新托福口语40核心话题及真题回忆大全（附赠小册子及MP3光盘，由外籍专家朗读）

你了解这本书吗？这是一本值得所有托福考生期盼的书！
　 这不是两个人的心血，这是众多人培训的精华总结；这不是浅层次合著，而是一个团队思想的碰撞；这不是简单的口语答案罗列，而是不同角度思路的**结合；这不是机械的真题回忆，这是经过准确校正的真题题库；这不是单纯的配音朗读，这还包括完整的考前冲刺点评。
　 你会读这本书吗？这是出国考试**套对话录！
　 W对话录是对整个考试的概括和所有常见问题的解答；但是在话题的分类过程中，是作者与ETS的心灵对话，完整剖析了出题人的思路；在娓娓道来的真题讲解中，是作者跟考生的思想碰撞，用*简单的形式、*真实的素材分析口语秘籍；书中所包含的丰富的话题背景和实用的词汇句型，是作者之间语言培训的经验对话，让托福备考变成分数和能力的双重提高！
　 你会充分利用这本书吗？可以登陆作者博客去分享众多考生的备考经验吧！ 

本书系新托福口语考试技法大全。全书总结了新托福口语各部分题目类型、各类题材以及各种提问方式。在总结过程中讲解应对策略，可以做到举一反三，对于参加新托福考试的学生来说，具有事半功倍的效果。
　　本书系新托福口语语料库大全。全书以不同的角度对真题进行应对，考生可以模仿答案的语音、语调和回答模式，不仅能够提高托福成绩，而且可以有效提高口语水平。
　　本书系新托福口语真题回忆大全。本书的附赠手册中，汇集了历年真题，并经过整理和加工，是完善的口语机经，也是完美的题库。
　　本书崭新地呈现了新托福口语的课堂教学成果。颜炜老师用精细的讲解生动地描述了整个新托福口语应试过程，以及考生处理问题的各种方法。有效提高考生的实战水平。

颜炜，英文名Will，毕业于英国约克大学，专职从事语言培训，ETS测试金牌名师；2006年获得ETS首次在中国举办的官方认证的新托福（iBT toefl）培训师资格证书。热衷前沿理论，喜好预测, 经常参加考试，不断获取经验; 经常在网上与学生沟通，有问必答；喜欢黑色，因为扎实得可靠

推荐序：ETS也疯狂
作者自序
本书的使用说明笔记
托福考试及口语部分简介
W对话录/1
这是一段颜炜和王锐的对话，多数学生有疑惑的问题尽收于此。
问题1： 究竟每年有多少人考新托福？
问题2： 新托福口语到底难不难。
问题3： 新托福的话题为什么喜欢重复。
问题4： 究竟应该什么时候考试，一定要上辅导班吗?
问题5： 机考和自己的模拟测试的感觉有差异吗?
问题6： 新托福在备考过程中，口语真题的价值和使用方法。
问题7： 新托福口语大概需要多大的词汇量?
问题8： 新托福口语问答中有观点的倾向性吗?
问题9： 句型的作用。
问题10： 千万不能忽略口语中的语法。
问题11： 语音语调的几个误区。
问题12： 新托福口语需要打草稿吗?
问题13： 新托福口语怎么样判分?
问题14： 什么时候能拿到成绩?
问题15： 关于复议。
问题16： 新托福考试，需要什么证件来证明自己的身份?
问题17： 关于成绩单的寄送。
Chapter 1 新托福英语考试　口语部分介绍/7
Unit 1： General Introduction 总体介绍 /8
Unit 2： Task Type and Description 题型介绍 /13
Unit 3： Rating of Speaking Responses 关于评分 /15
Unit 4： Speaking Abilities（TOEFL iBT需要考生怎样的“口语语言能力”）/20
Chapter 2 口语部分　第一、二题详解 /21
Unit 1： Signal Words 信号词 /22
Unit 2： Education 教育话题 /25
Unit 3： City & Town 城市话题 /47
Unit 4： People 人的描述话题 /74
Unit 5： Likes 喜好话题 /92
Chapter 3 口语部分　第三题详解 /107
Unit 1： 介绍 /108
Unit 2： 阅读重点及技巧展示 /108
Unit 3： 听力重点及技巧展示 /110
Unit 4： 口语重点语言及表达方式 /111
Unit 5： 实战练习 /112
Unit 6： 校园场景话题必备词汇 /118
Chapter 4 口语部分　第四题详解 /123
Unit 1： 介绍 /124
Unit 2： 阅读重点及技巧展示 /124
Unit 3： 听力重点及技巧展示 /126
Unit 4： 口语重点语言及表达方式 /127
Unit 5： 其他的语言方式 /128
Unit 6： 实战练习 /129
Chapter 5 口语部分　第五题详解 /135
Unit 1： 介绍 /136
Unit 2： 听力重点及技巧展示 /136
Unit 3： 口语重点语言及表达方式 /139
Unit 4： 实战练习 /140
Chapter 6 口语部分　第六题详解 /145
Unit 1： 介绍 /146
Unit 2： 听力重点及技巧展示 /146
Unit 3： 口语重点语言及表达方式 /149
Unit 4： 实战练习 /150
口语部分　附录 /155
附录1： 听力文字材料 /156
附录2： 参考答案 /175

