描述
开 本: 16开包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787122174734
内容简介
本书详细介绍了变配电系统的主要电气设备，接线及配电结构，电力负荷计算，防雷和接地，电气安全管理，继电保护和二次回路，电气设备的运行维护和检修实验等。
本书按项目教学法的方式编写，以岗位职业活动为基础，具有目标明确，项目引领，先形象后抽象，符合学生心理的特点，更注重实践技能的培养。为便于复习掌握，每项任务后面均有思考与练习题或实作训练题。
本书适用于中职学校电气类、机电类专业学生学习使用，也可供企业电气技术工人培训或自学使用。
本书按项目教学法的方式编写，以岗位职业活动为基础，具有目标明确，项目引领，先形象后抽象，符合学生心理的特点，更注重实践技能的培养。为便于复习掌握，每项任务后面均有思考与练习题或实作训练题。
本书适用于中职学校电气类、机电类专业学生学习使用，也可供企业电气技术工人培训或自学使用。
目 录
项目1变配电系统主要电气设备的认识1
任务1?1参观了解变配电所1
任务1?2认识电力变压器3
任务1?3认识高压电气设备12
任务1?1参观了解变配电所1
任务1?2认识电力变压器3
任务1?3认识高压电气设备12
项目2电力系统的认识20
任务2?1认识电力系统与工厂供电系统20
任务2?2认识电力系统电压的国家标准24
任务2?3认识电力系统中性点运行方式29
项目3变配电所的接线与配电结构的认识34
任务3?1认识工厂变配电所的电气主接线34
任务3?2认识工厂变电所的配电结构40
项目4电力负荷的计算46
任务4?1认识电力负荷与负荷曲线46
任务4?2确定用电设备的计算负荷49
项目5工厂供电线路的认识56
任务5?1认识工厂供电线路的接线方式56
任务5?2认识工厂供电线路的结构与敷设60
任务5?3认识导线和电缆截面的选择校验72
项目6防雷、电气设备接地知识82
任务6?1认识过电压与防雷82
任务6?2认识电气设备的接地90
项目7电气安全管理94
任务7?1掌握电气安全管理的基本要求94
任务7?2掌握保证安全的组织措施96
任务7?3掌握保证安全的技术措施101
任务7?4掌握电气安全作业规程104
项目8继电保护及二次回路的认识108
任务8?1认识变配电所继电保护回路及安装接线108
任务8?2识读变配电所二次回路图和自动装置图121
任务8?3认识变配电所二次回路常见故障的查找143
项目9电气设备的运行与维护151
任务9?1认识变压器的运行维护及故障处理151
任务9?2认识配电装置、电力线路的运行与维护158
任务9?3认识变配电所的倒闸操作164
项目10电气设备的检修试验171
任务10?1认识变压器的检修试验171
任务10?2认识配电装置的检修试验178
任务10?3认识电力线路的检修试验184
参考文献190
前 言
为实现中国梦，社会进步、经济发展面临良好发展机遇，职业教育服务国家战略，更快、更好地适应新要求，是时代赋予的责任和义务。
在教育部的指导下，2011年5月中国化工教育协会召开了全国校企合作推进教学改革会议，进一步认识到只有通过校企合作完善人才培养模式、深化课程教材改革，才能提高教学质量，为此中国化工教育协会中职电仪类专业教学指导委员会组织全国有关企业和学校进行新一轮的专业教材改革研讨，并在广泛调研、总结成功经验的基础上，重新组建了中国化工教育协会中职电类教材编委会，并由电类教材编委会组织调研，从校企合作的视角组织编写
有特色、受欢迎的教材，符合现代职教理念、又适合不同类型、不同教学模式。本套教材在原有基础上体现新的思路和教材改革的深化，具有以下优点：
1．教材的总体结构和内容选取经过了大量的企业调查研究，根据教育部颁布的专业目录中对电气技术应用、电气运行与控制专业核心课程的要求，结合调研中企业专家对电类专业职业能力培养的重点，兼顾普遍性和特殊性编写。由企业专家担任主审，在符合学生学习心理、提高教学有效性和企业的适应性方面具有鲜明的特色和探索成果。本套教材中等职业学校电类相关专业和职业培训都可使用，学校可整套选用也可单本选用。
