大学基础物理学(第3版) 下

本书选编了大量联系实际的例题和习题，从光盘到打印机，从跳水到蹦极，从火箭到对撞机，从人造卫星到行星、星云等等都有涉及。其中还特别注意选用了我国古老文明与现代科技的资料，如王充论力，苏东坡的回文诗，神舟飞船的升空，热核反应的实验等。对这些例题和习题的分析与求解能使学生更实在又深刻地理解物理概念和规律，了解物理基础知识的重要的实际意义，同时也有助于培养学生联系实际的学风，增强民族自信心。为了便于理解，本书取材力求少而精，论述力求简而明。 

《大学基础物理学》（第3版）分上下两册，上册内容包括力学和热学。力学篇讲述经典的质点力学、理想流体的运动规律、刚体转动的基本内容和狭义相对论基础知识等。热学篇着重在分子论的基础上用统计概念说明温度、气体的压强以及麦克斯韦分布率。下册内容包括电磁学、波动与光学、量子物理基础。电磁学篇按传统体系讲述了电场、电势、磁场、电磁感应和电磁波的基本概念和规律，还说明了电场和磁场的相对性。波动与光学篇介绍了振动与波的基本特征和光的干涉、衍射和偏振的基本规律。量子物理基础篇介绍了波粒二象性、概率波、不确定关系和能量量子化等基本概念以及原子和固体中电子的状态和分布的规律，*后还介绍了原子核的结合能、放射性衰变和核反应等基本知识。“今日物理趣闻”栏目介绍了一些现代物理理论发展及其应用的前沿课题。本书还编写了大量来自生活、实用技术以及自然现象等方面的例题和习题。
本书上下册内容概括了大学物理学教学的基本要求，可作为高等院校物理课程的教材，也可作为中学物理教师或其他读者的自学参考书。
与本书配套的《大学基础物理学学习辅导与习题解答（第3版）》、电子教案、教师用书（电子版）均由清华大学出版社出版。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签， 无标签者不得销售。

第3篇电磁学第10章静电场4

10.1电荷4

10.2电场和电场强度5

10.3库仑定律与静电场的计算7

10.4电场线和电通量11

10.5高斯定律13

10.6利用高斯定律求静电场的分布15

10.7导体的静电平衡19

10.8电场对电荷的作用力22

提要23

思考题24

习题25

 

第11章电势28

11.1静电场的保守性28

11.2电势差和电势30

11.3电势叠加原理32

11.4等势面34

11.5电势梯度36

11.6点电荷在外电场中的静电势能38

*11.7电荷系的静电能39

11.8静电场的能量40

提要42

思考题43

习题43目录大学基础物理学（第3版）下第12章电容器和电介质46

12.1电容器及其电容46

12.2电容器的联接48

12.3电介质对电场的影响50

12.4电介质的极化51

12.5D矢量及其高斯定律54

12.6电容器的能量54

12.7电介质中电场的能量55

提要56

思考题57

习题57

 

第13章电流和磁场60

13.1电流和电流密度60

13.2电流的一种经典微观图像欧姆定律62

13.3磁力与电荷的运动64

13.4磁场与磁感应强度65

13.5毕奥萨伐尔定律67

*13.6匀速运动点电荷的磁场72

13.7安培环路定理73

13.8利用安培环路定理求磁场的分布76

13.9与变化电场相联系的磁场78

提要81

思考题82

习题83

 

第14章磁力85

14.1带电粒子在磁场中的运动85

14.2霍尔效应87

14.3载流导线在磁场中受的磁力89

14.4载流线圈在均匀磁场中受的磁力矩90

14.5平行载流导线间的相互作用力92

提要95

思考题95

习题96

 

第15章物质的磁性99

15.1物质对磁场的影响99

15.2原子的磁矩100

15.3物质的磁化102

15.4H矢量及其环路定理103

15.5铁磁质104

15.6简单磁路108

提要109

思考题109

习题110

 

第16章电磁感应和电磁波113

16.1法拉第电磁感应定律113

16.2动生电动势115

16.3感生电动势和感生电场118

16.4互感120

16.5自感121

16.6磁场的能量123

16.7麦克斯韦方程组125

16.8电磁波125

*16.9电磁波的动量128

提要130

思考题131

习题132

 

