织结构／１７６
９.４ 研发项目选择／１７８
９.５ 成功创建研发组织／１８１
９.６ 创造力、创新和创业／１９０
问题讨论／１９５
习题／１９６
参考文献／１９６
统计资料库／１９７
第１０章 管理工程设计／１９８
预览／１９８
学习目标／１９８
１０.１ 工程设计的性质／１９９
１０.２ 系统工程／新产品开发／１９９
１０.３ 并行工程／２０２
１０.４ 设计中的控制系统／２０４
１０.５ 设计标准／２１１
１０.６ 其他设计标准／２１８
问题讨论／２２４
习题／２２４
参考文献／２２４
第１１章 计划生产活动／２２６
预览／２２６
学习目标／２２６
１１.１ 介绍／２２７
１１.２ 生产设施规划／２３１
１１.３ 生产计划的量化工具／２３５
１１.４ 生产计划与控制／２４１
１１.５ 制造系统／２４６
问题讨论／２５０
习题／２５０
参考文献／２５０
统计资料库／２５２
第１２章 管理生产运营／２５３
预览／２５３
学习目标／２５３
１２.１ 产品质量保证／２５４
１２.２ 全面质量管理／２５９
１２.３ 生产率／２６４
１２.４ 维护和设施（工厂）工程／２６８
１２.５ 其他制造职能／２７１
问题讨论／２７２
习题／２７３
参考文献／２７４
统计资料库／２７５
第１３章 市场营销和服务活动中的工程
师／２７６
预览／２７６
学习目标／２７６
１３.１ 工程师与市场营销／２７７
１３.２ 服务组织中的工程师／２８５
问题讨论／２９３
参考文献／２９３
统计资料库／２９４
!2#$'(34
第１４章 项目计划和采购／２９６
预览／２９６
学习目标／２９６
１４.１ 项目特征／２９７
１４.２ 项目建议书流程／２９８
１４.３ 项目计划工具／３００
１４.４ 监控和控制／３１０
问题讨论／３１５
习题／３１５
参考文献／３１７
第１５章 项目的组织、领导和控制／３１８
预览／３１８
学习目标／３１８
１５.１ 项目组织／３１９
１５.２ 项目经理／３２６
１５.３ 项目绩效的激励／３２７
１５.４ 合同类别／３３２
问题讨论／３３３
参考文献／３３４
!5#$'(%&/678
第１６章 工程伦理／３３８
预览／３３８
学习目标／３３８
１６.１ 定义／３３９
１６.２ 工程道德规范／３４２
１６.３ 咨询和施工中的伦理问题／３４４
１６.４ 工程实践中的伦理问题／３４７
１６.５ 伦理问题中的企业反应／３５１
１６.６ 总结：做出伦理决策／３５６
问题讨论／３５９
参考文献／３６０
案例研究网站／３６１
第１７章 实现工程师效益／３６２
预览／３６２
学习目标／３６３
１７.１ 正确的开始
／３６３
Ⅹ 管理工程与技术
１７.２ 规划你的职业生涯／３６７
１７.３ 沟通你的想法／３６９
１７.４ 保持技术竞争力／３７５
１７.５ 专业活动／３７７
１７.６ 管理与工程的多样性／３８０
１７.７ 管理与工程师／３８４
１７.８ 管理你的时间／３９１
问题讨论／３９５
参考文献／３９７
全球性网站／４００
第１８章 全球化和未来的挑战／４０１
预览／４０１
学习目标／４０１
１８.１ 全球化／４０２
１８.２ 金砖五国（ＢＲＩＣＳ）及其他／４０７
１８.３ 工程重大挑战／４１１
１８.４ 未来工程和管理中的思考／４１３
问题讨论／４１６
参考文献／４１６
全球性网站／４１７
前言
致谢
第１章 工程与管理／００２
预览／００２
学习目标／００２
１.１ 工程／００２
１.２ 管理／００７
１.３ 工程管理：一个综合体／０１２
问题讨论／０１６
参考文献／０１６
统计资料库／０１７
第２章 工程管理的发展历史／０１８
预览／０１８
学习目标／０１８
２.１ 起源／０１８
２.２ 工业革命／０２１
２.３ 管理哲学／０２５
２.４ 科学管理／０２５
２.５ 行政管理／０３１
２.６ 行为管理／０３４
２.７ 当代的贡献／０３６
问题讨论／０３９
