描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787030422224丛书名: 走进教育数学
内容简介
本书引入并诠释了“教育数学”这一新学科的全新概念，探讨了
“教育数学”的思想源头与内涵．提出了走进教育数学，可从教材数学、
竞赛数学、测评数学、文化数学四个方面进入，并依次介绍了其研究的
三、四、五、六个着眼点．为教育优化数学，本书从整合创新、返璞归真
着手，介绍了一些优化数学的方法和手段：基本概念的重新定义、体系结
构的恰当调整、思想方法的归结提升、切换透视的灵活处置、移植拓广的
适时运用、陈述呈现的方式改变、对称性考虑、充要性探究、求简性追
求、寻找本质、揭示联结、演绎深化、发掘中巧等．全书还介绍了作者创
新改造的大量案件及对中学数学研究的大量成果．
“教育数学”的思想源头与内涵．提出了走进教育数学，可从教材数学、
竞赛数学、测评数学、文化数学四个方面进入，并依次介绍了其研究的
三、四、五、六个着眼点．为教育优化数学，本书从整合创新、返璞归真
着手，介绍了一些优化数学的方法和手段：基本概念的重新定义、体系结
构的恰当调整、思想方法的归结提升、切换透视的灵活处置、移植拓广的
适时运用、陈述呈现的方式改变、对称性考虑、充要性探究、求简性追
求、寻找本质、揭示联结、演绎深化、发掘中巧等．全书还介绍了作者创
新改造的大量案件及对中学数学研究的大量成果．
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