病原生物与免疫学基础学习指导

篇
免疫学基础

章
免疫学概述

第二章
抗原

第三章
免疫球蛋白

第四章
补体系统

第五章
免疫系统

第六章
主要组织相容性复合体

第七章
免疫应答

第八章
抗感染免疫

第九章
超敏反应

第十章
免疫学应用

节
免疫学诊断

第二节
免疫学防治

第二篇
医学微生物学

第十一章
微生物概述

第十二章
细菌的形态与结构

第十三章
细菌的生长繁殖与代谢

第十四章
细菌的分布与消毒灭菌

第十五章
细菌的遗传与变异

第十六章
细菌的致病性与感染

第十七章
病原性球菌

第十八章
肠道杆菌

第十九章
厌氧性细菌

第二十章
分枝杆菌属

第二十一章
其他细菌

第二十二章
其他原核细胞型微生物

第二十三章
真菌

第二十四章
病毒学总论

节
病毒的基本性状

第二节
病毒的感染与免疫性

第三节
病毒感染的检查和防治原则

第二十五章
呼吸道病毒

第二十六章
肠道病毒

第二十七章
肝炎病毒

第二十八章
虫媒病毒

第二十九章
疱疹病毒

第三十章
反转录病毒

第三十一章
其他病毒及朊粒

第三篇
人体寄生虫学

第三十二章
人体寄生虫概述

第三十三章
医学蠕虫

第三十四章
医学原虫

第三十五章
医学节肢动物概述

参考文献

　　近年来，我国职业教育事业飞速发展，进入了历史性转折阶段，已由“规模扩张”转入“质量提升”。当前，“在改革中创新、在创新中发展、在发展中提升”成为职业教育发展的主旋律。为了更好地贯彻落实国务院《关于加快现代职业教育的决定》，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校根据职业教育和学生身心发展规律，依据现代职业教育发展方向，把“育人为根本、就业为导向、能力为本位、技能为核心”作为人才培养目标，并根据医药卫生专业的特点，强调公共课、基础课、专业课间的相互融通与配合，突出“在做中学、在做中教”的技能型人才培养方式，强化职业教育教学的实践性，促进学以致用、用以促学、学用相长，为此，我们在参考国内外相关著作的基础上，组织经验丰富的骨干教师编写了“专业理论课程学习指导”系列教材，目前已使用多年并取得了良好的教学效果。在这一成果的基础上，我们又经过充分论证，结合医药卫生类职业学校教学现状以及课程改革需要，组织编写了本套“公共课程和专业基础课程学习指导”系列教材。

　　为了保证本套教材的编写质量，我校专门成立了由护理、助产、药剂等专业带头人、行业专家和骨干教师等组成的教材编写委员会，负责该系列教材的开发设计和编写实施工作。

　　本套教材现阶段共出版八本，其中公共课程类三本，专业基础课程类五本。为了方便学生学习和教师教学参考使用，本套教材在章（节）编排上，力求与该学科所使用教材的章（节）编排一致。书中各章（节）内容由四部分组成：部分为“知识要点”，以教学大纲为指导，以各专业执业资格考试考纲为依据，对每一章的重点内容及难点问题进行归纳、总结和提炼，以利于学生全面、系统、重点突出地掌握本章节的基本理论、基本知识、基本技能；第二部分为“课前预习”，一般包括基础复习和预习目标两个部分，利于在教师指导下，学生有目的地复习和预习，达成巩固旧知识、学习新知识的目标；第三部分为“课后巩固”，采用名词解释、填空题、判断题等形式，进一步强化对本章（节）知识要点的理解和记忆；第四部分为“综合练习”，该部分以A1型选择题，尤其以A2、A3/A4型题为主，训练学生所学知识的综合应用能力。其中，A1型选择题根据国家职业资格考试中心规定的试题要求编写，坚持教学实用的原则，使学生能灵活运用所学知识，更好地适应执业资格考试。