第4篇波动与光学第17章振动138

17.1简谐运动的描述138

17.2简谐运动的动力学141

17.3简谐运动的能量143

17.4阻尼振动144

17.5受迫振动共振145

17.6同一直线上同频率的简谐运动的合成147

17.7同一直线上不同频率的简谐运动的合成148

*17.8谐振分析149

*17.9两个相互垂直的简谐运动的合成152

提要153

思考题154

习题154

 

第18章波动158

18.1行波158

18.2简谐波的形成过程159

18.3简谐波的波函数波长161

18.4物体的弹性形变164

18.5弹性介质中的波速166

18.6波的能量168

18.7惠更斯原理与波的反射和折射170

18.8波的叠加驻波172

18.9声波175

18.10多普勒效应178

*18.11行波的叠加和群速度182

提要184

思考题186

习题187

 

第19章光的干涉191

19.1杨氏双缝干涉191

19.2相干光194

19.3光程197

19.4薄膜干涉198

19.5迈克耳孙干涉仪200

提要201

思考题202

习题203

 

第20章光的衍射206

20.1光的衍射和惠更斯|菲涅耳原理206

20.2单缝的夫琅禾费衍射207

20.3光学仪器的分辨本领212

20.4细丝和细粒的衍射214

20.5光栅衍射216

20.6X射线衍射220

提要223

思考题223

习题224

 

今日物理趣闻C全息照相C.1全息照片的拍摄227

C.2全息图像的观察229

C.3全息的应用230

 

第21章光的偏振232

21.1自然光和偏振光232

21.2由介质吸收引起的光的偏振233

21.3由反射引起的光的偏振235

21.4由双折射引起的光的偏振236

*21.5由散射引起的光的偏振238

*21.6旋光现象239

提要240

思考题241

习题242

 

第5篇量子物理基础第22章量子物理的基本概念245

22.1量子概念的诞生245

22.2光的粒子性的提出247

22.3康普顿散射250

22.4粒子的波动性252

22.5概率波与概率幅255

22.6不确定关系258

22.7薛定谔方程262

22.8无限深方势阱中的粒子263

22.9势垒穿透266

*22.10谐振子269

提要271

思考题272

习题273

 

第23章原子中的电子275

23.1氢原子275

23.2电子的自旋与自旋轨道耦合280

23.3各种原子中电子的排布285

*23.4X射线谱289

23.5激光291

*23.6分子的振动和转动能级294

提要297

思考题299

习题299

 

第24章固体中的电子301

24.1自由电子按能量的分布301

24.2金属导电的量子论解释304

24.3能带导体和绝缘体305

24.4半导体307

24.5PN结309

24.6半导体器件310

提要312

思考题313

习题313

 

今日物理趣闻D新奇的纳米科技D.1什么是纳米科技315

D.2纳米材料316

D.3纳米器件317

 

第25章核物理319

25.1核的一般性质319

25.2核力322

25.3核的结合能323

*25.4核的液滴模型325

25.5放射性和衰变定律328

25.6三种射线331

25.7核反应334

提要336

思考题337

习题337

元素周期表339

数值表340

习题答案342

索引351

参考文献362

大学物理课程在高等学校理工科专业类人才培养中具有其他课程所不能替代的重要作用。大学物理教学不仅教给学生一些必要的物理基础知识，更重要的是引导学生在学习过程中，逐渐形成正确的科学观，掌握科学方法，树立科学精神。物理学还可以开拓学生视野，提高创新意识。《大学基础物理学》（第3版）是在《大学基础物理学》(第2版)（清华大学出版社，2006年）的基础上，根据教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会于2011年2月出版的《理工科类大学物理课程教学基本要求》的精神，结合不同类型高校、不同层次教学实践的需要，并听取近些年高等院校师生的反馈信息修订而成的。其中阮东负责第二、四、五篇；安宇负责第一、三篇。本次修订保持了第2版整体结构严谨、精炼，讲述简明、流畅，便于教学的特点。主要修改了第2版中的一些文字表述，更换了部分图表，订正了排版错误。考虑到当今网络使用的便捷和海量资源共享，我们只保留了部分与书中教学内容关联紧密的、有趣的课外阅读材料，以激发学习兴趣，丰富学生的知识面。
阮东安宇2016年12月于清华园

