描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787302400301
编辑推荐
全书共十章内容：制图基本知识，正投影法基础，立体的投影，组合体的视图，轴测图，机件常用表达方法，标准零件与常用零件，零件图，装配图，计算机绘图。与本书配套的《现代工程图学习题集》同时出版。
本书融现代工程图学与计算机绘图内容于一体，融传统教学手段和现代教学手段于一体。突出应用型特色，注重立体构形能力，图视思维表达能力，自主学习能力的培养。本书可作为应用型本科院校工科机械类、近机类各专业教学中使用，亦可供其他类型院校相关专业和自学者选用。
内容简介
《现代工程图学（第2版）》是*人文社会科学研究专项任务（工程科技人才培养研究）项目“‘新四化’视域下现代职业教育体系中工程类专业课程建设研究”（14DGC006）课题研究成果。根据*“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”，针对应用技术型高等学校人才培养要求编写而成。
全书共10章，主要内容包括制图基本知识、正投影法基础、立体的投影、组合体的视图、轴测图、机件常用表达方法、标准零件与常用零件、零件图、装配图、计算机绘图。与本书配套的《现代工程图学习题集（第2版）》同时由清华大学出版社出版。
本书融现代工程图学与计算机绘图的内容于一体，融传统教学手段和现代教学手段于一体。本书突出应用型特色，注重立体构形能力、图视思维表达能力、自主学习能力的培养。
本书可供应用型本科院校工科机械类、近机类各专业教学中使用，亦可供其他类型院校相关专业和自学者选用。
目 录
绪论 第1章 制图基本知识 1.1 机械制图标准简介 1.2 尺寸注法 1.3 绘图工具简介 1.4 徒手图的绘制 1.5 平面图形的画法及尺寸标注 第2章 正投影法基础 2.1 投影法的基本知识 2.2 点的投影 2.3 直线的投影 2.4 平面的投影 2.5 直线与平面、平面与平面的相对位置 第3章 立体的投影 3.1 平面立体的投影 3.2 回转体的投影 3.3 平面与立体相交 3.4 立体与立体相交 第4章 组合体的视图 4.1 三视图的形成及投影规律 4.2 组合体及其形体分析法 4.3 组合体三视图画法 4.4 组合体尺寸注法 4.5 组合体视图的看图方法 4.6 组合体构形设计 4.7 图视思维看图 第5章 轴测图 5.1 轴测图的基本知识 5.2 正等轴测图 5.3 斜二等轴测图 第6章 机件常用表达方法 6.1 视图 6.2 剖视图 6.3 断面图 6.4 局部放大图及其他规定简化画法 6.5 机件表达方法综合举例 6.6 第三角投影画法简介 第7章 标准零件与常用零件 7.1 螺纹及螺纹连接件 7.2 键、销和滚动轴承 7.3 齿轮 7.4 弹簧 第8章 零件图 8.1 零件图的作用和内容 8.2 零件图的视图选择 8.3 零件图的尺寸标注 8.4 零件上常见的工艺结构 8.5 零件图上的技术要求 8.6 看零件图 第9章 装配图 9.1 装配图的作用和内容 9.2 装配图的表达方法 9.3 装配图的视图选择 9.4 装配图中的尺寸和技术要求 9.5 装配图中的零（部）件序号和明细栏 9.6 常用装配结构 9.7 读装配图和由装配图拆画零件图 9.8 零件测绘和部件测绘 第10章 计算机绘图 10.1 AutoCAD 2007的基本知识 10.2 AutoCAD 2007的基本操作 10.3 AutoCAD 2007的绘图命令 10.4 AutoCAD 2007的图形编辑命令 10.5 AutoCAD 2007的辅助绘图命令 10.6 AutoCAD 2007的尺寸及文本标注与编辑功能 10.7 AutoCAD 2007的块功能 10.8 AutoCAD 2007的正等轴测功能 附录A 极限与配合 附录B 常用螺纹 附录C 螺纹连接件 附录D 键、销 附录E 常用滚动轴承 参考文献
前 言
本书是*人文社会科学研究专项任务（工程科技人才培养研究）项目“‘新四化’视域下现代职业教育体系中工程类专业课程建设研究”（14DGC006）课题研究成果。根据*“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”，在2007年版《现代工程图学》基础上，针对应用技术型高等学校人才培养的新要求，依据国家标准变化重新编写而成。
