描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787532581580
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台湾教改屡教屡改屡不成功，无异于实验。大陆教育问题也是诸多亟待解决的首要问题，长时间引起业内外有识之士的不满。但路在何方呢？王财贵以民间教育家的身份倡导读经，人们从排斥一步步逐渐走向认同，当然仍是不同程度地认同，因为这里面确实有他的道理。再说，体制里的教育，一试再试，为什么不能试试别的？
内容简介
这本书包含了九篇演讲稿，以《语文教育新典范的建立》一篇为中心，向各个方面展开，形成一个系统。作者认为语文教育是基础中的基础，而长期以来的语文教育存在很大的问题。他说：“在孩子小的时候，千万不要问他懂不懂。问懂不懂是自然科学的教法，语文不需要按照自然科学的程序。如果按照自然科学的程序，就违反了教育的本质，违反了语文教育的规律了。”指出初期的语文教育主要是一个储藏酝酿的过程，不能老要求孩子懂，反复诵读以至背诵，才是语文教育的出路。
目 录
《读经教育宣言》联署发表仪式讲话
让教育立于不败之地：及早、老实、大量、快乐读经
如何开办读经私塾
开办学堂的成功秘诀
语文教育新典范的建立
滴水不漏教学法
完整的思考与教学
教育的智慧
教师的特质
在线试读
近十年来，世界有一个组织，专门在调查，对全世界国家的科学教育做评比，这个评比以初中、高中的科学知识为标准，叫作PISA。以前大陆没有参加，所以名是台湾；今年大陆参加了，名是大陆。大家非常高兴。不过，今年增加了一项评比，就是学生学数学的态度。结果，台湾和大陆是非常讨厌学数学的国家。请问：台湾和大陆的中学生数学成绩好而没有学习兴趣，倒尽胃口，有什么意义？这叫作违背人性，远离本质。原因出在哪里？本来大家都知道，科学的学习应该以认知心理学作为教育的原理，由浅入深、由易到难，但是，但是我们加了一点眼红，加上一点急躁，而造成我们科学、数学教育的失败。我们并没有真正按照认知心理学来教认知的科目。
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