大学物理课程是大学阶段一门重要的基础课，它将在高中物理的基础上进一步提高学生的现代科学素质。为此，物理课程应提供内容更广泛更深入的系统的现代物理学知识，并在介绍这些知识的同时进一步培养学生的科学思想、方法和态度并引发学生的创新意识和能力。根据上述对大学物理课程任务的理解，本书在高中物理的基础上系统而又严谨地讲述了基本的物理原理。内容的安排总体上是按传统的力、热、电、光、量子物理的顺序。所以“固守”此传统，是因为到目前为止，物理学的发展并没有达到可能和必要在基础物理教学上改变这一总体系的程度。书中具体内容主要是经典物理基本知识，但同时也包含了许多现代物理，乃至一些物理学前沿的理论和实验以及它们在现代技术中应用的知识。本书还开辟了“今日物理趣闻”专栏，简要地介绍了如奇妙的对称性、宇宙发展、全息等课题，以开阔学生视野，激发其学习兴趣，并启迪其创造性。本书选编了大量联系实际的例题和习题，从光盘到打印机，从跳水到蹦极，从火箭到对撞机，从人造卫星到行星、星云等等都有涉及。其中还特别注意选用了我国古老文明与现代科技的资料，如王充论力，苏东坡的回文诗，神舟飞船的升空，热核反应的实验等。对这些例题和习题的分析与求解能使学生更实在又深刻地理解物理概念和规律，了解物理基础知识的重要的实际意义，同时也有助于培养学生联系实际的学风，增强民族自信心。为了便于理解，本书取材力求少而精，论述力求简而明。本书是在第1版（清华大学出版社2003）的基础上，参考老师和学生的意见和建议，并融入了笔者对教学内容的新体会重新修改而成。本书分上下两册，共包括五篇： 力学、热学、电磁学、波动与光学、量子物理简介。力学篇完全按传统体系讲述。以牛顿定律为基础和出发点，引入动量、角动量和能量概念，导出动量、角动量和机械能等的守恒定律，最后将它们都推广到普遍的形式。守恒定律在物理思想和方法上讲固然是重要的，但在解决实际问题时经典的动力学概念与规律也常是不可或缺的。本书对后者也作了较详细的讲解。力学篇还强调了参考系的概念，说明了守恒定律的意义，并注意到物理概念和理论的衍生和发展。热学篇除了对系统——特别是气体——的宏观性质及其变化规律作了清晰的介绍外，大大加强了在分子理论基础上的统计概念和规律的讲解。除了在第7章温度和气体动理论中着重介绍了统计规律外，在其他各章对功、热的实质、热力学第一定律、热力学第二定律以及熵的微观意义和宏观表示式等都结合统计概念作了许多独特而清晰的讲解。电磁学篇以库仑定律、毕奥萨伐尔定律和法拉第定律为基础展开，直至麦克斯韦方程组。在分析方法上，本篇强调了对称性的分析，如在求电场和磁场的分布时，都应用了空间对称性的概念。波动与光学篇主要着眼于清晰地讲解波、光的干涉和衍射的基本现象和规律。量子物理基础篇的重点放在最基本的量子力学概念方面，如波粒二象性、不确定关系等，至于薛定谔方程及其应用、原子中电子运动的规律、固体物理等只作了很简要的陈述。本书内容概括了大学物理学教学的最基本要求。为了帮助学生掌握各篇内容的体系结构与脉络，每篇开始都编制了该篇内容及基本知识系统图。本书还简述了若干位科学家的生平、品德与贡献，用以提高学生素养，鼓励成才。书末附有物理学常用数据的最新公认取值的“数值表”，便于学生查阅和应用。诚挚地欢迎各位读者对本书的各种意见和建议。

