寻找教育的密匙——好学校是如何成长的

《寻找教育的密匙——好学校是如何成长的》集结了北海市19位优秀中小学校长和幼儿园园长在教育变革发展中总结的宝贵经验和成果。本书呈现了他们基于鲜活创新实践和解决困难问题后的理性思考，内容包括从校园特色建设、教师专业能力提升、学生核心素养养成、家校合作共育等方面，全面阐释了好学校是如何成长起来的。本书既有19位校长、园长对自身办学特色的实践探索，又有改革实践后的反思与感悟，相信会给读者带来很多启示。

李雯，北京教育学院校长研修学院副院长。主要从事学校管理研究和中小学校长培训的设计与实施工作。曾出版《教育国际化：学校发展新视界》《教育国际化：学校发展新探索》等多本著作。

部分幼儿园工作室
幼儿园?D家文化教育课程的实践探索
北海市幼儿园张重宁
集团化办学模式下乡村幼儿园建设的探索
——以北海市涠洲岛幼儿园为例
北海市机关幼儿园范徽丽
第二部分小学工作室
植根海洋文化校本课程建设的实践与探索
——以北海市海城区第六小学为例
北海市海城区第六小学林允艳
基于教师专业能力提升的校本课例研修的实践研究
——以北海市第二实验学校为例
北海市第二实验学校胡卫琼
九年一贯特色办学的实践探索
——以北海市实验学校“有氧教育”为例
北海市实验学校王晓玲
传统文化背景下学生行为习惯养成教育的实践探索
——以北海市海城区第十二小学为例
北海市海城区第十二小学王碧凤
一所农村小学学生行为习惯养成的行动研究
北海市银海区银滩镇和兴小学姜世玲
第三部分初中工作室
心拥阳光，绿润未来
——北海市第三中学“阳光·绿色”教育的实践探索
北海市外国语实验学校杨惠萍
城乡结合部初中校家校合作的策略研究
——以北海市第六中学为例
北海市第三中学梁世杰
北海市华侨中学足球特色建设的实践探索
北海市华侨中学罗琴丽
以规范管理推动学生公民素养的培育
——以北海八中为例
北海市第八中学钟谨
第四部分高中工作室
以“职普渗透”教育促进中职校改革与发展的研究与实践
——以北海市中等职业技术学校为例
北海市中等职业技术学校穆家庆
“发扬中华体育精神，促进学生全面发展”办学理念的实践研究
——以北海市第九中学为例
北海市第九中学林延勤
以合作办学推进学校教学质量提升的研究
——以北海市第二中学为例
北海市第二中学（北京八中北海分校）徐柳敏
普通高中教师专业发展系统构建与整体推进的实践策略
——以北海市第七中学为例
北海市第七中学林允昊

教师专业发展是教育教学改革与发展主要的支撑力量，因此促进教师专业发展至关重要。对一所学校而言，教师之间既存在群体差异，也存在个体差异，所以促进教师专业发展应基于教师的个性差异、技能差异、理念差异。教师的专业发展应系统构建和整体推进，从教师可持续发展的需要出发，实现跨学段、跨学科的优势整合，开展不同范围、不同形式的活动，为教师提供更多的发展平台，提供指导，让其沿着适合自身特点、能力和素养的路径发展。促进教师专业发展，可提升学校核心竞争力，收获优秀的教师群体。