模仿技能训练项目指南–孤独症康复训练师资培训完整教程

为了使本书能以*、*全面、*实用的面貌呈现在读者面前，作者倾注了大量的心力。所有参加撰写本书的作者，都是多年从事孤独症研究和教学工作的医生和教师，他们将在这一领域中长期积累的丰富的临床及教学经验总结出来，得以完成本书。如果没有他们对孤独症患者及其家庭的爱心和社会责任感，就不会有那么多真实的案例。本书得到中国社会福利基金会孤独症儿童救助基金支持，为中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用教材和培训教程，供师资培训及家长参考学习 

 作者简介：贾美香，中国残疾人康复协会孤独症专业委员会主任委员，北京大学第六医院主任医师，主要研究方向为儿童精神卫生、儿童精神病等。先后在《中国心理卫生杂志》、《中华精神科杂志》、《父母》等杂志发表过多篇文章，并被中央电视台健康之路邀请，现场录制专家答疑解读儿童孤独症。多次去美国、日本和我国的香港参观访问学习有关儿童精神障碍及康复培训等相关内容。        主要论著有《走出孤独的世界》（人民卫生出版社）、《心理障碍咨询》（科学出版社）、《孤独症儿童教育与训练》（中国统计出版社）、《让孤独症儿童走出孤独》（中国妇女出版社）等。

目录

章

孤独症患者的模仿能力/ 1

节  关于儿童的模仿行为/ 2

第二节如何培养孤独症患者的模仿能力/ 7

第二章

孤独症患者的行为干预案例/ 10

第三章

模仿技能初级训练项目/ 19

01使用物品模仿动作/ 2002大动作的模仿/ 2503精细动作的模仿/ 3204模仿玩水球/ 3905模仿涂鸦/43

06口部动作模仿/47

07活动中的语言模仿/ 54

第四章
模仿技能中级训练项目/ 61
01复杂手部动作的模仿/ 62
02复杂的物品操作类精细动作模仿/ 6903复杂的大动作模仿/ 76
04利用物品做复杂大动作/ 81
05镜像、速度、强度、顺序的模仿/ 8606不使用物品的假装动作模仿/9207自发模仿随意动作/ 96
第五章
模仿技能高级训练项目/ 100
01不对称姿势的模仿/ 10102两个连续动作的模仿/ 10603三个连续动作的模仿/ 11104按顺序触摸物品/ 11605按顺序读出数字/ 12106仿说短语/ 126
07仿说响度、语速和语调有变化的词或短语/ 130

 

模仿技能训练项目指南

前言：

模仿是学习和发展的基础。没有模仿能力就不能很好地学习语言和掌握其他的行为方式。因此，模仿能力的发展在任何一个孩子的成长过程中都扮演着重要角色。由于孤独症儿童在学习模仿方面具有特殊的困难，因此有必要训练他们的模仿能力，而不是让他们以迟缓的或怪异的方式顺其自然地发展下去。

模仿活动涉及到许多因素，包括动机、感觉、记忆，不仅包括一系列的粗大动作，还包括一系列的精细动作。初的模仿技能涉及到简单的和直接的重复，如发出语音和拍手，这些一般是在较小的年龄里学习的；后来模仿比较复杂的、特殊的行为。本书所列举的训练项目是孩子早期要学会的，是学习语言所必需的。

为了使本书能以、全面、实用的面貌呈现在读者面前，作者倾注了大量的心力。所有参加撰写本书的作者，都是多年从事孤独症研究和教学工作的医生和教师,他们将在这一领域中长期积累的丰富的临床及教学经验总结出来，得以完成本书。如果没有他们对孤独症患者及其家庭的爱心和社会责任感，就不会有那么多真实的案例。

另外，为了增加本书的实用性，大连万卷科技有限公司为本书开发了专门的配套表格打印软件，读者扫描每个技能项下的二维码，便可方便地打印该技能训练所用的配套表格。

后，愿孤独症孩子的父母和训练教师能够带着欣赏的眼光走近他们，不断挖掘和培养他们的潜力、天赋，使他们能在大家的帮助下像普通人一样快乐地生活！

该书为中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会推荐使用教材