张三慧2006年11月于清华园

评论

第12章 电容器和电介质前面两章我们讨论了真空中以及导体存在时的电场。实际上，电场中也存在电介质，即绝缘体。本章将讨论电介质和电场的相互影响。为了讲解的方便，先介绍一种用途广泛的电学元件——电容器。然后说明电场对电介质的影响——电极化以及电介质极化后对电场的影响，为此引入电位移矢量及高斯定律。最后介绍电容器的能量并导出有电介质存在时的电场能量密度公式。12.1电容器及其电容靠近的两个导体带电时会通过它们的电场相互发生影响。这在实际的电子线路中是需要考虑的，也常利用这种现象为特定目的形成特殊分布的电场，电容器就是一例。图12.1平行板电容器带电和电场分布情况电容器的最简单而且最基本的形式是平行板电容器。它是用两块平行放置的相互绝缘的金属板构成的（图12.1），本节讨论板间为真空的情况。平行板电容器带电时，它的两个金属板的相对的两个表面（这是一个电容器的有效表面）上总是同时分别带上等量异号的电荷 Q和-Q，这时两板间有一定的电压U=φ -φ-。一个电容器所带的电量Q总与其电压U成正比，比值Q/U叫电容器的电容。以C表示电容器的电容，就有C=QU(12.1)电容器的电容决定于电容器本身的结构，即两导体的形状、尺寸以及两导体间电介质的种类（见12.3节）等，而与它所带的电量无关。在国际单位制中，电容的单位名称是法［拉］，符号为F，1F=1C/V实际上1F是非常大的，常用的单位是μF或pF等较小的单位，1μF=10-6F1pF=10-12F从式(12.1)可以看出，在电压相同的条件下，电容C越大的电容器，所储存的电量越多。这说明电容是反映电容器储存电荷本领大小的物理量。实际上除了储存电量外，电容器在电工和电子线路中起着很多作用。交流电路中电流和电压的控制，发射机中振荡电流的产生，接收机中的调谐，整流电路中的滤波，电子线路中的时间延迟等都要用到电容器。简单电容器的电容易于计算出来，下面举几个例子。对如图12.1所示的平行板电容器，以S表示两平行金属板相对着的表面积，以d表示两板之间的距离，仍设两板间为真空。为了求它的电容，我们假设它带上电量Q(即两板上相对的两个表面分别带上 Q和-Q的电荷)。忽略边缘效应（即边缘处电场的不均匀情况），可以认为它的两板间的电场是均匀电场，电场强度为第12章电容器和电介质12.1电容器及其电容E=σε0=Qε0S两板间的电压就是U=Ed=Qdε0S将此电压代入电容的定义式(12.1)就可得出平行板电容器的电容为C=ε0Sd(12.2)圆柱形电容器由两个同轴的金属簿壁圆筒组成。如图12.2所示，设筒的长度为L，两筒的半径分别为R1和R2，两筒之间仍设为真空。为了求出这种电容器的电容，我们也假设它带有电量Q(即外筒的内表面和内筒的外表面分别带有电量-Q和 Q)。忽略两端的边缘效应，可以求出，在两圆筒间距离轴线为r的一点的电场强度为E=Q2πε0rL,场强的方向垂直于轴线而沿径向，由此可以求出两圆筒间的电压为U=∫E·dr=∫R2R1Q2πε0rLdr=Q2πε0LlnR2R1将此电压代入电容的定义式(12.1)，就可得圆柱形电容器的电容为C=2πε0Lln(R2/R1)(12.3)球形电容器是由两个同心的导体球壳组成。如果两球壳间为真空(图12.3)，则可用与上面类似的方法求出球形电容器的电容为图12.2圆柱形电容器图12.3球形电容器C=4πε0R1R2R2-R1(12.4)式中R1和R2分别表示内球壳外表面和外球壳内表面的半径。式（12.2）、式（12.3）和式（12.4）的结果都表明电容的确只决定于电容器的结构。实际的电工和电子装置中任何两个彼此隔离的导体之间都有电容，例如两条输电线之间，电子线路中两段靠近的导线之间都有电容。这种电容实际上反映了两部分导体之间通过电场的相互影响，有时叫做“杂散电容”或“分布电容”。