参考文献／０４０
第３章 领导技术人员／０４４
预览／０４４
学习目标／０４５
３.１ 领导／０４５
３.２ 激励／０５８
３.３ 激励和领导职业技术人员／０６７
问题讨论／０７２
参考文献／０７３
统计资料库／０７６
第４章 计划与预测／０７７
预览／０７７
学习目标／０７７
４.１ 计划的性质／０７８
４.２ 计划的职能／０７９
４.３ 计划的一些概念／０８４
４.４ 预测／０８６
４.５ 管理技术战略／０９３
问题讨论／０９５
习题／０９５
参考文献／０９６
统计资料库／０９７
第５章 决策／０９８
预览／０９８
学习目标／０９８
５.１ 决策的性质／０９８
５.２ 管理科学／１００
５.３ 决策工具／１０３
５.４ 基于计算机的信息系统／１１４
５.５ 实施／１１６
问题讨论／１１７
习题／１１７
参考文献／１１８
第６章 组织／１２０
预览／１２０
学习目标／１２０
６.１ 组织的性质／１２０
６.２ 传统组织理论／１２２
６.３ 技术和现代组织结构／１２８
６.４ 团队／１３０
问题讨论／１３３
参考文献／１３４
第７章 组织中的人／１３６
预览／１３６
学习目标／１３６
７.１ 技术组织人员配置／１３６
７.２ 权威和权力／１４７
７.３ 授权／１４８
７.４ 委员会／１５１
７.５ 团队／１５２
问题讨论／１５２
参考文献／１５３
统计资料库／１５４
第８章 控制／１５５
预览／１５５
学习目标／１５５
８.１ 控制过程／１５６
８.２ 财务控制／１５９
８.３ 人力资源控制／１６６
问题讨论／１６９
习题／１７０
参考文献／１７０
!1#$'(,
第９章 管理研究及开发／１７２
预览／１７２
学习目标／１７２
９.１ 产品和技术生命周期／１７３
９.２ 研发的性质／１７５
９.３ 研究战略和组织结构／１７６
９.４ 研发项目选择／１７８
９.５ 成功创建研发组织／１８１
９.６ 创造力、创新和创业／１９０
问题讨论／１９５
习题／１９６
参考文献／１９６
统计资料库／１９７
第１０章 管理工程设计／１９８
预览／１９８
学习目标／１９８
１０.１ 工程设计的性质／１９９
１０.２ 系统工程／新产品开发／１９９
１０.３ 并行工程／２０２
１０.４ 设计中的控制系统／２０４
１０.５ 设计标准／２１１
１０.６ 其他设计标准／２１８
问题讨论／２２４
习题／２２４
参考文献／２２４
第１１章 计划生产活动／２２６
预览／２２６
学习目标／２２６
１１.１ 介绍／２２７
１１.２ 生产设施规划／２３１
１１.３ 生产计划的量化工具／２３５
１１.４ 生产计划与控制／２４１
１１.５ 制造系统／２４６
问题讨论／２５０
习题／２５０
参考文献／２５０
统计资料库／２５２
第１２章 管理生产运营／２５３
预览／２５３
学习目标／２５３
１２.１ 产品质量保证／２５４
１２.２ 全面质量管理／２５９
１２.３ 生产率／２６４
１２.４ 维护和设施（工厂）工程／２６８
１２.５ 其他制造职能／２７１
问题讨论／２７２
习题／２７３
参考文献／２７４
统计资料库／２７５
第１３章 市场营销和服务活动中的工程
师／２７６
预览／２７６
学习目标／２７６
１３.１ 工程师与市场营销／２７７
１３.２ 服务组织中的工程师／２８５
问题讨论／２９３
参考文献／２９３
统计资料库／２９４
!2#$'(34
第１４章 项目计划和采购／２９６
预览／２９６
学习目标／２９６
１４.１ 项目特征／２９７
１４.２ 项目建议书流程／２９８
１４.３ 项目计划工具／３００
１４.４ 监控和控制／３１０
问题讨论／３１５
习题／３１５
参考文献／３１７
第１５章 项目的组织、领导和控制／３１８
预览／３１８
学习目标／３１８
１５.１ 项目组织／３１９
１５.２ 项目经理／３２６
１５.３ 项目绩效的激励／３２７
１５.４ 合同类别／３３２
问题讨论／３３３
