描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544840576
★三口之家的环球冒险，海上育儿的奇妙经历，一边游世界，一边养小孩。
★世界是*好的教室，*好的教育在路上：10岁前没有上过一天学的江悦彤，中、英、德三语流利，地理、科学以及阅读能力超出同龄孩子很多，10岁回到德国直接升入五年级，期末成绩全A。英语测验中，获得全德国第36名的佳绩。
★童书出版妈妈、儿童教育作家三川玲力荐，中华女子学院儿童发展与教育学院副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华大为赞赏的成功教养案例。
★8 年，2920 天，一家三口70080 个小时在一起，横跨三大洋、五大洲，途经25 个国家和地区，航行10 万海里。
★足迹遍及绝世美景阿什摩尔堡礁、野生乐园马达加斯加，无人岛秘境查戈斯，世界上*美海岛斐济，泰国明珠普吉岛、*后的天堂巴厘岛、逍遥圣地兰卡威、蝴蝶之国巴拿马、绝美圣地基里巴斯，天堂原乡毛里求斯……收录200多张精美照片，尽显沿途风情。
★2014年在台湾首次出版，3个月内即加印9次，2014年台湾博客来年度畅销榜16名。
★各大视频网站转载同名视频，网友点击量过500000，中国新闻网、新浪新闻、网易新闻、凤凰资讯、中国青年网、旅行家杂志等媒体争相报道，韩国、日本、德国等海外语版及影视改编洽谈中。
8 年时光转瞬即逝，一家人驾船横跨三大洋、五大洲。出发时年仅2 岁的女儿已经10 岁，能流利以中英德三语与人交流、地理、科学，阅读能力远超出同龄孩子，直接去念五年级，期末成绩全A，英语成绩全德排名第36……
一家人同舟共济，把困难当成助力，用苦难酿造甜蜜。平凡无从选择，灾难无法回避，但只要找到了属于平凡之家的幸福密钥，我们都会有一个幸福之家。
航海日志1 扬起风帆
2005年11月—2006年11月
终止阴霾，离开台湾│面对一成不变的生活，转动方向盘吧
新家Dharma Bum Ⅲ双体船│梦想起点
首航特立尼达和多巴哥│新手上路
特立尼达船祸│第一个考验
在贝基亚岛扬起风帆│一直等，等到头发花白才出发吗？
* 幼教│中英德三语并进
* 航海计划│无限的梦想，有限的经费
航海日志2 前进吧
2006年11月—2007年5月
星星被云挡住了│遭遇5米高的巨浪
巴拿马运河│三起三落
巴拿马风情│我们越来越感动，对这个世界有种温馨的感觉
自动导航系统失灵了！│船旧了，总有东西会坏，我们只好轮流掌舵
这里的动物举世闻名│耐心、耐心、耐心
梦回萦绕白沙滩哈拿蒙诺亚│任何青菜都是奢侈品
重返瓦伊塔胡村│为了什么？为了永生难忘的回忆
* 世界是教室│机会教育随处可行
* 水手的疾病与意外│人有旦夕祸福
* 帆船人士的演化│再苦，人生也总要有一次逆风而行
航海日志3 风是这样的
2007年5月—2008年1月
黑珍珠般的珍贵友谊│为什么别人的“船”都在陆地上
坏征兆，月亮映出了彩虹│天将降大任于斯人也，必先苦其心志
乘风戴月而行│生命历程里不可磨灭的痕迹
* 那么辛苦为什么还要继续？
航海日志4 慢航
2008年1月—11月
飑风总是接二连三│仿佛置身于惊悚片中
Iokwe！你是天边的彩虹！│唯有一路辛苦前行，才能领略细节之美
看法随期待而定│没有期望，也就不会失望
瞎子摸象│气候尚且如此，更何况文化
* 一同学习成长
* 布当天灵小│悦彤说故事
航海日志5 惊涛骇浪
2008年11月—2010年5月
南下新西兰│ 纵跨热带到温带的航程，注定和之前全然不同
流向澳大利亚│三十八天的漂荡
达尔文│高温热得让人丧失一切动力
天上人间│无比“奢华”的假期
勇者无惧？！│航海生活中的恐惧无外乎三部分
抵达美丽的兰卡威│航海生涯最珍贵的收获
* Dharma Bum Ⅲ幼儿园│水滴石穿的教育
* 七步成诗
* 玩具│一个纸箱就能带来无限乐趣
航海日志6 海角天涯
2011年3月—8月
我看到一颗掉下来的星星│我很快乐，只是身心疲累
孩子们的乐园——无人岛查戈斯│热带荒岛，有鱼有水，夫复何求
