小学时期要培养的50个好习惯

第一章  做人好习惯
　独立
　责任
　诚信
　积极
　自信
　毅力
　爱心
　宽容
　尊重
　礼貌
第二章  做事好习惯
　热情
　专心
　坚持
　管理时间
　条理分明
　制订计划
　有始有终
　循序渐进
　随机应变
　善于总结
第三章  学习好习惯
　思考
　勤奋
　恒心
　怀疑
　创新
　观察
　阅读
　勤动笔
　自学
　积累
第四章  交往好习惯
　主动
　真诚
　倾听
　目光交流
　微笑
　分享
　合作
　幽默
　赞美
　把握显巨离
第五章  生活好习惯
　信仰
　兴趣
　自律
　乐观
　勤俭
　理财
　劳动
　运动
　整洁
　超越自己

    最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
    独立是人格健康的表现之一，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。
    孩子在成长过程中，一方面需要学会独立，一方面又会依赖父母。因此，当父母尝试让孩子学习独立时，首先要让他们有安全感，即有所依赖和保障，然后再开始培养孩子独立自主的习惯就会有很好的成效。
    很多父母愿意为孩子包办一切，做“全职”，从不给孩子独立的生活空间，这些孩子在父母的精心照料下生活，导致他们能独立支配的活动和事情越来越少。因此，他们的独立生活能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较低。孩子长期依赖父母，会养成习惯性依赖的心理，对于迟早到来的独立生活是极为有害的。
    有一位猎人外出打猎时捡到几只被遗弃的小狮子，就把它们带回家精心饲养。这几只小狮子在笼子里慢慢长大，过着衣食无忧的生活。一天一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人四处寻找也没有找到它，而剩下的小狮子依然在笼子里过着安逸的生活。一次，猎人外出打猎再也没有回来，笼子里那些习惯了被喂养、被保护的小狮子最后全被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子已经变成了一只威风的雄狮。它早就学会了觅食、寻找水源，甚至在遭遇敌人的时候，它知道怎样攻击对方和怎样保护自己。正是这种独立生存的能力使它在大自然的环境里生存了下来。
    孩子也是一样，很多孩子之所以自理能力较差，是因为父母没给孩子学习和锻炼的机会。为此，家长要培养孩子独立生活的能力。首先，要灌输孩子渴望独立的意识，要让孩子知道自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。其次，在日常生活中，父母应该培养孩子衣食住行等方面的自理能力和独立习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾，如要求孩子自己睡觉起床、脱穿衣服和鞋袜、铺床叠被、洗漱、摆放个人用品、洗刷碗筷、端菜盛饭、收拾房间、洗简单的衣物等。第三，在学校生活中，父母要告诉孩子遵守学校的日常规范要求孩子爱护课本、文具和公共设施；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具。第四，要培养孩子的劳动能力，可以让孩子干一些力所能及的家务劳动，掌握简单的劳动技能，这样孩子才能在动手过程中学会独立生活。
    培养孩子的独立性，除了培养孩子生活自理能力之外，还要注重孩子独立思考能力的培养。当孩子面对问题时，父母应该鼓励孩子去想、去分析，应用自己所学的知识与经验加上看书、查参考书等方法寻找答案。如果孩子实在无法找到正确答案，父母可以陪同孩子一起解答问题，让孩子学会独立思考。不要孩子有问，父母必答。一旦养成依赖父母的习惯，再遇到问题时，孩子不但不会独立思考解决问题，更会不清楚自己的责任所在而陷入迷惘。因此，凡是孩子自己有能力进行思考的，就让孩子自己去想。一些父母在孩子提出意见时，常以“你要听爸爸妈妈的话！”“小孩子懂什么？”“以后再说！”等话语压制孩子，这会导致孩子失去独立思考的兴趣。
    独立思考的能力是无价的，这种能力可以通过练习逐步提高。首先要让孩子与习惯性思维相隔离，不要急于使用电脑或者是去图书馆找答案，先让他们自己思考，尝试以自己的方式解决问题。其次，让孩子从不同的角度思考问题，同样的问题可以从不同方面思考，也可以从与自己观点相矛盾的观点中引发新的思考。如果孩子钻牛角尖，思考的方向不对，家长要及时调整，先让孩子从不正确思考的方式中跳出来，然后修正思路寻找思维的新大陆。同时，要给孩子展现更广阔的世界，带他们认识更多的人和事，让孩子做“好奇宝宝”，让孩子在追求答案的过程中学会独立思考。
    培养孩子独立的生活习惯越早越好。在培养孩子生活自理能力和独立思考能力时，孩子每个小小的进步，父母都要给予肯定和鼓励。孩子会在父母的鼓励和欣赏中找到自信，走向成功。
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