疼出一个好孩子——校长外婆的日记

　　《疼出一个好孩子–校长外婆的日记》(作者陶宏知)从一个特别的人 物——曾经的小学校长、现在的外婆的视角出发，以日记为载体，用生动 的笔触记录了外孙女珈珈从幼儿园到小学的成长历程。作者通过亲身经历 审视和反思了在目前4—2—1的家庭模式下，隔代家庭教育之利弊及经验教 训。
　　《疼出一个好孩子–校长外婆的日记》适合幼儿家长及家教和早教工 作者阅读。

上篇 外婆的日记——外孙女的成长足迹
　兴奋与不适应
　平静与有点适应
　游戏与学习
　表现与表扬
　对待朋友的态度
　生病时的主动
　珈珈学骑自行车
　作画与稿费
　珈珈写诗了
　农家、蔬菜和水果
　情绪不高
　进步与缺点
　自己动手，表达心意
　故事与榜样
　优秀的表现
　情绪和习惯
　天鹅
　无题
　追求完美的尺度
　珈珈的快乐
　内驱力与发展
　不用问了
　支配时间
　孩子的情感
　好胜心
　句子泡泡糖
　接受批评
　情绪与启发
　老师告状
　粗心与进步
　陶醉
　态度
　动脑筋
　珈珈落选了
　珈珈的寒假生活情况汇报
　足迹、思考(一)
　又开学了
　礼物
　爱读《马小跳》
　不想参赛
　主动学习
　散步与思考
　不想弹琴
　我从哪里来
　我不想比赛
　“克娜娜”就是珈珈
　坚守与品格
　草原和砖瓦
　学写日记
　艺术地激励
　快乐学习
　地震来了
　静心学习
　自己会梳头了
　选择
　灾难一人民一国家
　被动学琴
　获奖了
　一幅激动人心的画
　进入状况
　基础是基石
　走进清华
　足迹、思考(二)
　个性的小女孩
　自己的图书馆
　“小牛”
　家校配合
　跌倒了爬起来
　基础知识很重要
　小老师
　生病了
　想象力与创造力
　成为班级“核心”
　珈珈的两面性
　有变化了
　亲近文学的人会变成天使
　回复博客
　来自老师的回复
　又生病了
　食欲差
　加强锻炼
　都是粗心惹的祸
　孩子也需要尊重
　从阅读中获得乐趣
　上课会听讲
　特殊的生日礼物
　外婆快来看
　错题也是资源
　深刻的教训
　整理书柜
　主动洗书包
　激发兴趣
　主动修改文章
　足迹、思考(三)
　在惫别人的评价
　德行的培养
　终于愿意去参赛
　学会“开车”
　控制情绪
　调整
　准备好了
　关注、思考
　长大了
　年级第一
　阿姨笑了
　自主安排
　流鼻血
　去医院看病
　团队合作
　钉钮扣
　保持兴趣
　学会观察
　想象力
　为孩子喝彩
　成功的动力
　向哈佛女孩学习
　面对难题，勤于思考
　毅力——成功的必要条件
　为外孙女喝彩
　老师生气了
　DIY一次班会
　奖票的吸引力
　口算又得一等奖
　整合力量，促进发展
　摘樱桃
　报喜也报忧
　静心
　兴趣是能量的调节者
　立志
　自觉学习
　孩子也会有烦恼
　学习是自己的事
　果园的美
　游草堂
　“退步”教育法
　把“心”找回来
　请勿打扰
　耐心，耐心，耐心
　两个口袋
　教育的时机
　有一个名字叫“坚强”
　制定暑期计划
　暑期生活小结
　“汽车”抛锚了
　感悟颇深
　放手
　足迹、思考(四)
下篇 外婆的“孙女兵法”
　一、家庭教育是一项终生的事业
　(一)把教好孩子当成事业来做
　(二)观念应该转变
　二、打造一个家庭教育团队
　(一)家庭教育模式
　(二)创建一个家庭教育团队
　三、营造家庭读书氛围，培养孩子终生的阅读兴趣
　(一)创设一个良好的读书物质环境
　(二)培养阅读兴趣
　四、培养孩子终生受益的学习习惯和方法、数学兴趣、思维习惯
　(一)从小培养孩子良好的学习习惯与方法
　(二)数学兴趣的培养
　(三)培养孩子的思维习惯
　五、品格教育
　(一)隔代不隔心——培养孩子交流、沟通的习惯
　(二)接纳爱、给予爱
　(三)教会孩子与人相处，珍惜友谊
　六、家校合作
　(一)家校合作的基本准则
　(二)家长助孩子一臂之力
附录
　一、用好它，珍藏它——学生素质发展综合报告册
　二、珈珈VS外婆
　三、感谢妈妈对珈珈的培养
　四、“成就家庭”成就孩子健康成长
　五、写给陶校长