杜威道德教育思想研究

本书以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导，立足中国实际，采用科学方法，坚持求实态度，从理论与实践、历史与现实、宏观与微观的结合上，比较全面、系统地研究美国20世纪著名的哲学家、教育家约翰 杜威的道德教育思想，并针对我国道德教育方面存在的问题和不足，通过对杜威道德教育思想的客观审视和科学分析，探寻其现实启示和有益借鉴。这对于我们正确吸收人类道德文明优秀成果，加强和改进当今中国特色社会主义道德教育，引导人们积极培育、弘扬和践行社会主义核心价值观，都具有重要的理论价值和突出的现实意义。

陈春莲 女，安徽省安庆市人，教授，中国人民大学哲学博士，长期从事高校思想政治教育的教学与研究工作。出版专著《健康精神生活研究——基于和谐社会的视野》，在《伦理学研究》、《思想理论教育导刊》、《教学与研究》等刊物上发表论文数十篇。多次获得省部级奖励。作为主要成员参加了国家社科基金项目、*重点项目、北京市社科基金项目、中政委调研项目等多项课题的研究，主持完成校级教改和科研课题数项。

导论

章杜威道德教育思想的社会背景、理论资源和理论基础概述
一、杜威道德教育思想的社会背景
二、杜威道德教育思想的理论资源
三、杜威道德教育思想的理论基础

第二章杜威道德教育思想的解读与诠释（上）
一、关于道德教育的理念
二、关于道德教育的思路
三、关于道德教育的目标

第三章杜威道德教育思想的解读与诠释（下）
一、关于道德教育的原则
二、关于道德教育的内容
三、关于道德教育的方法

第四章杜威道德教育思想的主要特征及基本评价
一、杜威道德教育思想的主要特征
二、杜威道德教育思想的基本评价

第五章我国道德教育的现状与分析
一、我国道德教育的思想资源和理论基础
二、我国道德教育的探索与实践
三、新形势下我国道德教育的时代特点
四、我国道德教育存在的不足之处

第六章杜威道德教育思想对我国道德教育实践的启示与借鉴
一、对杜威道德教育思想的再认识与再审视
二、杜威道德教育思想合理因素的现实启示与有益借鉴

结束语
参考文献