编写组成员多年来致力于应用型本科教育现代工程图学教学内容和教学方法改革与实践，先后在工程制图与CAD的融合、图视思维、积件思想、多媒体教学、网络教学、自主学习、学生创新实践等方面取得了诸多成果，近年来，又在工科课程建设与改革中取得一些新进展，并与德国、美国同行进行了深入的交流和协作。在国内、外同行的鼓励下，完成了本版编写任务。
基于“新四化”视域下现代职业教育体系建设中高等学校应用型人才培养的实际需要，力图反映工业化与信息化深度融合的发展趋势，主要有以下特点：
（1） 以立体为主线。本书遵循从三维立体到二维平面的图形认识规律来介绍正投影的基本理论与基本方法，注重将投影理论与绘图实践相结合，将点、线、面投影与立体的投影相结合，将投影与视图、形体分析与构形设计相结合，使教学内容易于理解。
（2） 注重先进性。本书所有标准全部采用国家标准，融现代工程图学与计算机绘图内容于一体，并选用了AutoCAD绘图软件。在组合体的视图一章中介绍了构形设计、图视思维等设计方法。
（3） 加强实践环节。本书着力培养学生的徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图等实践能力，注重三者的有机融合。在配套的习题集中，题型多，既有作图题目，又有选择题目； 既有尺规作图题，又有计算机绘图题。突出了徒手图和计算机绘图练习题目，同时注重题目的难度和梯度。
（4） 本书融传统教学手段和现代教学手段于一体，体现积件思想、网络学习等先进的学习方式，并有配套的教学课件。
本书由董晓英、叶霞任主编，张向华、陈芳任副主编。编写人员： 董晓英（绪论，第9章，第10章），叶霞（第1章，第2章，第3章），宋业存（第4章），张向华（第5章，第6章，第8章，附录），陈芳（第7章），蒋琴仙、徐旭松、毕伟参与绘制了部分图形。
本书在编写过程中参考了部分教材和文献，在此谨向原作者致谢。
对清华大学出版社在本书选题、编辑和推广过程中所付出的巨大努力和所表现出的优秀专业水准表示敬意和感谢。
限于编者水平，教材中难免有不妥之处，敬请广大同仁及读者惠于指正，不吝赐教，在此谨表谢意。
编者
2015年1月
编写组成员多年来致力于应用型本科教育现代工程图学教学内容和教学方法改革与实践，先后在工程制图与CAD的融合、图视思维、积件思想、多媒体教学、网络教学、自主学习、学生创新实践等方面取得了诸多成果，近年来，又在工科课程建设与改革中取得一些新进展，并与德国、美国同行进行了深入的交流和协作。在国内、外同行的鼓励下，完成了本版编写任务。
基于“新四化”视域下现代职业教育体系建设中高等学校应用型人才培养的实际需要，力图反映工业化与信息化深度融合的发展趋势，主要有以下特点：
（1） 以立体为主线。本书遵循从三维立体到二维平面的图形认识规律来介绍正投影的基本理论与基本方法，注重将投影理论与绘图实践相结合，将点、线、面投影与立体的投影相结合，将投影与视图、形体分析与构形设计相结合，使教学内容易于理解。
（2） 注重先进性。本书所有标准全部采用国家标准，融现代工程图学与计算机绘图内容于一体，并选用了AutoCAD绘图软件。在组合体的视图一章中介绍了构形设计、图视思维等设计方法。
（3） 加强实践环节。本书着力培养学生的徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图等实践能力，注重三者的有机融合。在配套的习题集中，题型多，既有作图题目，又有选择题目； 既有尺规作图题，又有计算机绘图题。突出了徒手图和计算机绘图练习题目，同时注重题目的难度和梯度。
（4） 本书融传统教学手段和现代教学手段于一体，体现积件思想、网络学习等先进的学习方式，并有配套的教学课件。
本书由董晓英、叶霞任主编，张向华、陈芳任副主编。编写人员： 董晓英（绪论，第9章，第10章），叶霞（第1章，第2章，第3章），宋业存（第4章），张向华（第5章，第6章，第8章，附录），陈芳（第7章），蒋琴仙、徐旭松、毕伟参与绘制了部分图形。
本书在编写过程中参考了部分教材和文献，在此谨向原作者致谢。
对清华大学出版社在本书选题、编辑和推广过程中所付出的巨大努力和所表现出的优秀专业水准表示敬意和感谢。
限于编者水平，教材中难免有不妥之处，敬请广大同仁及读者惠于指正，不吝赐教，在此谨表谢意。
编者
2015年1月
评论
还没有评论。