在有些情况下(如高频率的变化电流)，这种杂散电容对电路的性质产生明显的影响。对一个孤立导体，可以认为它和无限远处的另一导体组成一个电容器。这样一个电容器的电容就叫做这个孤立导体的电容。例如对一个在空气中的半径为R的孤立的导体球，就可以认为它和一个半径为无限大的同心导体球组成一个电容器。这样，利用式(12.4)，使R2→∞，将R1改写为R，又因为空气可近似地当真空处理，所以这个导体球的电容就是C=4πε0R(12.5)衡量一个实际的电容器的性能有两个主要的指标，一个是它的电容的大小，另一个是它的耐(电)压能力。使用电容器时，所加的电压不能超过规定的耐压值，否则在电介质中就会产生过大的场强，而使它有被击穿而失效的危险（见12.3节）。12.2电容器的联接12.2电容器的联接在实际电路中当遇到单独一个电容器的电容或耐压能力不能满足要求时，就把几个电容器联接起来使用。电容器联接的基本方式有并联和串联两种。图12.4电容器联接(a) 三个电容器并联； (b) 三个电容器串联并联电容器组如图12.4(a)所示。这时各电容器的电压相等，即总电压U，而总电量Q为各电容器所带的电量之和。以C=Q/U表示电容器组的总电容或等效电容，则可证明，对并联电容器组，Cpar=∑Ci(12.6)串联电容器组如图12.5(b)所示。这时各电容器所带电量相等，也就是电容器组的总电量Q，总电压U等于各个电容器的电压之和。仍以C=Q/U表示总电容，则可以证明，对于串联电容器组1Cser=∑1Ci(12.7)电容器的并联和串联比较如下。并联时，总电容增大了，但因每个电容器都直接连到电压源上，所以电容器组的耐压能力受到耐压能力最低的那个电容器的限制。串联时，总电容比每个电容器都减小了，但是，由于总电压分配到各个电容器上，所以可以提高电容器组的耐压能力。下面给出式（12.6）和式（12.7）的证明。对图12.4（a）表示的三个电容器并联情况，由于它们的一个板连在一起，另一个板也连在一起，连在一起的板的电势相等，所以各电容器具有相同的电压，即U1=U2=U3=U，即U为电容器组的电压。由于各电容器的电量都是由电源供给的，所以电容器的总电量为Q=Q1 Q2 Q3。根据式（12.1），电容器组的总电容为C=QU=Q1U1 Q2U2 Q3U3又根据式（12.1），后面各项分别等于各电容器的电容，所以由上式可得C=C1 C2 C3。把此结果推广到任意多个电容器的并联，就得到式（12.6）。对图12.4（b）表示的三个电容器串联的情况，各电容器的一个板依次单独与下一个电容器的一个板相连接，电源只向最外面的两板供给电量 Q和-Q，其他各板所带电量都是静电感应产生的，所以Q1=Q2=Q3=Q即为电容器组的总电量。电容器组的总电压显然等于各电容器的电压之和，即U=U1 U2 U3。根据式（12.1），以C表示电容器的总电容，则其倒数1C=UQ=U1Q1 U2Q2 U3Q3又根据式（12.1），后面各项分别等于各电容器电容的倒数。所以由上式可得1C=1C1 1C2 1C3,把这一结果推广到任意多个电容器的串联，就得到式（12.7）。例12.1电容器的混联。三个电容器C1=20μF,C2=40μF,C3=60μF,联接如图12.5，求这一组合的总电容。如果在A、B间加电压U=220V,则各电容器上的电压和电量各是多少？图12.5混联电容器组
