劳动和社会保障法（第六版）

    这套教材具有如下几个特色：
    ，依据法学本科教育的特点和规律，吸收我国法学理论界近年来*的、较为成熟的研究成果。我们认为，本科教学以培养初级法律人才为直接的教育目标，因而必须注重基本概念、基本原理与基本制度的讲解与传授，而不能一味求新求奇，更不能以个别专家的学术观点取代理论界已经形成的共识。我国处于社会转型时期，改革开放事业日新月异的发展，国家的法律制度的变革十分迅速，法学理论的发展更有“一日千里”之势。为了确保本科教育的培养质量，我们在教材内容的甄选方面，努力做到既注重基本知识、理论共识，又注意吸纳理论界近年来*的、较为成熟的研究成果。
    第二，依据法律人的思维范式编撰教学内容，寓“德育”于法律知识教育之中。如前所述，法学教育的总目标在于培养社会主义法治国家的“治国之才”。新时代的法律人才不仅应当具备扎实的法学知识理论功底，而且还应当具有牢固的法律信仰和优秀的道德品质。法律人所具有的这种独特的信仰和道德，与其独特的知识背景和思维范式联系在一起，共同构成法律人所特有的人文精神。如欲培养法律人的道德品质，空洞的道德说教无济于事。唯有依据法律人独特的思维范式、将公平正义的法律理念融汇在教学内容中，学生才能在学习的过程中逐渐自觉地确立法律信仰，法律道德的培养才能初具成效。基于这种认识，我们依据法律人的思维范式编撰教学内容，力图寓“德育”于法律知识教育之中。
    第三，依据当代中国社会对于法律人才的要求，努力建构完善的课程体系与教学内容体系。要培养合格的法律人才，建构完善的法学课程体系至关重要。我们根据本科教学的要求，首先组织编写十四门核心课程的教材，对法学上的基本概念和基本原理作了较为清晰的阐释。除此之外，还组织编写了房地产法、证券法、公证与律师制度和知识产权法等与市场经济发展密切相关的法学教材。希望我们这一套教材能够为本科法学教材体系的发展作出微薄的贡献。

编  劳动法的理论与劳动法律制度
　章  劳动权的基本理论
    节  劳动权产生的思想渊源和理论基础
    第二节  劳动权的性质、内容
    第三节  劳动权的价值
　第二章  劳动法的产生和发展
    节  国外劳动法的发展与现状
    第二节  中国劳动法的产生与发展
    第三节  国际劳工立法的发展历程
  第三章  劳动法概述—
    节  劳动法的概念和调整对象
    第二节  劳动法的基本原则
    第三节  劳动法的渊源与体系
    司法考试真题链接
  第四章  劳动法律关系
    节  劳动法律关系
    第二节  附随劳动法律关系
    司法考试真题链接
  第五章  劳动合同法律制度
    节  劳动合同概述
    第二节  劳动合同的订立和续订
    第三节  劳动合同的履行、变更和中止
    第四节  劳动合同的解除和终止
    第五节  劳务派遣
    司法考试真题链接
　第六章  集体合同法律制度
    节  集体合同概述
    第二节  集体协商制度
    第三节  集体合同的效力
    第四节  不当劳动行为
    司法考试真题链接
　第七章  工会与职工参与
    节  工会制度
    第二节  职工参与制度概述
    第三节  职工持股制度
　第八章  工作时间和休息休假
    节  工作时间制度
    第二节  休息休假制度
    第三节  限制加班加点制度
    司法考试真题链接
　第九章  工资法律制度
    节  工资概述
    第二节  工资的形式与类型
    第三节  工资支付保障
    第四节  工资制度
    司法考试真题链接
　第十章  劳动安全卫生法律制度
    节  劳动安全卫生法律制度概述
    第二节  劳动安全卫生技术规程
    第三节  劳动安全卫生管理制度
    第四节  女职工和末成年工的特殊保护
    司法考试真题链接
　第十一章  劳动就业法律制度
 　 节  劳动就业法律制度概述
 　 第二节  政府促进就业法律制度
 　 第三节  就业服务与管理法律制度
  　第四节  就业援助法律制度
第二编　社会保障法理论与社会保障法律制度
第三编　劳动争议处理与劳动监察