新教育公平引论

　　60余年来，我国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会”的片面需求逐渐转向侧重“人”的全面发展。当前，“效率优先，兼顾公平”的政策话语虽已让位于“更加注重社会公平，大力促进教育公平”，但“效率优先”的路径依赖与实践惯性依然强劲。