解这三个电容器既不是单纯的串联，也不是单纯的并联，而是混联。它是C2和C3串联后又和C1并联，C2和C3串联的总电容用式（12.7）计算为C23=C2C3C2 C3=40×6040 60=24(μF)再和C1并联，用式（12.6）计算为C=C1 C23=20 24=44(μF)此即此电容器组合的总电容。由图12.5可知，C1的电压即AB间的电压，为U1=U=220V。由式（12.1）得C1的电量为Q1=C1U1=20×10-6×220=4.4×10-3CC23上的总电压为U,由于C2和C3串联，所以C2和C3的电量为Q2=Q3=Q=C23U=24×10-6×220=5.28×10-3C由式（12.1）得C2上的电压为U2=Q2C2=5.28×10-340×10-6=132V而C3上的电压为U3=U-U2=220-132=88V12.3电介质对电场的影响12.3电介质对电场的影响实际的电容器的两板间总充满着某种电介质（如油、云母、瓷质等），电介质对电容器内的电场有什么影响呢？这可以通过下述实验观察出来。图12.6电介质对电场的影响图12.6(a)画出了由两个平行放置的金属板构成的电容器，两板分别带有等量异号电荷 Q和-Q。板间是空气，可以非常近似地当成真空处理。两板分别连到静电计的直杆和外壳上，这样就可以由直杆上指针偏转的大小测出两带电板之间的电压来。设此时的电压为U0，如果保持两板距离和板上的电荷都不改变，而在板间充满电介质(图12.6(b))，或把两板插入绝缘液体如油中，则可由静电计的偏转减小发现两板间的电压变小了。以U表示插入电介质后两板间的电压，实验证明，它与U0的关系可以写成U=U0/εr(12.8)式中εr为一个大于1的数，它的大小随电介质的种类和状态(如温度)的不同而不同，是电介质的一种特性常数，叫做电介质的相对介电常量(或相对电容率)。几种电介质的相对介电常量列在表12.1中。表12.1几种电介质的相对介电常量电介质相对介电常量εr真空1氦(20℃,1atm①）1.000064空气(20℃,1atm)1.00055石蜡2变压器油(20℃)2.24聚乙烯2.3尼龙3.5云母4～7纸约为5瓷6～8玻璃5～10水(20℃,1atm)80钛酸钡②103～104① 1atm=101325Pa。② 钛酸钡的εr很大，而且随外加电场的强弱变化，并具有和“铁磁性”类似的“铁电性”，因而叫做“铁电体”（见15.5节）。根据电容的定义式C=Q/U和上述实验结果（即Q未变而电压U减小为U0/εr）可知，当电容器两板间为电介质充满时，其电容将增大为板间为真空时的εr倍，即C=εrC0(12.9)其中C和C0分别表示电容器两板间充满相对介电常量为εr的电介质时和两板间为真空时的电容。在上述实验中，电介质插入后两板间的电压减小，说明由于电介质的插入使板间的电场减弱了。由于U=Ed,U0=E0d，所以E=E0/εr(12.10)即电场强度减小到板间为真空时的1/εr。为什么会有这个结果呢?我们可以用电介质受电场的影响而发生的变化来说明，而这又涉及电介质的微观结构。下节我们就来说明这一点。12.4电介质的极化12.4电介质的极化电介质中每个分子都是一个复杂的带电系统，有正电荷，有负电荷，它们分布在一个线度为10-10m的数量级的体积内，而不是集中在一点。但是，在考虑这些电荷离分子较远处所产生的电场时，或是考虑一个分子受外电场的作用时，都可以认为其中的正电荷集中于一点，这一点叫正电荷的“重心”。而负电荷也集中于另一点，这一点叫负电荷的“重心”。对于中性分子，由于其正电荷和负电荷的电量相等，所以一个分子就可以看成是一个由正、负点电荷相隔一定距离所组成的电偶极子。在讨论电场中的电介质的行为时，可以认为电介质是由大量的这种微小的电偶极子所组成的。以q表示一个分子中的正电荷或负电荷的电量的数值，以l表示从负电荷“重心”指到正电荷“重心”的矢量距离，则这个分子的电矩应是p=ql按照电介质的分子内部的电结构的不同，可以把电介质分子分为两大类：极性分子和非极性分子。有一类分子，如HCl,H2O,CO等，在正常情况下，它们内部的电荷分布就是不对称的，因而其正、负电荷的重心不重合。这种分子具有固有电矩(图12.7(a))，它们统称为极性分子。几种极性分子的固有电矩列于表12.2中。