从小学做人

本套丛书系北京市第二批“园本课程理论与实践探索丛书”，共25本，真实记录了北京市关于园本课程开发与研究、园本教研制度建设的现阶段进展。每本书稿都凝结了各园所多年来付出的劳动和心血，是长期研究、探索、实践的生动展现和经验总结。负责各书稿主编工作的基本都是各幼儿园的园长，我们也能由此领略到新时期幼儿园园长的风采：他们在引领园所践行园本课程的过程中已成长为业务型、专家型的幼教管理者。正是他们，秉承着“一切为了孩子”的理念，和自己的教师团队一起，研究幼儿、研究教师、研究教学、研究课程，为我们的幼儿园课程更适合幼儿的发展贡献着自己的智慧和力量。
　　为了做好丛书的编辑、整理工作，我们特别责成学前教育杂志社承担这项任务。自“十五”以来，他们肩负着报道*基础教育课程中心重点项目的工作，对北京园所进行追踪报道，从“《纲要》行动计划在行动”到“‘以园为本教研制度建设，在行动”，与广大幼儿园建立了良好的互动关系，丛书的终成离不开他们的辛勤劳动。同时，北京师范大学出版社的编辑们也为丛书的出版做了大量工作，使丛书得以顺利出版。

章　概述
　节　研究概述
　　一、研究背景
　　二、研究意义
　　三、理论基础
　　四、研究方法
　　五、主要研究成果
　第二节　“从小学做人”幼教模式概述
　　一、“从小学做人”幼教模式的主要思想
　　二、“从小学做人”幼教模式的意义
　　三、“从小学做人”幼教模式的课程体系
第二章　“从小学做人”幼教模式的幼儿园环境
　节　教幼儿学做人，教师首先学做人
　　一、通过园本培训，让教师充分领悟“从小学做人”幼教模式
　　二、通过园本培训，加强教师的师德师风建设
　　三、通过园本培训，提高教师的教学水平与教研能力
　第二节　创设促进“从小学做人”的物质环境
　　一、幼儿园室外环境创设
　　二、幼儿园室內环境创设
第三章　“从小学做人”幼儿社会性教育活动设计
　节　“从小学做人”幼儿社会性教育活动概述
　　一、“从小学做人”幼儿社会性教育活动的指导思想
　　二、“从小学做人”幼儿社会性教育活动的理论基础
　第二节　“从小学做人”幼儿社会性教育活动的设计过程
　　……
第四章　幼儿社会性教育在其他保教工作中的渗透
第五章　“从小学做人”幼教模式下的家园活动
后记