立体构成(普通高等教育“十二五”规划教材)

　　立体构成是研究在三维空间中的形态造型。立体构成的主要研究内容包括：形态要素、形态关系、形态构成原理和形态构成方法。其内容涉及对客观生活规律与形式美感关系的理解，对创造规律的理解和应用，对造型要素和要素关系的系统研究，对造型材料、工具、技法和形式的立体研究与开发，对于三维造型各种可能性的发散性探索。就本质而言，立体构成既是对视觉语言和造型艺术中形式美感产生与创造规律的研究，也是对创新彤式与创新方法的探索。
　　立体构成的教学目标侧重于强化创造意识，提高审美水平，培养学生将形象思维与逻辑思维、发散思维与聚合思维相结合的设计想象力和创造力，对客观事物本质的洞察力和理解力，对形式美的敏感性和构成能力。
　　郭茂来编著的《立体构成》可作为工业设计、建筑学、环境设计、室内设计和雕塑等专业的教材，也可为雕塑专业及研究创造性思维的人士提供启迪和参考。

　　郭茂来，1956年生于河北省张家口市，嘉兴学院机电工程学院工业设计与工业工程系主任、艺术设计教授，河北大学工业设计系教授，《装饰》杂志社特约撰稿人，中国机械工业教育协会工业设计学科教学委员会委员，中国管理科学院学术委员会特约研究员，*2007年精品课程评审专家。
　　主要著作有《视觉艺术概论》、《平面图形构成》、《立体构成》、《牛顿让白出了彩——色彩语言》、《屠夫毕加索——形态语言》、《有胡子的蒙娜丽莎——美术流派》、《标志设计艺术赏析》、《包装设计艺术赏析》、《家具设计艺术赏析》、《室内设计艺术赏析》、《壁挂设计艺术赏析》、《展示设计艺术赏析》、《剪贴构成》、《装饰艺术设计》、《水禽动物图案集》等17本专著。
　　设计作品多次入选《全国工艺美术展》等*展览，并分别在美国、英国、德国、日本等国家展出、收藏。

前言
第1章 绪论
　1.1 构成的概念
　　1.1.1 广义构成
　　1.1.2 狭义构成
　　1.1.3 目的构成
　　1.1.4 纯粹构成
　　1.1.5 构成的起源
　1.2 构成的意义
　1.3 构成的思维方法
　1.4 立体构成的依据
　思考题
第2章 形态要素
　2.1 点
　2.2 线
　2.3 面
　2.4 立体
　思考题
第3章 材料要素
　3.1 材料的分类
　　3.1.1 依据材料的加工程度分类
　　3.1.2 依据材料的物质结构分类
　　3.1.3 依据材料的形态特征分类
　　3.2 材料的利用
　3.3 常用材料与工具
　　3.3.1 纸张
　　3.3.2 木材
　　3.3.3 金属
　　3.3.4 塑料
　　3.3.5 石膏
　　3.3.6 泡沫混凝土
　　3.3.7 复用材料
　　3.3.8 常用工具
　3.4 常用材料的组接
　　3.4.1 粘接
　　3.4.2 插接
　　3.4.3 编结
　　3.4.4 钉接
　　3.4.5 榫卯和扣槽
　思考与练习题
第4章 美感要素
　4.1 美感产生的依据
　4.2 体量感
　4.3 肌理感
　4.4 空间感
　4.5 色彩感
　4.6 生命感
　4.7 个性感
　4.8 共性感
　4.9 含蓄感
　4.10 单纯感
　4.11 变化感
　4.12 动静感
　4.13 虚实感
　4.14 节奏感
　4.15 旋律感
　4.16 和谐感
　思考与练习题
第5章 面材立体构成
　5.1 想法与做法
　5.2 浮雕构造
　　5.2.1 浮雕构造的概念
　　5.2.2 一切多折
　　5.2.3 多切多折
　　5.2.4 只折不切
　　5.2.5 镂空造型
　　5.2.6 附加造型
　　5.2.7 综合加工
　5.3 折页构造
　5.4 连续曲面
　　5.4.1 带状构造
　　5.4.2 切割翻转
　5.5 自由折叠构造
　5.6 层面构造
　5 7 面材柱体
　　5.7.1 面材圆柱体
　　5.7.2 面材棱柱体
　5.8 面材多面体
　　5.8.1 柏拉图多面体
　　5.8.2 阿基米德多面体
　　5.8.3 多面体的变化
　练习题
第6章 线材立体构成
　6.1 硬质线材造型
　　6.1.1 单线构造
　　6.1.2 框架构造
　　6.1.3 桁架构造
　　6.1.4 自由连接构造
　　6.1.5 垒积构造
　6.2 软质线材造型
　　6.2.1 编结造型
　　6.2.2 线织面
　练习题
第7章 块材立体构成
　7.1 挤压造型
　7.2 分割造型
　7.3 减量造型
　7.4 组合造型
　练习题
第8章 综合立体构成
　8.1 综合立体构成的概念
　8.2 综合立体构成的思路
　练习题
第9章 意象立体构成
　9.1 意象造型的意义
　9.2 简化造型
　9.3 夸张造型
　9.4 添加造型
　9.5 因材施艺
　练习题
参考文献