这本书让我觉得很有趣。每道真题下面有不同的答案，不同的答案有不同的头像。从不同的角度回答同一个问题，是一种开阔思路，提高口语水平的好方法。特别推荐的是光盘中，颜炜老师关于完整的托福口语考试的讲解，让我回想起我们共同上课的情景。这段录音是学生不可不听的考前

作者自序
　
　
　 关于W对话录（颜炜）
　 我的英文名字叫Will。我一直坚信梦想就在现实的隔壁，所以我有一个特别的座右铭“Where there is a Will, there is a way.”。当初因为喜欢语言，也喜欢计算机，所以就去英国的著名学府约克大学念计算机语言专业。专业特点让我热爱语言，但是又喜欢分析语言，所以在毕业后回国从事语言教育与培训工作。
　 最早的英语教育培训是从口语和写作入手，当年的“组合式作文”也曾经轰动一时。但是计算机专业的我，更喜欢推陈出新。所以“组合式作文”也不断发展，成为了“组合式理论”。这是一种调配资源，发挥优势的方式，不仅适用于写作，而且也适用于口语。
　 我和王锐的合作开始得非常偶然。某次在新航道的新托福项目上课，让我们交替讲一个班的写作。我们的思路虽有差异，但是衔接得竟然天衣无缝。从此我们开始了比较多的研讨。他在VIP中心，喜欢研磨学生细微的思考方式和学习技法，根据每个学生的思维模式和特点制定出不同的方略。而我喜欢大班课，喜欢多角度、密集性的问题，强调横向对比。这样，我们在研讨的过程中，互相促进，彼此受益匪浅。
　 在2006年12月末，我拿到了ETS首次在国内举办官方认证的新托福（iBT Toef）培训师资格证书，从培训机构的金牌老师变成了ETS的金牌名师。新托福带给我新的“组合式观念”。因为新托福的每一项测试都是综合性的，要求听说读写的综合素质，我对语言培训的理解也发生了本质性的改变。
　 我参加了10多次新托福考试，王锐也有不少次考试经历。我们俩讨论的共同结论是，新托福强调的是团队精神，需要彻底理解真正的“综合式”英语理念。在吕蕾女士的推动下，开始了“W对话录”。这个对话录是以我和王锐的名字命名的，但是实际上代表的是一群经验丰富的一线教师。这是一个团队的力量，也是一种全新的培训理念。
　
　 本书的几个结论（王锐）
　 我的英文名字叫Bryant，不过我比较内向，虽然跟学生接触得很多，但是一般向学生介绍我的时候都自称“王老师”。我喜欢研究测试，喜欢亲身参加考试，总结出一些小窍门，像什么“写作成分论”、“自我认知论”等等。我喜欢在课上跟学生分享一些心得体会，看到他们能取得意想不到的好成绩，我也偷偷地乐一下。2009年度，我和颜炜参加了多次新托福的考试，为了检验我们的教学理念，每次考试我们都特地炫出一点“心跳”，考试的结果还是非常令人满意的。当我们互相交流感受时，一拍即合。
　 于是，我们组织了一群经验丰富并且常年在一线教学的新托福老师一起研讨新托福的书。大家有几个共识：
　
　 1.一定要以真题为素材。这是无可置疑的，否则所有的讲解都失去了基石。但是这并不容易，因为新托福的素材实在珍贵。于是大家分头去找，回忆各自考试的内容，大范围搜集资料。在这个过程中，有很多新托福的高手积极参与。这个过程虽然辛苦，但是对考生有很大的价值。全书的范例与练习题是挑选出来的最典型的新托福口语话题，其余的话题收集在附录中，是极其宝贵的复习资料。
