描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516416471
本书是为报考管理类研究生(MBA、MPA、MPAcc)的考生编写的数学复习备考用书。本书严格按照考试大纲，同时结合历年命题走势，将内容分为考点透析、技巧精编、模拟实战三大部分，*部分包括算术、代数、应用题、几何和数据描述等5章；第二部分包括特殊值代入法、反向代入法、估算法、极限法和尺规丈量法等技巧精编；第三部分包括5套模拟实战及详解。一流的师资、权威的专家、深入的研究、精心的服务是本书编写的前提，力争为报考管理类研究生的广大应届毕业生与在职人员带来*的收获。
条件充分性判断题的解答说明
部分 考点透析
章 算术
第二章 代数
节 整式和分式
第二节 函数
第三节 方程及不等式
第四节 数列
第三章 应用题
第四章 几何
节 平面几何
第二节 立体几何
第三节 解析几何
第五章 数据描述
节 排列几何
第二节 概率初步
第三节 数据处理
第二部分 技巧精编
特殊值代入法
反向代入法
估算法
极限法
尺规丈量法
第三部分 模拟实战
全真模拟试题
管理类硕士联考数学模拟测试一
管理类硕士联考数学模拟测试二
管理类硕士联考数学模拟测试三
管理类硕士联考数学模拟测试四
管理类硕士联考数学模拟测试五
全真模拟试题详解
管理类硕士联考数学模拟测试一详解
管理类硕士联考数学模拟测试二详解
管理类硕士联考数学模拟测试三详解
管理类硕士联考数学模拟测试四详解
管理类硕士联考数学模拟测试五详解
专业硕士的报考人群不仅有在职人员，还有应届毕业生。应届毕业生往往轻视管理类研究生数学，有大意之心。在职人员参加工作年限不一，但工作时间太久让众多考生遗忘了数学的基本知识和解题思路，加之有些考生需要同时照顾家庭和工作，故复习之艰难可想而知。为了兼顾这两类人群的复习，限度地帮助考生减轻压力，节省时间成本，编者经过长久的策划，并与以往考生进行深入交流，终决定编写本书，希望给广大考生的复习带来更大的帮助。
一流的师资，权威的专家，深入的研究，精心的服务，这是本书编写的前提。
本书严格按照考试大纲，同时结合历年命题走势，将内容分为考点透析、技巧精编、模拟实战三大部分。其中“考点透析”分为五大章：算术、代数、应用题、几何、数据描述，目的是突出应用题知识点在考试中的重要性，引起考生的高度重视，熟练掌握各大题型的解题方法；“技巧精编”是编者根据多年对教学和考试题型的深入研究所总结的快速准确的解题方法，目的是帮助考生在考场上限度地节省时间，准确高效地找准答案；“模拟实战”要求考生通过全真模拟训练，达到知识的融会贯通，可以在考场上淋漓尽致地发挥。特别在“考点透析”的编写设计上，编者通过微博和博客征求了考生的意见，形成三个基本构思。
（1）知识框架图 每章中都绘制了该章的知识框架图，并在图中标注了考点的重要程度，目的是帮助考生对章节的宏观框架有个整体把握。考生可以对该章的知识模块一目了然，然后尝试回忆，针对不明之处再继续后面的内容复习。
（2）考点说明 每章中都会给出各个考点在考试中所占的比重，以及考生需要理解和掌握的要点，目的是希望考生在复习章节内容以前做到心中有数，有针对性地复习，提高复习效率。
（3）模块化讲解 针对每个知识点，设置了基本概念、例题精讲、真题解析、评注四个部分。“基本概念”主要是介绍基本定义和性质，帮助考生理解；“例题精讲”是编者精选的与考题难度相符合的题型，首先点拨考生的解题思路，然后给出每题详细的解释，有些题目为了便于考生理解，编者归纳总结了多种解法，以加深考生对知识点的理解；“真题解析”总结归纳了历年对应知识点所考查的题型，并进行了深入分析，目的是帮助考生一方面知道各个知识点的重要程度，另一方面了解考试题型的设置模式，精准把握考试脉搏；“周老师提醒您”主要是对每个知识点总的标注，提醒考生需要注意的问题以及需要掌握的一些解题技巧。
考生在使用本书的过程中，如果结合编者的另一本书《MBA、MPA、MPAcc等管理类联考数学精选500题》，效果将会更加明显。经过长期的教学实践，编者发现很多考生在拿到题目后往往观察大于动手。这造成考生对有些题目的解题思路是正确的，一旦亲自动手去运算，却出现了不该有的简单计算失误。这主要是因为他们工作太久，计算能力严重下降，而平时在备考过程中，又未曾给予足够重视。望各位考生在使用本书的过程中，针对例题先自己动手去做，在不明白的情况下，再查看编者给出的答案。
为了提高服务质量，编者还实时在线答疑。考生可通过编者的微博（weibo.com/zyfmba）及博客（blog.sina.com.cn/zyfmba）给编者留言；若需要咨询报考院校和专业，可以直接发邮件到编者邮箱（[email protected]）。邮件请务必注明个人详细信息和职业规划，以便编者推荐时参考。
本书不仅适用于广大考生，也可作为相关辅导教师的参考教材。
在编写本书的过程中，编者参阅了有关书籍，引用了一些例题，恕不一一指明出处，在此一并向有关作者致谢。由于编者水平有限，书中难免存在错误和疏漏之处，敬请广大同仁和考生指正。
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