毛里求斯│“彩虹社会”
* 交朋友│悦彤的寂寞
* 群体生活
* 死亡│航海生涯惨痛的一面
航海日志7 另一个星球
2011年9月—2012年1月
马达加斯加东岸外岛│布拉哈岛：座头鲸“幼儿园”
马达加斯加东岸│马诺姆帕拿：挨饿也是大自然的规律
马达加斯加北角│贝岛：世界上再也没有这样的地方，能让孩子无忧无虑玩耍
重回文明│万一好运不再降临，会是什么结局？
* 种族歧视？│交朋友总得能相互理解与欣赏
航海日志8 地球是圆的
2012年1月—2013年7月
这件事也终究会过去│既然非等待不可，不如好整以暇
征战好望角│如果无法进去躲，该冒险前行吗？
开普敦│我从来没有旅行过！一直在船上
遗世独立的小岛│没有自动提款机，也没有手机
我们毕——业——啰！
* 中国传统文化VS美国传统文化│苏武VS Johnny Appleseed（苹果核约翰尼）
* 上课纪律│教她钓鱼远胜于留给她冷冻鱼
后记
一岁到十岁的生日，悦彤都在不同的国家和地区，除了五岁和十岁生日是安排前往，其他都是走到哪儿就在哪儿过。
2003年，悦彤出生：台湾（Taiwan）
2004年，一岁生日：台湾（Taiwan）
2005年，两岁生日：维尔京群岛（British Virgin Islands）
2006年，三岁生日：巴拿马（Panama）
2007年，四岁生日：基里巴斯（Kiribati）
2008年，五岁生日：德国（Germany）
2009年，六岁生日：印度尼西亚（Indonesia）
2010年，七岁生日：马来西亚（Malaysia）
2011年，八岁生日：南非（South Africa）
2012年，九岁生日：特立尼达和多巴哥共和国（Trinidad & Tobago）
2013年，十岁生日：丹麦（Denmark）
过生日，没有固定的朋友帮她庆祝，悦彤大海生活中不变的是父母和上课。
为了维持她三语流利，并且美国自学课程全A，我们的课程是全年无休的，她封我为教育疯妈（Education-Crazy Mom）。不过她周一至周五，下午3点到4点就做完作业，周末则下午2点前完成全部课程，我私下认为，和东亚学童相比，她还是有很多时间的，至少下午和晚上都
空闲。
2013年8月，悦彤在德国首度入学，为衔接课程，我们让她比之前学的美国卡尔弗特（Calvert）课程降级一年。学期结束时，老师所发的全A成绩单为我们的辛勤耕耘做了见证。起初她不习惯她人生中第一个班级，陆地上的孩子没有如此渴求同伴，而且他们同班三年的情谊令她一个外来者很难融入。但我信任她的韧性。
半年下来，她终于交到好友，这其实是耗费一些奇特的努力的。老师认为，悦彤时常知道答案却不愿回答，因为她不想显得突出而不被接受。成绩对她而言，远不如朋友重要。直到她现在被接受了，才渐渐敢在课堂上畅所欲言。
申请中学时（德国学制五年级开始上中学），她略带哭音地说：“你说搬到陆地我就不必离开朋友的，你根本不知道有多辛苦！”其实我怎么不知道，只是没料到他们班女生的成绩远不如男生而已。所以她还是得一个人升中学。老师说她的程度超越同龄，中学里也会如鱼得水。我更欣慰的是：因为她做学校的功课很快，卡尔弗特和中文课程还是得以勉强继续。
至于我们，刚开设了一家网络商店卖陶艺品，成功与否还不知道，不过，至少Dharma Bum Ⅲ （达摩流浪者Ⅲ号）的买主就是靠这些陶艺品攒下足够的钱的。而且我们也教中文贴补家用。
2013年11月，我们办妥了医保，做了已忽略八年的体检之后，医生晴天霹雳地宣布：浩哲大脑皮层上，有颗直径3厘米的脑瘤！
在做着最坏准备的日子里，我庆幸着我们已完成他从小的梦想，就算要走，他也会了无遗憾。而共同迎战忧郁症，又经过无数次海上危机的挑战，我俩的关系也紧密到足以用对方的价值观来教养悦彤成人。
12月手术成功，他再度开口说话时，我的眼泪不可遏止地落了下来。
结婚逾二十年，完成了航游世界的梦想，女儿也不负期望，是否就没有缺憾了呢？其实是有的，圆梦的代价是错失了致富的机会。
那是否后悔呢？绝不！就算重新再来，我还是做相同选择。世上再没有像大海那么完美的教室，让悦彤心无旁骛容许我们一步步为她的教育筑基。而同舟共济的夫妻之情，走遍全球不相识的人们所赐予的帮助和友谊，又岂是金钱能够衡量？
