代课老师独角兽

★主题鲜明。每一个故事的教育主题都切中家长的痛点，如低年级孩子刚学写字时容易写错字（不要马虎），做事拖拖拉拉（珍惜时间），不能接受批评（接受挫折）等。

★想象奇崛。每一个故事都充满奇思妙想，有着超乎外星人意料的想象力，令人脑洞大开。

★贴近现实。抓住成长关键期的儿童心理，贴近低年级孩子的生活，如*次过集体生活，如何交朋友，学会团队协作；*次学习阅读、写字、当众说话，如何克服常见问题等。

★时尚元素。这些故事中有很多时尚并深受孩子喜爱的元素，如溜溜球、水弹枪、贴纸等；某些故事还会涉及到一些有趣的知识，比如航母的结构、寒武纪的古生物等。

★实用性强。这套桥梁书每本字数约为20000字，都是简单词语和短句子，还有一些常用的成语，可以帮助低年级孩子提高阅读与写作能力。

★插图吸睛。邀请插画师李楠为本丛书绘制插图，文图比例2：1，风格夸张搞笑，与故事相得益彰。

教室里暴发洪水啦！拉锁万万没想到，他居然会被同桌洛仙仙的眼泪洪水包围。更没想到，班主任秦老师也因病不能上课了。这一切到底是怎么回事呢？就在他们一筹莫展之际，教室里飞进来一只独角兽……

1.巨无霸喷嚏2.“眼泪洪水”事件3.大家都是怪怪的4.玻璃心班级5.飞来的代课老师6.神奇老师的第一节课7.帽子下面的秘密8.老师的角9.操场上的风波10.班会上的神奇事件11.我的梦想人物12.苦乐市长13.拳击明星的烦恼14.梦想人物大聚会       15.雨中惊魂16.全宇宙最大的喷嚏17.拳台对决18.运动会上19.德德苏老师的梦想       20.你好，科代表
彩蛋秀我的阿拉丁神灯

我的阿拉丁神灯
有的小孩儿玩具太多，有的小孩儿瞌睡太多，有的小孩儿话太多，有的小孩儿鼻涕太多……而我呢？我是愿望太多。小时候，我的愿望多得脑袋装不下，怎么办呢？我就把这些愿望变成故事，讲给大树下面的小伙伴听。然后问他：“好不好听？好不好听？”他如果说好听，我就会满足地嘿嘿一笑；他如果说不好听，我就会一直问一直问：“为什么不好听？为什么不好听？为什么不好听？”然后一直追到太阳下山，追到他的家。说到这里，你一定会问我，你都有些什么愿望啊？这么说吧，当没人跟我玩儿的时候，我就想啊，要是有人陪我玩儿多好啊，最好是外星小孩儿！可是外星小孩儿要走了怎么办啊……当我被老妈吼的时候，我缩到角落里就想，要是能把老妈变小就好了，最好像弹力球那么小！可是万一她变不回来怎么办啊……当我看着古生物书的时候，我就想啊，要是这些古生物能跑出来跟我玩儿就好了，最好全都跑出来！可是它们要是打架怎么办啊……可能你会说，哇！你的愿望实现起来太难了！嗯，你说得没错，本来是挺难的，不过我有我的阿拉丁神灯！当我把愿望变成故事写下来，在这些故事里，我就能和外星小孩儿成为朋友，和她聊天玩耍，还能知道她家里有多少兄弟姐妹；我能带着变小的老妈上学，然后一不小心把她弄丢，我会情不自禁地哭起来；我能给打起来的霸王龙和剑齿虎拉架，还能请所有的古生物吃冰激凌……没错！写作就是我的阿拉丁神灯，我的神灯可以实现我的任何愿望。说到这儿，你一定会问我：你现在的愿望是什么？我现在最大的愿望就是：有一天，在书店里碰到你，我可能不认识你，你可能不认识我，你的手中捧着我写的书，我会一下子冲到你面前问：“好不好看？好不好看？”你呢？虽然被吓了一大跳，不过你最好回答：“好看！”不然我会问：“为什么不好看？为什么不好看？为什么不好看？”然后一直追到太阳下山，追到你的家。

王   聪2018年8月22日星期三

“*没大脑”很特别，很有趣，很荒诞；但它*不是一套没大脑的作品。相反，书中的幽默桥段、精彩情节无不体现出作者的聪明才智和天马行空的想象力。当你翻开这套书，一定会笑口常开，甚至脑洞大开的。                                                                                                     

