数字影音处理（After Effects CS6）

本书共分六个项目，项目一为走进AE，介绍了AE的功能、应用和操作流程；项目二为素材管理，介绍了如何搜集素材、导入素材、管理素材，并对需要的素材进行格式转换；项目三为影视编辑，介绍了如何建立视频、剪辑视频，用项目的形式介绍了常用滤镜、文字效果、转场效果的制作；项目四为影视合成，通过项目的形式主要讲述了基础动画制作、三维空间与摄像机、常用视频特效；项目五为音频处理，介绍了如何添加片头、片段、片尾音频效果；项目六为影视栏目包装，介绍了点歌台片头、片尾制作及栏目的合成。

李华平，1994年参加工作至今，从事教育教学20年，优秀教师，优秀学科带头人。先后任计算机教师、实训中心副主任、学生处副主任、经贸专业部主任，2003－2005年到临淄区南王中学挂教学副校长。

项目一 走进AE 1
任务 次合成 1
项目二 素材管理 15
任务一 素材搜集、导入 16
任务三 素材管理 18
任务三　建立序列图层 21
任务四　音视频格式转换 22
项目三 影视编辑 28
任务一 建立视频剪辑项目 29
任务二 剪辑视频素材 31
任务三 视频滤镜运用 33
任务四　文字效果制作 45
任务五 视频转场特效运用 50
项目四 影视合成 59
任务一　基础动画制作 60
任务二　运动跟踪效果制作 66
任务三　三维空间与摄像机 71
任务四　常用视频特效制作 75
任务五　常用视频特效制作 81
项目五 音频处理 89
任务一　添加开篇背景音乐 90
任务二 为影片片段集锦添加背景音乐 94
任务三　为片尾视频添加背景音乐 97
项目六 影视栏目包装 101
任务一 点歌台片头、片尾制作 102
任务二 栏目合成 114

为建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，*于2014年颁布了中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）。专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“*办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知”（教职成厅[2014]11号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。”
本书特色
本书根据*颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（辑）》中的相关教学内容和要求编写而成。
After Effects 是用于视频特效的专业特效合成软件，隶属于美国Adobe公司。AE 保留有 Adobe优秀的软件兼容性。它可以非常方便地调入Photoshop、Illustrator 的层文件；Premiere的项目文件也可以近乎完美地再现于AE；甚至可以调入Premiere 的 EDL文件。它能将二维和三维在一个合成中灵活地混合起来。AE 支持大部分的音频、视频和图文格式，甚至能将记录三维通道的文件调入并进行更改。因此，AE作为后期软件得以较为广泛的使用。
本书按照项目教学法，把项目分解为几个任务，通过任务描述、任务分析、任务实施、知识梳理、知识巩固等体例结构，将知识点与实际项目操作紧密结合起来。
此外，建议教师在教学过程中采用模块化的任务驱动教学模式，除了要练习书中的案例外，还应结合学生和专业的特点，提供相应案例进行练习，以给学生更多的实践机会。
课时分配
本书参考学时为32学时，具体分配见本书配套的电子教案。
本书作者
本书由李华平等担任主编，王好军、王旭华、李宝丽、王玉玲担任副主编。其中，项目一、项目二由李华平编写，项目三、项目五由王旭华和李宝丽编写，项目四由王好军编写，项目六由王玉玲编写。淄博市教研室傅宁参与了修改工作，在此表示衷心的感谢。
教学资源
为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，编者为本书配备了包括电子教案、教学指南、素材文件、微课，以及习题参考答案等配套的教学资源。请有此需要的读者登录华信教育资源网（）注册后进行免费下载，有问题时可在网站留言板留言或与电子工业出版社（E-mail:[email protected]）联系。
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在错误和不妥之处，恳请广大师生和读者批评指正。