去完成梦想吧！你必定会失去许多，但会获得更多。
当我看到叶丽萍老师的这本书，我就想“天哪，她居然去大海旅行了，而且生活了八年。”按照通常的标准来说，我们肯定会问这个孩子教育得好不好、家庭幸不幸福之类的？读完之后我觉得这个孩子养得非常好。江悦彤中文、英文、德文三种语言都非常流利。尤其是英文，英文虽然不是她的母语，但是在德国，她的英语测试成绩排到了全德国的36名。关于艺术、地理这些东西，因为她在大海上生活所以比我们在陆地上生活的孩子好，我觉得可以理解。但是其他的东西可以这么好，我觉得很了不起。
——童书出版妈妈、儿童教育作家、中国家教委员会委员、教育部《中国教育报》特聘家教专家三川玲
一个儿童真正的成长要有三个路径，一个是和自然发生连接，要在自然中学习和在自然中成长。第二个，一个人的成长在他的童年要学会和社会连接。第三个，一个人的真正成长需要和自我发生连接，和自我的连接是靠孤独、寂寞，靠很多时候的探寻得来的。8年的航海经历，让悦彤成功地跨越了这三个重要的路径，我相信一段不平凡的旅程注定将造就一个不平凡的孩子。
——教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》家长手册编写专家，中华女子学院儿童发展与教育学院副教授兼中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华
你是否曾想过，任何时间想洗个热水澡都能洗，这就是一种享受？有时我在浴室腾腾的水汽里，会想到在船上一身的黏腻，然后就对自来水充满了感激。再也不必担心海浪会把不稳的东西震下来，东西放好了就不会再自行散落。出门时不必再想，回家时家会不会已经漂走了。最棒的是，暴风雨肆虐时，我们在安全的、不震荡的屋子里。
——叶丽萍
都说错过孩子的成长是遗憾的，这对父母却幸运地见证了女儿童年的点点滴滴。可以说在8年中，生活、教育、亲子、运动，他们哪项都不耽误，最终还得到了一个优秀的女儿，这项决定无疑是正确的；而女儿在这8年中所经历的，已经远远超过了一个同龄的孩子，将是一笔无可替代的人生财富。
——新浪新闻
再好的教育制度也比不上父母在身旁耳提面命，最好的天文科学比不上在静夜太平洋某处卧看星星，数学的无限大比不上头上宇宙的无限大，能够跟随父母遨游四海，每一处居停都是一页五色缤纷的课堂，历史文化都在其中，读书和看景是两回事，前者是分数后者是未来无尽的回亿。
希望我们众虎妈虎爸能从中了解课堂、功课、分数、补习是终生学习的杀手，看一棵树不应从叶子看出分数，诵读一篇英文新诗不是为了学习生字，如果数学为了争A夺B，火箭一定上不了太空。
——香港导演、编剧 张坚庭
遭遇海上飑风
水手们总说，风是这样的：若非太强，就是太弱，如果风力恰好，绝对是从船头迎面而来。
从斐济到基里巴斯的旅程便是如此。1200海里，大约需要十二天，我们却航行了二十一天。风总是来自前方，所以我们的船往东又往西，就是无法航向位于北方的目的地。
启程第一天（10月21日）风很大，又是逆风而行，我和悦彤都瘫在床上。
第二天起，风渐行渐弱，但来得急去得快的飑风（Squalls）不时来袭，于是我拿出桶接雨水。接连一周都没什么风，但由于飑风的来向极不稳定，浪就又大且来自四面八方。
连续几天船跟着浪头剧烈摇摆震动，震到最后前帆被刮破了个大洞。第九天我们把帆降下缝补。夜以继日，预计要缝一周以上。
第十二日，强风把风力发电机的风扇吹断了一叶。巨浪强震使得喝汤喝水都相当困难，桌上是放不住汤碗杯子的，得握牢或放在地上随它溅泼。
第十三日，远方看来不起眼的乌云演变成强大的暴风雨，最大风速56.7节。我们完全措手不及。担心主桅被风吹倒，浩哲拟把船转向顺风而行，减轻帆和桅杆之压力，但扯满风的主帆却不受控制。着实受了惊吓的我们，接下来数日，都降半帆航行。
