人的全面发展理论与高校思想政治教育创新发展研究

本书是一本学术著作。主要论述内容如下：人的全面发展作为社会发展的重要内容，是践行社会主义核心价值观的重要条件，是中国梦的终极价值取向。 要实现人的全面发展，必须大力发展生产力，创造充足的物质财富，深化政治体制改革，完善民主法治；发展教育事业，教育与生产实践相结合，提高劳动者素质；不断解放思想，改革创新，使人的创造性能力得到全面发展。 本书有助于人们更好地理解现阶段我国大力倡导以人为本的思想渊源和理论基础，对于提高大学生思想政治教育的实效性和针对性，具有重要的理论意义和实践意义。

袁俊平，男，1957年10月生，山东沂南人，中共党员，大学本科学历，研究员。现任山东科技大学党委书记，主要从事马克思主义哲学与大学生思想政治教育研究工作。

◎ 目  录章  马克思人的全面发展理论的形成及发展 / 001一、马克思人的全面发展思想的初步形成 / 001二、马克思关于人的全面发展思想的形成过程 / 006三、马克思人的全面发展理论的内涵 / 012四、马克思关于实现人的全面发展的条件和途径 / 021第二章  马克思人的全面发展理论在中国的发展及其当代价值 / 029一、中国共产党人对人的全面发展理论的探索 / 029二、党的十八大以来关于人的全面发展理论的探索 / 039三、马克思关于人的全面发展理论的当代价值 / 044第三章  马克思的需要理论与实现人的全面发展 / 049一、唯物史观关于需要在社会发展中的地位和作用的认识 / 049二、辩证地分析人类需要的本质性特征 / 055三、马克思需要理论的当代价值 / 060四、马克思需要理论是实现人的全面发展的动力基础 / 064
第四章  以人的全面发展理论为指导加强高校思想政治教育创新 / 071一、人的全面发展理论与高校思想政治教育的辩证关系 / 071二、按照人的全面发展理论的要求审视传统的高校思想政治教育存在的问题 / 079三、以人的全面发展理论为指导加强高校思想政治教育创新原则和途径 / 082第五章  人的全面发展理论对大学生思想政治教育的重要意义 / 093一、人的全面发展理论是高校思想政治教育的理论源泉 / 093二、人的全面发展理论在大学生思想政治教育中的地位 / 100三、人的全面发展理论对大学生思想政治教育的指导 / 102四、人的全面发展理论对大学生思想政治教育的目标指导 / 105五、创新大学生思想政治教育的对策 / 109第六章 “人的全面发展理论”视域下的高校思想政治教育体系构建 / 116一、以人为本的大学生思想政治教育在现实中的缺失 / 116二、实现大学生全面发展的高校思想政治教育体系构建 / 122