企业跨国经营中的文化冲突研究

《企业跨国经营中的文化冲突研究》的第1章是绪论，首先展示了国内外不同学者对于企业跨国经营中的文化冲突的研究，同时提出问题——应如何把握国际化的趋势，让企业在跨国经营过程中合理地规避、有效地利用文化差异，从而为企业创造价值和利润。《企业跨国经营中的文化冲突研究》的第二、第三、第四章是论证，包括了三个部分：跨国经营中的文化冲突原因分析、跨国经营中的文化冲突表现形式以及跨国经营中的文化冲突影响研究。在第二章中，从民族优越感、价值观及态度差异、风俗习惯及宗教信仰差异、教育及法律环境差异、跨文化沟通障碍和管理模式等方面分析了导致文化冲突的原因，认清文化冲突的来源对企业进行跨国经营起到至关重要的作用。

章绪论
一、研究背景与意义
二、理论基础
三、相关概念和理论研究
四、跨国经营中的文化冲突研究涉及的关键问题
第二章跨国经营中的文化冲突原因分析
一、种族优越感（或民族中心主义）
二、价值观及态度差异
三、风俗习惯及宗教信仰差异
四、教育及法律环境差异
五、跨文化沟通障碍
六、管理模式的跨文化差异
第三章跨国经营中的文化冲突表现形式
一、显性文化冲突
二、隐性文化冲突
第四章跨国经营中的文化冲突影响研究
一、文化冲突对海外进入模式的影响
二、文化冲突对组织管理的影响
三、文化冲突对市场营销的影响
四、文化冲突对人力资源的影响
第五章跨国经营中的文化冲突管理策略
一、文化冲突管理的基本原则
二、文化冲突管理的基本策略
第六章跨国经营中文化冲突管理的建议
一、跨文化培训
二、有效地进行跨文化沟通
三、管理本土化
四、培养高素质的企业管理人员
五、构建新的企业文化，逐步实施文化融合
参考文献
后记                                                               

中国家长受到多方面的思维限制，认为孩子是“自己的”、“不懂事”的，对孩子负有全面的责任，所以要求孩子顺从；而在西方，家长普遍认为孩子从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，一般不替孩子做选择。
教育可以看成是每个人走向成人社会所接受训练的全部过程及内容。这是一个学习的过程，是传授知识与信息的过程。教育影响着人们的观念、需求及对产品和技术的接受程度，世界各国的教育水平和层次是不同的，有着很大差异且教育体系、内容、侧重点和方法更不同。如印度的教育侧重点在计算机、工学方面；泰国则在宗教、文学、社会学方面；欧洲教育比较重视知识和思想的传授；美国则比较重视启发与务实。相对而言，西方的课堂教学非常重视突出学生的主体地位，鼓励学生有效地学习和参与、评估事实、相互协商、做出决定、解决问题。
教育产业是一个国家的重要产业，同时也体现出了一个国家的国民素养和综合实力。一方面，一国的教育水平和结构决定着该国的国民素质和人才结构，直接影响东道国人力资源的质量及合资企业对东道国人员的任用和培训。