描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787566712370
内容简介
《综合实践活动课程价值取向及其管理研究》以F小学综合实践活动课程为对象，在近两年的实地调研基础上，基于关系型价值取向理论、个人取向和社会取向的课程价值取向分类观点，并按照价值论的理论视角，沿着从课程价值认识、价值选择到价值实现的价值活动全过程思路，全面呈现F小学综合实践活动课程价值的实现过程及其价值取向的表现和实现，深入讨论通过综合实践活动课程开发促进学校文化建设的策略。
目 录
第一章绪论
1.1问题的提出
1.2研究设计
第二章相关文献综述
2.1课程价值取向研究综述
2.2综合实践活动课程研究综述
2.3现有相关研究小结
第三章综合实践活动课程价值选择的依据
3.1时代背景
3.2国内外同类课程发展背景
3.3F小学教育发展背景
3.4本章小结
第四章认识价值：综合实践活动课程价值取向的形成
4.1认识综合实践活动课程价值主体的需要
4.2认识综合实践活动课程
4.3认识综合实践活动主客体关系转化的影响因素
4.4F小学综合实践活动课程价值取向的形成
4.5本章小结
第五章选择价值：综合实践活动课程价值取向的表现
5.1价值选择界说
5.2综合实践活动课程的价值选择及其价值取向
5.3综合实践活动课程价值选择中的冲突
5.4本章小结
第六章实现价值：综合实践活动课程价值取向的成效
6.1综合实践活动课程价值实现的内涵
6.2综合实践活动课程价值实现的过程
6.3综合实践活动课程价值实现的结果
6.4本章小结
第七章课程管理：综合实践活动与学校文化的互动共生
7.1综合实践活动课程发展是学校文化建设的契机
7.2综合实践活动与学校文化的互动共生
7.3本章小结
第八章主要结论与展望
参考文献
附录：访谈提纲
学校领导访谈提纲
教师访谈提纲
学生访谈提纲
家长与社区人士访谈提纲
后记
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