2．《电工与电子技术》采用模块式结构，分基本模块和提高模块两部分。基本模块为非电类或以初级维修电工为主体能力目标的学员选用，是电类专业的学习必备基础。提高模块适用以中级维修电工为目标的学员，具有起点低、突出基本概念和基本技能，形象生动、理论实践一体化学习的特点。
其余八本书为“项目引领、任务驱动”型的项目化教材，《电子技术与应用实践》为电子类专业使用，也可供电气类专业选用；《电工技术与应用实践》为电气类专业使用，也可供电子类专业选用；《电器设备及控制技术》、《单片机应用技术》、《可编程控制器应用技术》、(变配电运行与维护》、《变流与控制应用技术》、《机电一体化应用技术》为电气类专业以中级维修电工为技能目标的学员使用，以岗位职业活动为基础，具有目标明确、由简单到综合、先形象后抽象，符合学生的学习心理特点。
3．为了使项目化教材有更广的适用范围，在项目设计时也予以考虑，每个任务编写内容由能力培养目标、使用材料与工具、任务实施与要求、考核标准与评价、知识要点、拓展提高、思考与练习组成，以适应当今理论实践一体化学习的要求，核心课程是多年来经验的积累，具有经典性和稳定性。教材的全部内容是项目化教学教材，如不用“知识要点”和“拓展提高”部分即可作为实验指导书。“项目”内容由难度不同的“任务”分别加以设计，为
提高学员的积极性和学习潜力、进行分类指导提供了条件。
各学校在选用本套教材后可发挥各自的优势和特色，使教学内容和形式不断丰富和完善。
限于编者水平，教材中不足之处在所难免，敬请各位读者批评指正。
化工教指委中职电类教材编委会
2013年5月28日
在教育部的指导下，2011年5月中国化工教育协会召开了全国校企合作推进教学改革会议，进一步认识到只有通过校企合作完善人才培养模式、深化课程教材改革，才能提高教学质量，为此中国化工教育协会中职电仪类专业教学指导委员会组织全国有关企业和学校进行新一轮的专业教材改革研讨，并在广泛调研、总结成功经验的基础上，重新组建了中国化工教育协会中职电类教材编委会，并由电类教材编委会组织调研，从校企合作的视角组织编写
有特色、受欢迎的教材，符合现代职教理念、又适合不同类型、不同教学模式。本套教材在原有基础上体现新的思路和教材改革的深化，具有以下优点：
1．教材的总体结构和内容选取经过了大量的企业调查研究，根据教育部颁布的专业目录中对电气技术应用、电气运行与控制专业核心课程的要求，结合调研中企业专家对电类专业职业能力培养的重点，兼顾普遍性和特殊性编写。由企业专家担任主审，在符合学生学习心理、提高教学有效性和企业的适应性方面具有鲜明的特色和探索成果。本套教材中等职业学校电类相关专业和职业培训都可使用，学校可整套选用也可单本选用。
2．《电工与电子技术》采用模块式结构，分基本模块和提高模块两部分。基本模块为非电类或以初级维修电工为主体能力目标的学员选用，是电类专业的学习必备基础。提高模块适用以中级维修电工为目标的学员，具有起点低、突出基本概念和基本技能，形象生动、理论实践一体化学习的特点。
其余八本书为“项目引领、任务驱动”型的项目化教材，《电子技术与应用实践》为电子类专业使用，也可供电气类专业选用；《电工技术与应用实践》为电气类专业使用，也可供电子类专业选用；《电器设备及控制技术》、《单片机应用技术》、《可编程控制器应用技术》、(变配电运行与维护》、《变流与控制应用技术》、《机电一体化应用技术》为电气类专业以中级维修电工为技能目标的学员使用，以岗位职业活动为基础，具有目标明确、由简单到综合、先形象后抽象，符合学生的学习心理特点。
3．为了使项目化教材有更广的适用范围，在项目设计时也予以考虑，每个任务编写内容由能力培养目标、使用材料与工具、任务实施与要求、考核标准与评价、知识要点、拓展提高、思考与练习组成，以适应当今理论实践一体化学习的要求，核心课程是多年来经验的积累，具有经典性和稳定性。教材的全部内容是项目化教学教材，如不用“知识要点”和“拓展提高”部分即可作为实验指导书。“项目”内容由难度不同的“任务”分别加以设计，为
提高学员的积极性和学习潜力、进行分类指导提供了条件。
各学校在选用本套教材后可发挥各自的优势和特色，使教学内容和形式不断丰富和完善。
限于编者水平，教材中不足之处在所难免，敬请各位读者批评指正。
化工教指委中职电类教材编委会
2013年5月28日
评论
还没有评论。