 ——著名儿童文学作家  北猫

6.神奇老师的第一节课德德苏老师成了我们的代课老师，一位神奇的代课老师！第二天的第四节课是数学课，这是德德苏老师给我们上的第一堂课。快要上课了，我跑到办公室想去帮老师拿全班同学的作业本。正好，迎面看到德德苏老师正往这边走来。“拉锁，快要上课了，你要去哪儿？”德德苏老师问道。德德苏老师很厉害，一天的时间就记住了我们班所有同学的名字。“拿同学们的数学作业啊！您忘了，我是数学科代表。”我答道。“不用那么麻烦，作业本那么重，你本来就瘦。看，我让它们自己跟来了。”德德苏老师指了指后面。这时我才发现，我的老天爷啊！那些作业本齐刷刷地排着队“走”在德德苏老师的身后。“老师，它们……它们怎么自己会走？”我吃惊地问道。“当然！这叫自己的事情自己做！”德德苏老师不以为意地说道，“不过，我要求它们不要接近地面，以免把自己弄脏。”“老师，还是让我拿着吧，不然别人看见了，会觉得很奇怪。”“很奇怪？”“对，很奇怪。”“哦，那好吧。”德德苏老师说着，晃了晃脑袋，这时她的帽子里闪闪发光，然后所有的作业本就像听到了指挥一样，齐齐地落在了我的手上。“哇！好轻。”那么多的作业本落在我的手里，就好像仅仅有一本。德德苏老师向我眨了眨她的深蓝色眼睛，我们一齐朝教室走去。一进教室，同学们起立向老师问好。今天的“老师好——”大家喊得格外响亮。“同学们请坐！现在开始发作业本。”德德苏老师一声令下，那些作业本就展开了“翅膀”，一本本飞到了自己主人的书桌上，就连我们班两个名字一样的同学的作业本都没有搞错。大家吃惊地看着自己的作业本飞了过来，兴奋不已。德德苏老师开始讲课，这节课她主要给我们讲的是一些练习题。“公园里有7只大猴子，小猴子比大猴子多9只，公园里一共养了多少只猴子？下面请一位同学到黑板上来做这道题。”德德苏老师说道。我们大家都踊跃地举手。“重北极，你来！”老师偏偏叫了没有举手的北极虫。“老师，我……我最怕做题……”北极虫小声说道。“没关系，来试一试，不做怎么知道会不会？”德德苏老师鼓励道。北极虫苦着脸，犹犹豫豫地走到讲台上，拿起粉笔，面朝黑板。“答题的时候，首先我们要仔细地读题：‘公园里有7只大猴子’。”德德苏老师一边说一边晃了晃她的头，就像刚刚让作业本排队走路一样，她的帽子里闪闪发光。教室前面突然出现了7只猴子。7只猴子老老实实地站在讲台前面，不乱跑也不乱叫。大家都惊呆了！“‘小猴子比大猴子多9只’，”德德苏老师的话音刚落，每只大猴子的怀里又抱了一只小猴子，“大家看，现在的小猴子和大猴子是不是一样多？”“是！”我们齐声答道，没有人走神儿，也没有人不听讲。“重北极，题里面说小猴子比大猴子多几只？”德德苏老师问道。“9只。”“很好，那么现在我们一起数出9只猴子。”我们跟德德苏老师一起数：“1、2、3……”我们每数一个数，讲台前面就多一只小猴子，一直数到了9。“好，现在问题来了:公园里一共养了多少只猴子？”德德苏老师问道。“我知道！”北极虫兴奋地说道,“大猴子的数量加上小猴子的数量，就是公园里所有猴子的数量！”北极虫说着，在黑板上唰唰唰写下一行算式：
7 9 7=23（只）
“大家说重北极做得对不对？”德德苏老师问道。“对！”同学们齐声答道。“同学们，记住了，遇到问题不要愁，无论是生活中的问题，还是卷子上的问题，一定都能解决掉！”德德苏老师微笑着说道。北极虫开心地把粉笔递给老师，笑着回到座位上，这时所有的猴子都不见了。德德苏老师让那么不喜欢数学课的北极虫喜欢上了数学，真是一位了不起的老师！