参考文献／３３４
!5#$'(%&/678
第１６章 工程伦理／３３８
预览／３３８
学习目标／３３８
１６.１ 定义／３３９
１６.２ 工程道德规范／３４２
１６.３ 咨询和施工中的伦理问题／３４４
１６.４ 工程实践中的伦理问题／３４７
１６.５ 伦理问题中的企业反应／３５１
１６.６ 总结：做出伦理决策／３５６
问题讨论／３５９
参考文献／３６０
案例研究网站／３６１
第１７章 实现工程师效益／３６２
预览／３６２
学习目标／３６３
１７.１ 正确的开始
／３６３
Ⅹ 管理工程与技术
１７.２ 规划你的职业生涯／３６７
１７.３ 沟通你的想法／３６９
１７.４ 保持技术竞争力／３７５
１７.５ 专业活动／３７７
１７.６ 管理与工程的多样性／３８０
１７.７ 管理与工程师／３８４
１７.８ 管理你的时间／３９１
问题讨论／３９５
参考文献／３９７
全球性网站／４００
第１８章 全球化和未来的挑战／４０１
预览／４０１
学习目标／４０１
１８.１ 全球化／４０２
１８.２ 金砖五国（ＢＲＩＣＳ）及其他／４０７
１８.３ 工程重大挑战／４１１
１８.４ 未来工程和管理中的思考／４１３
问题讨论／４１６
参考文献／４１６
全球性网站／４１７
前 言
欢迎购买版的《管理工程与技术》。本书和之前的版本不同，是因为今天的科技社会是不断发展的，并且需要工程师们有能力应对未来科技社会的各种挑战和机遇。在如今的全球经济下，世界变得越来越平，工程师在国家保持技术的领先地位和经济的稳健发展中起到了重要的作用。为此，工程师们必须对产品、流程、技术的改变和机遇保持较高的警惕性，并时刻为一个创造性和富有成效的生活及领导职位做准备。
本书的目的是成为工程管理领域的概述性教材。然而，我们意识到实际上教师采用本书是希望里面的内容能满足他们的特定需求。本书的基本框架保持不变，主要探讨四个主要管理职能，然后介绍了技术管理的职能。当我们与审稿人和教师一起讨论本书时，对于目前的工程管理会很明显地发现几个问题，包括工程伦理、领导和全球化等问题。本书解决了这些问题，并结合了先前版本的经验教训、学生和教师的评论，以及我们自己的教学经验。
第６版的变化如下：
（１）强调“领导”，四种基本的管理职能中，“领导”居首要位置。
（２）增加了工程伦理的内容。
（３）更多地考虑全球化。
（４）在每章的后部分增加了新的文献，大多数章末也增加了网站推荐。
（５）在ｗｗｗｐｅａｒｓｏｎｈｉｇｈｅｒｅｄｃｏｍ／ｍｏｒｓｅ网站上可以看到每章内容的ＰＰＴ、试题库和解题手册。
（６）Ｍｏｒｓｅ和Ｂａｂｃｏｃｋ开了工程管理教育者博客（ｈｔｔｐ： ／／ｍｏｒｓｅａｎｄｂａｂｃｏｃｋｗｏｒｄｐｒｅｓｓｃｏｍ／）。这个博客包含了当前与工程管理有关的材料和一些额外的参考文献及项目材料。
本书的作者将会持续对不断变化的顾客、产品、流程、技术、工程管理机遇和科技类学生管理保持着高度的关注。很欢迎大家多提一些关于本书的改善建议。我们希望在本版中做出的改变能对教师的授课与学生的学习有很大的帮助。
致 谢在我感谢这几位为本书做出重要贡献的人之前，我想说我很荣幸能够有机会与ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ一起工作。ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ对本书初的愿景让人如此赞赏，我也因此而感谢他。同样要感谢的是那些与教学和工作有关的专业人士为该版以及前５版书提供信息和启发。这些人包括：密苏里科学技术大学名誉教授ＨｅｎｒｙＭｅｔｚｎｅｒ；ＪｅａｎＢａｂｃｏｃｋ；阿拉斯加大学安克雷奇分校工程管理的名誉教授ＴｅｄＥｓｃｈｅｎｂａｃｈ；ＧｌｏｂａｌＳｐｅｃ公司的共同创建人ＪｏｈｎＳｃｈｅｉｔｅｒ；ＰａｌｓＳｕｄｄｅｎ服务机构的首席执行官（ＣＥＯ） ＴｈｏｍａｓＡＣｒｏｓｂｙ；美国堪萨斯大学已退休的ＣｈａｒｌｅｓＷＫｅｌｌｅｒ中佛罗里达大学仿真与训练研究所副主任ＢｒｉａｎＧｏｌｄｉｅｚ；欧洲质量管理协会的ＫｌａｕｓＧａｒｂｅｒｓ；得州农工大学的ＬｅｅＬｏｗｅｒｙ，Ｊｒ．