教师教育课程建设丛书：教师教育心理学

  本书既针对未来从事教师职业的学生的职业发展需要以及未来从事教师职业所需具备的基本素质，又考虑当前教师资格考试的基本需求，同时帮助学生更好地认识和调节自己的心理，适应未来教育改革和社会发展需要。 

  本书由心理学基础知识、中学生心理发展、学习与教学心理以及中学生心理健康教育四部分组成：*部分心理学基础知识为理解全书奠定了基础；第二部分中学生心理发展主要阐述了中学生的认知、情绪、人格及生理发展的过程与特征；第三部分学习与教学心理主要阐述了学习理论、学习动机、学习迁移及学习策略等内容；第四部分中学生心理健康教育主要阐述了心理健康的基本知识与心理辅导的具体方法。本书具有思想性、科学性、针对性、融合性、经典性、过程性、前沿性、方法性和可读性等特点，不仅有利于学习者掌握学科的基本结构，而且突出了应用性较强的内容，便于学习者学以致用。  

编 心理学基础知识

章  心理学概论…………………………………………………………3

节　心理学的研究对象与主要分支学科…………………………4

第二节　心理学的研究原则与方法……………………………………10

第三节　心理学发展简史………………………………………………13

第二章　认知过程……………………………………………………………19

节　注意……………………………………………………………20

第二节　感知觉…………………………………………………………25

第三节　记忆与遗忘……………………………………………………34

第四节  思维与想象……………………………………………………42

第三章　动机、情绪与意志…………………………………………………54

节　动机……………………………………………………………55

第二节　情绪与情感……………………………………………………65

第三节　意志……………………………………………………………72

第四章 能力与人格……………………………………………………………79

节  能力………………………………………………………………80

第二节  人格………………………………………………………………93

第三节  气质………………………………………………………………97

第四节  性格与认知风格…………………………………………………101

                    第二编 中学生心理发展

第五章　中学生认知的发展…………………………………………………107

节　认知发展理论…………………………………………………108

第二节　中学生注意的发展……………………………………………118

第三节　中学生感知的发展……………………………………………121

第四节  中学生记忆的发展……………………………………………125

第五节  中学生思维和想象的发展……………………………………127

第六章　中学生情绪和动机的发展…………………………………………136

节　中学生情绪的发展……………………………………………137

第二节　中学生动机的发展……………………………………………143

第七章　中学生人格和自我的发展…………………………………………148

节　中学生人格的发展……………………………………………149

第二节　中学生自我的发展……………………………………………160

                      第三编 学习与教学心理

第八章　学习的基本理论……………………………………………………173

节　行为主义学习理论……………………………………………174

第二节　认知主义学习理论……………………………………………183

第三节　建构主义学习理论……………………………………………193

第四节 人本主义学习理论………………………………………………203

第九章　学习动机……………………………………………………………211

节　学习动机概述…………………………………………………212

第二节　学习动机理论…………………………………………………214

第三节  激发与培养学生学习动机的教学策略………………………224

第十章  学习迁移……………………………………………………………240

节 学习迁移概述…………………………………………………241

第二节 学习迁移理论…………………………………………………243

第三节 促进学习迁移的教学策略……………………………………250

第十一章 学习策略…………………………………………………………254

节 学习的认知策略………………………………………………255

第二节  学习的元认知策略………………………………………………261

第十二章 课堂教学与管理………………………………………………………268

节  课堂教学……………………………………………………………269

第二节  课堂管理……………………………………………………………280

第十三章 教师职业心理…………………………………………………………285

节 教师的职业角色……………………………………………………286

第二节 教师的职业心理素质………………………………………………291

第三节 教师的专业发展与培养……………………………………………295

第四节 教师的心理健康……………………………………………………300

           第四编 中学生心理健康教育

第十四章 中学生心理健康概述…………………………………………………309

节 心理健康概述………………………………………………………310

第二节 中学生常见的心理健康问题………………………………………318

第十五章 中学生心理健康教育…………………………………………………329

节 学校心理健康教育的目标、原则与途径…………………………330

第二节 中学生心理辅导的方法……………………………………………334