图12.7在外电场中的电介质分子表12.2几种极性分子的固有电矩电介质电矩/(C·m)HCl3.4×10-30NH34.8×10-30CO0.9×10-30H2O6.1×10-30另一类分子，如He,H2,N2,O2，CO2等，在正常情况下，它们内部的电荷分布具有对称性，因而正、负电荷的重心重合，这样的分子就没有固有电矩，这种分子叫非极性分子。但如果把这种分子置于外电场中，则由于外电场的作用，两种电荷的重心会分开一段微小距离，因而使分子具有了电矩(图12.7(b))。这种电矩叫感生电矩。在实际可以得到的电场中，感生电矩比极性分子的固有电矩小得多，约为后者的10-5。很明显，感生电矩的方向总与外加电场的方向相同。当把一块均匀的电介质放到静电场中时，它的分子将受到电场的作用而发生变化，但最后也会达到一个平衡状态。如果电介质是由非极性分子组成，这些分子都将沿电场方向产生感生电矩，如图12.8(a)所示。外电场越强，感生电矩越大。如果电介质是由极性分子组成，这些分子的固有电矩将受到外电场的力矩作用而沿着外电场方向取向，如图12.8(b)所示。由于分子的无规则热运动总是存在的，这种取向不可能完全整齐。外电场越强，固有电矩排列越整齐。图12.8在外电场中的电介质虽然两种电介质受外电场的影响所发生的变化的微观机制不同，但其宏观总效果是一样的。在电介质内部的宏观微小的区域内，正负电荷的电量仍相等，因而仍表现为中性。但是，在电介质的表面上却出现了只有正电荷或只有负电荷的电荷层，如图12.8所示。这种出现在电介质表面的电荷叫面束缚电荷(或面极化电荷)，因为它不像导体中的自由电荷那样能用传导的方法引走。在外电场的作用下，电介质表面出现束缚电荷的现象，叫做电介质的极化。一般地，外电场越强，电介质表面出现的束缚电荷越多。当外加电场不太强时，它只是引起电介质的极化，不会破坏电介质的绝缘性能。(实际的各种电介质中总有数目不等的少量自由电荷，所以总有微弱的导电能力。)如果外加电场很强，则电介质的分子中的电子发生电离而变成可以自由移动的电荷。由于大量的这种自由电荷的产生，电介质的绝缘性能就会遭到明显的破坏而变成导体。这种现象叫电介质的击穿。一种电介质材料所能承受的不被击穿的最大电场强度，叫做这种电介质的介电强度或击穿场强。表12.3给出了几种电介质的介电强度的数值(由于实验条件及材料成分的不确定，这些数值只是大致的)。12.1节中提到的电容器的耐（电）压能力，就是由电容器两板间的电介质的介电强度决定的。一旦两板间的电压超过一定限度，其电场将击穿所用的电介质，两板不再相互绝缘，电容器也就失效了。由于电介质的电极化，当两板间充满电介质的电容器带电时，其间电介质的两个表面将出现与相邻极板符号相反的电荷。这样，电容器两板间的电场比起板间为真空时就减弱了。表12.3几种电介质的介电强度电介质介电强度/(kV/mm)空气(1atm)3玻璃10～25瓷6～20矿物油15纸(油浸过的)15胶木20石蜡30聚乙烯50云母80～200钛酸钡3例12.2充满电介质的电容器。一平行板电容器板间充满相对介电常量为εr的电介质。求当它带电量为Q时，电介质两表面的面束缚电荷是多少？解板间电介质在电荷 Q和-Q的电场作用下，电极化产生的面束缚电荷 Q′和-Q′如图12.9所示。以σ和σ′分别表示极板上和电介质表面的面电荷密度，则σ=Q/S,σ′=Q′/S,S为极板面积。两极板间为真空时，板间电场强度为E0=σ/ε0，有电介质时，板间电场应是极板上电荷和面束缚电荷的场强的矢量和，面束缚电荷的电场为E′=σ′/ε0。由于E0和E′方向相反，所以合场强为E=E0-E′=σ-σ′ε0。再考虑到实验给出的式（12.10），即E=E0/εr，可得σ-σ′ε0=σε0εr由此可得σ′=εr-1εrσ从而有Q′=εr-1εrQ图12.9有电介质的电容器电荷分布图12.10例12.3用图