；戴托纳州立学院的ＮａｂｅｅｌＹｏｕｓｅｆ；ＡＣＥＴＳ咨询主席ＲａｙＭｏｒｒｉｓｏｎ；ＣＳＲ总经理ＣＳｔｅｖｅｎＧｒｉｆｆｉｎ；还有一些我在美国工程管理协会与美国工程教育协会的同事。特别感谢的审稿人：密西西比州立大学的ＳｔａｎｌｅｙＢｕｌｌｉｎｇｔｏｎ；加州州立大学北岭分校的ＧｕｓＥｌｉａｓ；佛罗里达国际大学的ＳｈｉｈＭｉｎｇＬｅｅ；南卫理公会大学的ＴｈｏｍａｓＳｉｅｍｓ。
后，感谢理解我的丈夫，一个善意的评论家，ＪａｃｋＳｅｌｔｅｒ，还有Ｐｅａｒｓｏｎ，特别是项目经理ＣｌａｒｅＲｏｍｅｏ，感谢他们的支持与耐心。
ＬｕｃｙＣＭｏｒｓｅ
本书的目的是成为工程管理领域的概述性教材。然而，我们意识到实际上教师采用本书是希望里面的内容能满足他们的特定需求。本书的基本框架保持不变，主要探讨四个主要管理职能，然后介绍了技术管理的职能。当我们与审稿人和教师一起讨论本书时，对于目前的工程管理会很明显地发现几个问题，包括工程伦理、领导和全球化等问题。本书解决了这些问题，并结合了先前版本的经验教训、学生和教师的评论，以及我们自己的教学经验。
第６版的变化如下：
（１）强调“领导”，四种基本的管理职能中，“领导”居首要位置。
（２）增加了工程伦理的内容。
（３）更多地考虑全球化。
（４）在每章的后部分增加了新的文献，大多数章末也增加了网站推荐。
（５）在ｗｗｗｐｅａｒｓｏｎｈｉｇｈｅｒｅｄｃｏｍ／ｍｏｒｓｅ网站上可以看到每章内容的ＰＰＴ、试题库和解题手册。
（６）Ｍｏｒｓｅ和Ｂａｂｃｏｃｋ开了工程管理教育者博客（ｈｔｔｐ： ／／ｍｏｒｓｅａｎｄｂａｂｃｏｃｋｗｏｒｄｐｒｅｓｓｃｏｍ／）。这个博客包含了当前与工程管理有关的材料和一些额外的参考文献及项目材料。
本书的作者将会持续对不断变化的顾客、产品、流程、技术、工程管理机遇和科技类学生管理保持着高度的关注。很欢迎大家多提一些关于本书的改善建议。我们希望在本版中做出的改变能对教师的授课与学生的学习有很大的帮助。
致 谢在我感谢这几位为本书做出重要贡献的人之前，我想说我很荣幸能够有机会与ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ一起工作。ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ对本书初的愿景让人如此赞赏，我也因此而感谢他。同样要感谢的是那些与教学和工作有关的专业人士为该版以及前５版书提供信息和启发。这些人包括：密苏里科学技术大学名誉教授ＨｅｎｒｙＭｅｔｚｎｅｒ；ＪｅａｎＢａｂｃｏｃｋ；阿拉斯加大学安克雷奇分校工程管理的名誉教授ＴｅｄＥｓｃｈｅｎｂａｃｈ；ＧｌｏｂａｌＳｐｅｃ公司的共同创建人ＪｏｈｎＳｃｈｅｉｔｅｒ；ＰａｌｓＳｕｄｄｅｎ服务机构的首席执行官（ＣＥＯ） ＴｈｏｍａｓＡＣｒｏｓｂｙ；美国堪萨斯大学已退休的ＣｈａｒｌｅｓＷＫｅｌｌｅｒ中佛罗里达大学仿真与训练研究所副主任ＢｒｉａｎＧｏｌｄｉｅｚ；欧洲质量管理协会的ＫｌａｕｓＧａｒｂｅｒｓ；得州农工大学的ＬｅｅＬｏｗｅｒｙ，Ｊｒ．；戴托纳州立学院的ＮａｂｅｅｌＹｏｕｓｅｆ；ＡＣＥＴＳ咨询主席ＲａｙＭｏｒｒｉｓｏｎ；ＣＳＲ总经理ＣＳｔｅｖｅｎＧｒｉｆｆｉｎ；还有一些我在美国工程管理协会与美国工程教育协会的同事。特别感谢的审稿人：密西西比州立大学的ＳｔａｎｌｅｙＢｕｌｌｉｎｇｔｏｎ；加州州立大学北岭分校的ＧｕｓＥｌｉａｓ；佛罗里达国际大学的ＳｈｉｈＭｉｎｇＬｅｅ；南卫理公会大学的ＴｈｏｍａｓＳｉｅｍｓ。
后，感谢理解我的丈夫，一个善意的评论家，ＪａｃｋＳｅｌｔｅｒ，还有Ｐｅａｒｓｏｎ，特别是项目经理ＣｌａｒｅＲｏｍｅｏ，感谢他们的支持与耐心。
ＬｕｃｙＣＭｏｒｓｅ
评论
还没有评论。