　 2.还原ETS的出题思路。这虽然难，但是是这本书的使命之一。在充分理解出题方的心理之后，所有的技法才有实战性。这要感谢整个团队和所有热心的“铁托”们。这是一套凝聚了集体智慧的书。
　 3.讲评例题是最直白的一种方式。毕竟所有的技法都要在真实考题中体现方能彰显出价值。因此，从真题及其参考回答逆推技法，也是对技法最好的诠释。这本书也是一种组合式的理念。每一部分都有其测试目的与学习重点。第一、二题解决思路和素材问题，第三、五题解决抓说话人重点信息的能力，并提供了校园场景必备的核心词汇，第四、六题还原在北美课堂的主题演讲，选取最具代表性的范例，引导学生举一反三，附录中的收录真题又是学生可以考前模拟测试的重要材料。
　 4.尽力模仿真实的考试过程。这一点虽然有难度，但是我们也在努力去做。口语考试涉及听力部分的录音要按照真实的考试时间处理，听力原文和阅读原文都是宝贵的复习资料。
　 5.举一反三是一种重要的学习方法。这一点是我们一直向学生刻意强调的。充分吸收每一道例题的优点是扎实提高英语能力的一种方式。当学会把每一道例题的学习方法灵活推广使用的时候，学生的水平就实实在在地得到了提升。此外，通过分析题库，精选和提炼题目，也是辅导学生以不变应万变的备考原则。
　
　 相信专业团队的力量（薛白）
　 我的英文名字叫Betty，不过熟悉我的人都叫我“小白”。我有幸受颜炜、王锐的邀请，参与新托福口语一书的创作。从北外教育学研究生毕业后，我就一直从事新托福口语的教学，其间带出不少高分学员，王锐给我取外号叫“拔分王”，虽是一句玩笑话，我却乐在其中。我喜欢和学生一起进行冲刺高分，体会“心跳”的感觉，更愿意带领学生在备考期间提高听说读写能力，学以致用。
　 这次参与到本书的创作，主要有下面两点感触：
　 1.相信团队的力量。我一直相信，教学应该是互通有无，新托福的测试文化为听说读写的综合，因此，在教学中，再怎么强调综合也不为过。能参与到口语本的创作，非常荣幸。整个团队成员知识的专业性、理念的先进性、材料的权威性也使我获益良多。
　 2.热爱对比的感觉。对于北美文化的对比研究也是我们研究的一个重要课题，如何借助英语语言的渠道，热情地向北美乃至全世界展示中国学生的“范儿”，也是我们在创作中时时思考的问题。
　
　
　 要特别感谢的一些人
　 我和王锐在组织这套书的编写过程中，得到了很多人的帮助。
　 ★ 感谢吕蕾老师——推动的力量
　 她是本书的策划人。她不断督促工作进度，“组合式”促成了整个创作思想。这是压力也是动力，最终促成了整个创作团队。
　 ★ 感谢让我们网络到底的管总——科技的力量
　 感谢他为本书提供了下载专区，让我们有更多的资料可以传递给学生，可以通过网络回答各种问题。让本书真正成为了课堂再现。
　 ★ 感谢另一个小白
　 在吕蕾老师的办公室里有一位特别勤奋仔细的“小白”——张靖娴。这本书的版式相当特别，因为每个答案是不同特点的人撰写，因此需要通过版式将角色界定清楚。感谢张靖娴小姐，她一遍一遍地调整全书的版式，让我们的思想能够完全体现。
　 ★ 所有为本书做出贡献的人
　 感谢我们的家人，唯有他们的深切关爱与无私付出，我们才能专心去写好书。
　 感谢我们工作8年来身边的同事，薛白、刘韵、付晶等，是他们多种形式的帮助，我们才有了如今的成绩。多年的学习情谊证明知识的实践应该与理论的研究相互促进。至少我们分享了多年上课的心得。
　 感谢我们的学生，感谢他们的督促与启发，促使我们不停地去探索未知领域的知识。