例12.3双层电介质。如图12.10所示，一平行板电容器的极板面积为S，板间由两层相对介电常量分别为εr1和εr2的电介质充满，二者厚度都是板间距离d的一半。求此电容器的电容。解由于两电介质的分界面与板间电场强度垂直，所以该面为一等势面。因此可以设想两电介质在此面上以一薄金属板隔开，这样，图示电容器就可以看作是两个电容器串联组成。由式（12.2）和式（12.9）知，两个电容器的电容分别是C1=ε0Sd/2εr1=2ε0εr1Sd,C2=ε0Sd/2εr2=2ε0εr2Sd由电容器串联公式（12.7）可得图12.10所示电容器的电容为C=C1C2C1 C2=2ε0εr1εr2Sd(εr1 εr2)12.5D矢量及其高斯定律
12.5D矢量及其高斯定律在12.3节中讲过，对于图12.6所示的那种电介质充满电场的情况，实验指出E=E0/εr。将此式写成ε0εrE=ε0E0再将两侧对任意封闭面S积分，可得∮Sε0εrE·dS=ε0∮SE0·dS=ε0q0,inε0=q0,in(12.11)式中第二个等号应用了高斯定律式（10.22），其中与E0对应的q0是产生E0的自由电荷（即不是由于电介质极化产生的束缚电荷）。由于自由电荷，如电容器充电时极板上带的电荷，可以由人们“主动地”安置或移走，上式就具有了实际上的重要性。常常定义一个D矢量和E及εr点点对应，即有D≡ε0εrE≡εE(12.12)式中ε=ε0εr叫电介质的介电常量（或电容率），D称为电位移矢量。利用此定义，式（12.11）可以简明地改写成∮SD·dS=q0,in(12.13)此式的意义是： 在有电介质的电场中，通过任意封闭面的电位移通量等于该封闭面包围的自由电荷的代数和。由于式（12.13）和式（10.22）形式相同，所以它就叫做D的高斯定律。式（12.13）虽然是就图12.6的特殊情况导出的，但其实对于各向同性线性介质，该式是普遍成立的。图12.11浸在大油箱中的带电导体球的电场
对于浸在一个大油箱（油的相对介电常量为εr）中的，带有电荷（即自由电荷）q的金属球（图12.11），可以利用式（12.13）求出D=q4πr2er(12.14)再由式（12.12），可得E=q4πε0εrr2er(12.15)这一方法使我们不必考虑电介质的电极化情况而能较便捷地求出电场的分布。12.6电容器的能量12.6电容器的能量电容器带电时具有能量可以从下述实验看出。将一个电容器C、一个直流电源E和一个灯泡B连成如图12.12(a)的电路，先将开关K倒向a边，当再将开关倒向b边时，灯泡会发出一次强的闪光。有的照相机上附装的闪光灯就是利用了这样的装置。图12.12电容器充放电电路图(a)和电容器放电过程(b)可以这样来分析这个实验现象。开关倒向a边时，电容器两板和电源相连，使电容器两板带上电荷。这个过程叫电容器的充电。当开关倒向b边时，电容器两板上的正负电荷又会通过有灯泡的电路中和。这一过程叫电容器的放电。灯泡发光是电流通过它的显示，灯泡发光所消耗的能量是从哪里来的呢?是从电容器释放出来的，而电容器的能量则是它充电时由电源供给的。现在我们来计算电容器带有电量Q，相应的电压为U时所具有的能量，这个能量可以根据电容器在放电过程中电场力对电荷做的功来计算。设在放电过程中某时刻电容器两极板所带的电量为q。以C表示电容，则这时两板间的电压为u=q/C。以-dq表示在此电压下电容器由于放电而减小的微小电量(由于放电过程中q是减小的，所以q的增量dq本身是负值)，也就是说，有-dq的正电荷在电场力作用下沿导线从正极板经过灯泡与负极板等量的负电荷dq中和，如图12.12(b)所示。在这一微小过程中电场力做的功为dA=(-dq)u=-qCdq从原有电量Q到完全中和的整个放电过程中，电场力做的总功为A=∫dA=-∫0QqCdq=12Q2C这也就是电容器原来带有电量Q时所具有的能量。用W表示电容器的能量，并利用Q=CU的关系，可以得到电容器的能量公式为W=12Q2C=12CU2=12QU(12.16)12.7电介质中电场的能量12.7电介质中电场的能量电容器的能量同样可以认为是储存在电容器内的电场之中，并用下面的分析把这个能量和电场强度E联系起来。仍以平行板电容器为例，设板的面积为S，板间距离为d，板间充满相对介电常量为εr的电介质。此电容器的电容由式(12.2)和式（12.9）给出，即C=ε0εrSd将此式代入式(12.16)可得W=12Q2C=12Q2dε0εrS=ε0εr2Qε0εrS2Sd由于电容器的两板间的电场为E=[SX(]Q[]ε0εrS[SX)]所以可得