长期逆风加上强烈震动，前方的防护网被震破了；前舱的舷窗对抗不了翻上来的浪头水压，每次浪打来舱里就下起一阵海水雨；船头两个储藏室积存了满满的海水，因此泵就泡坏了；然后浩哲还发现，锚链从排水洞掉了出去，我们不知已有几日拖着又长又重的锚链在航行。接下来海水泵踩不出水来，浩哲检查发现水管内长了些贝类，他把贝类刺穿，却发现舱底海水快溢出来了，而污水泵又坏了。
每天致力排水擦水十余次，很多书成了泡水书，罐头被喷得生了锈，我开始默背“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”却绞尽脑汁想不出我在基里巴斯将会有什么大任。
第十九日，GPS坏了，幸亏我们船上有三个。全船被浪打得黏黏的，不开舷窗很闷热，开着舷窗就得冒着浪打进来的风险。浩哲不开窗，于是他总睡得满身大汗；我不开窗睡不着，一夜一个大浪，我和悦彤睡梦中洗了个海水澡……
那么辛苦为何还要继续？
累了，不知为何辛苦的感觉一点一点扩大。就在此时接到一个消息：一位居留台湾的德国朋友于台风天跳水救溺水的同伴，自己却不幸溺亡。
不知不觉也上路两年了，最大的收获是四处结交了好朋友，没有一天平淡无奇。有时害怕或伤心，但从未感到无聊。还记得在台北，每天轮流去那几家餐厅，周日连散步的路径都没几条可选。前几日看到了新闻转播，发现内容竟大同小异（不过，有些人名更换了）。
先前浩哲的爸爸问我们，那么辛苦怎么还要继续？
就是因为每到一处就有人“蛊惑”我们继续漂泊。在基里巴斯的台湾朋友非常热心友善。别人都说在这里没青菜可买，但他们的盛情，让我们快被迫改吃素了。当地教会一百五十周年庆时，我们一家有幸被朋友介绍给基里巴斯总统，丢脸的是，悦彤居然拒绝和总统握手。庆典结束的盛宴，食物摆满了大厅，其中还有五只烤乳猪。
航海生活就是这样，辛苦万分，却也多彩多姿。悲悼朋友的同时，我俩振奋起来，生活虽苦，各地朋友的盛情足以弥补一切。
中英德三语并进，尽力就好
我和浩哲从悦彤出生，就决定中英德三语并进，即便很多人告诉我们不可能，我俩仍认为试试无妨。
悦彤是个有语文天分的孩子，她学会的第一个词是“灯”，先学会的前五个词内已经有德文“Mond”（月亮），还不到两岁就记得很多歌词。
可是，她的英文基础还是差太多了。她的词汇比不上英语系国家同龄的孩子。她哪里学过“森林”“啄木鸟”那些英文单词呢？
我和浩哲乱了手脚，月前才开始让她玩德文电脑游戏，学正方形叫Quadart，现在加紧告诉她英文叫Square。她跟Kaspar（卡斯帕）、Steffi（施特菲）讲德文，上我的课，突然又得讲英文，弄得一家三口人心惶惶，也不知是否揠苗助长。
隔了几天，我觉悟了，其实尽力就好。若送她去幼儿园，也只是提升幼童兴趣，从不讲教学成效的。教师手册上每每写着：“Try toteach…Begin to introduce…Tentatively teach…”（尽力教授……开始介绍……尝试教授……）我在家一对一地教，除了社交技能，效果哪里会低了呢？所以又何必那么紧张？
悦彤的幼教课程大多是在游戏。有趣的是她不喜欢一个人听课，上课时，就搬来一大堆动物和洋娃娃，让他们轮着回答问题。当然都是她帮动物、娃娃们回答，可是还要分派一些回答对的，一些总是不知道答案的。简直跟玩过家家一样。不过，她愿意用英文回答我已谢天谢地了，管她是分派哪只猫回答呢！
机会教育随处可行
全天和悦彤相处的副产品是：机会教育随处可行。
自从我读了费曼先生（Mr. Feynman）对他父亲的描述就心向往之，如果我能尽力解释她所有的疑问，当她超越了我，就算她不像费曼先生那般感激父亲的努力，我还是会与有荣焉。
没有网络，我尽力回答着从未想过的问题，不满四岁她就问过蚂蚁的牙齿与咀嚼。每个疑问我一一翻阅百科全书，用浅显的词语解释好让幼小的、唯一的学生明白。
念完书、上完课，碰上吻合的状况也可以立刻复习。学天文我们就晚上看星空，学植被我们上岸时就边看边讨论，学地理我就拿地球仪指着我们去过的地方，还跟她指认水手朋友各自来自广大世界里的哪个小黑点。
我教她理性思考，随时批评。不幸的是后来产生两个后遗症——她每件事都要辩驳一番，还有，她不断列举理由告诉我世界上不可能有圣诞老人。
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