描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787302472261
目录
上篇形 式 推 理
第一部分词项逻辑
第1章逻辑概念
1.1概念分析
1.2定义判断
第2章直言推理
2.1对当关系
2.2变形推理
2.3谓词逻辑
第3章三段论
3.1结构比较
3.2推出结论
3.3补充前提
第二部分命题逻辑
第4章复合命题
4.1联言推理
4.2选言推理
4.3假言推理
4.4推出结论
4.5补充前提
第5章多重复合
5.1摩根定律
5.2等价转换
5.3假言连锁
5.4二难推理
第6章复合推演
6.1推出结论
6.2补充前提
6.3结构比较
6.4评价描述
6.5推理题组
第7章模态逻辑
7.1模态推理
7.2模态复合
第三部分演绎推理
第8章关系推理
8.1排序推理
8.2关系推演
第9章数学推理
9.1数学运算
9.2数学思维
9.3数学推演
第10章逻辑分析
10.1演绎推论
10.2真假话题
10.3匹配分析
10.4对应分析
10.5间接推理
10.6逻辑推演
10.7分析题组
下篇非形式推理
第四部分归纳逻辑
第11章归纳推理
11.1归纳概括
11.2轻率概括
第12章统计推理
12.1统计概括
12.2以偏概全
12.3数据应用
第13章因果推理
13.1因果分析
13.2因果推导
13.3因果推断
第14章穆勒方法
14.1求同法
14.2求异法
14.3共变法
第五部分论证逻辑
第15章论证语言
15.1语意预设
15.2言语理解
15.3事例对应
15.4对话辩论
第16章逻辑规律
16.1同一律
16.2矛盾律
16.3排中律
第17章论证谬误
17.1主张谬误
17.2理由谬误
17.3支持谬误
第18章合情论证
18.1类比论证
18.2实践论证
第六部分论证推理
第19章假设
19.1充分假设
19.2推理可行
19.3无因无果
19.4没有他因
19.5假设辨析
19.6不能假设
19.7假设复选
第20章支持
20.1充分支持
20.2推理可行
20.3没有他因
20.4增加论据
20.5有因有果
20.6无因无果
20.7最能支持
20.8不能支持
20.9支持复选
第21章削弱
21.1否定假设
21.2反对理由
21.3另有他因
21.4反面论据
21.5有因无果
21.6无因有果
21.7最能削弱
21.8削弱变形
21.9不能削弱
21.10削弱复选
第22章评价
22.1是否假设
22.2对比评价
22.3不能评价
第23章推论
23.1概括论点
23.2推出结论
23.3推论假设
23.4推论支持
23.5推论削弱
23.6不能推论
23.7推论复选
第24章解释
24.1解释现象
24.2解释矛盾
24.3不能解释
24.4解释复选
第25章比较
25.1结构平行
25.2方法相似
第26章描述
26.1评价描述
26.2逻辑描述
26.3缺陷描述
第27章综合
27.1完成句子
27.2论证题组
逻辑推理测试是管理类专业学位联考的一个重要环节。作为一种能力考试，逻辑推理测试就是考查学生是否具有严谨的逻辑推理能力和在复杂情况下处理众多信息的应变能力的素质考试，其考查目的是为了科学、公平、准确地测试考生的逻辑思维能力。逻辑研究的是理性思维，所谓理性思维是人们通过大脑的抽象作用对客观对象内在规定性的认识，是认识发展的高级阶段。逻辑有广义和狭义上的不同理解： 广义的逻辑泛指与人的思维和论辩有关的形式、规律和方法，通常就是指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律； 狭义的逻辑指的是一门学科，就是逻辑学，主要研究推理，是关于推理有效性的科学。逻辑思维能力是人最重要的一个核心能力，西方对逻辑理性的重视反映到学历教育与非学历教育各个领域，申请美国大学研究生院所要求的标准化考试——研究生入学资格考试GRE(Graduate Record Examinations)、进入商学院攻读MBA的入学资格考试GMAT(Graduate Management Admission Test)、进入法学院攻读JD(Juris Doctor)的入学资格考试LSAT(Law School Admission Test)和进入医学院攻读研究生的MCAT(The Medical College Admission Test)，都是能力型考试。西方的能力型考试作为研究生入学考试发展已经非常成熟，北美的上述能力型考试已有近30年的历史。逻辑思维能力是这三类考试主要的测试目标。具体来说，这三类考试主要包含以下几个部分： 逻辑推理(critical reasoning)直接测试考生的逻辑与批判性思维能力； 批判性阅读理解(reading comprehension)和数据充分性分析(data sufficiency)是通过对文字和数学内容的理解测试考生的逻辑思维能力； 批判性写作(writing)同时测试考生的文字表达能力和逻辑分析能力。随着我国高等教育及社会发展逐步与国际接轨，从1997年的MBA联考开始，我国的各类考试逐步借鉴国外的能力型考试模式。随着我国高等教育与国际逐步接轨，我国的各类考试也同样在逐步借鉴国外先进的能力型考试模式。目前，以考察批判性思维能力为核心的逻辑推理测试已成为国内管理类、经济类、工程类等诸多硕士专业学位研究生入学考试和国家公务员录用考试的一个必考内容。无论是哪类专业硕士考试模式，综合能力考试的逻辑科目的测试目标都是检验考生的三种能力： 逻辑知识的灵活运用能力、批判性思维能力、逻辑分析能力。其测试特征不以难度为主，而以速度为主。在这种富有挑战性的实力型测试中，既需要具有雄厚的综合实力，又需要运用有效的应试方法和策略。从2011年起，国家教育主管部门决定，新设立的工程管理硕士(MEM)、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)、图书情报硕士(MLIS)、旅游管理硕士(MTA)和审计硕士(Maud)等专业学位的入学考试并称为管理类专业学位联考。管理类综合能力考试是高等院校和科研院所为招收管理类专业硕士研究生而设定的全国性联考科目，其科目编号为199。
管理类联考考试科目包括“管理类联考综合能力”(数学、逻辑推理、写作三大部分，满分为200分)与考研“英语二”(满分为100分)两科，总计300分。其中，逻辑推理60分（30题，每题2分)。根据考试大纲要求，综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。作为一本考前辅导教程，本书在编写过程中致力于以提升逻辑思维能力为目标，以大量的例题分类讲解为特色，把知识贯通、思维训练与解题技巧有效地结合起来。目的是通过逻辑解题训练，帮助广大参加管理类联考的考生更好地做好逻辑科目的复习备考，全面掌握逻辑推理的基础知识、思维技法、应试特点和解题技能，在较短时间内有效地提高逻辑推理能力和实际解题能力，以真正实现逻辑应试的高分突破。由于编写时间和水平所限，疏漏之处总是在所难免，因此，热诚欢迎辅导专家、考生及广大读者对本书提出宝贵意见，以供我们再版时参考，使本教程的编写质量得到不断的改进和提高。编者2017年3月
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