社区教育工作者培训教程

本教程依据*职成司下发的《社区教育工作者岗位基本要求》（教职成司函[2013]35号），明确提出了课程目标，并且结合实际，分别按照管理者和专职教师的素质要求，有目的、有针对性地编排了相关的课程内容：从社区教育工作者共同素质与通识教育培训角度，安排了社区教育的发展概述、基本概念、主要内容、定位与方向、社区教育与社区治理的融合等内容；对社区教育管理者，侧重安排了社区教育的管理与运行机制、实验区与示范区建设与管理、资源整合与管理、督导与评估、教育活动组织等管理方面相关内容；对社区教育专职教师，侧重安排了社区教育课程开发、教学、研究等教学业务方面相关内容，*后还安排了社区教育志愿者队伍建设的有关内容。同时，本教程引用了大量案例，使社区教育的复杂问题化繁为简，理论问题化虚为实，难点问题化难为易，使所要阐释的问题深入浅出，内容生动丰富。 

本教程依据*职成司下发的《社区教育工作者岗位基本要求》（教职成司函[2013]35号），明确提出了课程目标，并且结合实际，分别按照管理者和专职教师的素质要求，有目的、有针对性地编排了相关的课程内容：从社区教育工作者共同素质与通识教育培训角度，安排了社区教育的发展概述、基本概念、主要内容、定位与方向、社区教育与社区治理的融合等内容；对社区教育管理者，侧重安排了社区教育的管理与运行机制、实验区与示范区建设与管理、资源整合与管理、督导与评估、教育活动组织等管理方面相关内容；对社区教育专职教师，侧重安排了社区教育课程开发、教学、研究等教学业务方面相关内容，*后还安排了社区教育志愿者队伍建设的有关内容。同时，本教程引用了大量案例，使社区教育的复杂问题化繁为简，理论问题化虚为实，难点问题化难为易，使所要阐释的问题深入浅出，内容生动丰富。

孙奇琦：全国社区教育专业委员会理事，广州市黄埔区社区教育领导小组办公室副主任，广州市黄埔社区学院常务副院长。长期从事职业教育、社区教育，对家庭教育、老人教育、亲子教育有深入的研究。先后在各类教育期刊发表论文近20篇。陈光耀：广东省成人教育协会学术委员会委员，省社区教育专业委员会常务理事，广州市黄埔社区学院副院长。长期从事普通教育、职业教育、社区教育，先后参与《新市民素质读本》等多部著作的撰写与编辑工作，在各类教育期刊发表论文50多篇。