设计色彩(普通高等院校艺术设计类创新与应用型人才培养核心课程“十二五”规划示范教材)

　　突出对学生实践动手操作能力的培养，注重学习过程的体验，力图使学生了解色彩在艺术与设计中的地位与作用

　　本书是针对高等学校艺术设计专业学生编写的，主要内容由色彩视觉理论、设计色彩的应用、设计色彩的美感基础、设计色彩的感知觉训练、设计色彩的创意性思维训练，以及优秀作品欣赏几个部分组成。

　　本书编写遵循了“循序渐进的过程”，阶段是色彩的基础理论知识。第二阶段阐述色彩在设计艺术中的运用。第三阶段强调设计色彩的美感基础。第四阶段着重训练设计色彩的感知觉能力与设计创意思维的表达能力。本书有意识地将色彩与人的理性思维与感性思维相结合，对色彩的象征性、色彩的意向性、色彩的抽象性进行研究，同时将色彩的感知觉能力与设计创意思维的表达作为专题研究。在教学设计上，本书突出对学生实践动手操作能力的培养，注重学习过程的体验，力图使学生了解色彩在艺术与设计中的地位与作用。

　　丛书总主编简介 吴焜
男，副教授，1968年生于北京，现任教于汉口学院艺术设计学院。毕业于华中师范大学美术系，中国民主同盟盟员。先后就读中国美术学院和武汉大学研究生课程，获硕士学位，在高校从事艺术设计专业教学10余年；独立及参与主持完成省级课题多项，在《南京艺术学院学报》（美术与设计版）等学术期刊发表论文10余篇，招贴《围歼》等多项设计作品参展并获奖。

　　李轶凡
女，讲师，1979年7月出生于湖北省武汉市。2002年，华中师范大学美术系美术教育专业毕业，获文学学士学位。2006年，华中师范大学美术学院铜版画技法研究方向硕士研究生毕业，师从著名铜版画家魏谦教授。现任汉口学院艺术设计学院教学副院长。版画作品多次参加全国、省美术作品展并获奖。

　　本书作者苏玲
女，讲师，1982年8月出生于湖北鄂州，2005年华中师范大学美术学专业毕业获学士学位。2012年华中师范大学现当代油画创作与技法研究方向毕业获硕士学位。现任教于汉口学院艺术设计学院。作品多次参加国家及省级展览并获奖。多篇学术论文发表于重要期刊。

◎ 章 设计色彩的视觉基础
节 色彩的物理学基础
第二节 色彩的心理学基础
第三节 色彩的美学基础
第四节 设计色彩与绘画色彩的区别
◎ 第二章 设计色彩的应用
节 视觉传达设计中的色彩设计
第二节 服装设计中的色彩设计
第三节 环境设计中的色彩设计
第四节 工业设计中的色彩设计
◎ 第三章 设计色彩的美感基础
节 和谐的色彩美感
第二节 色调结构关系
第三节 色调结构形式
第四节 色调结构原则
第五节 色彩的通感与意蕴
第六节 自然色彩的启示
第七节 微妙雅致色彩
◎ 第四章 设计色彩的感知觉训练
节 色彩的具象表现
第二节 色彩的印象表现
第三节 色彩的意象表现
第四节 肌理质感的创作表现
◎ 第五章 设计色彩的创意性思维训练
节 色彩的分解归纳训练
第二节 色彩的装饰性训练
第三节 主观配置色彩训练
第四节 综合技法材料训练
◎ 附录 优秀作品欣赏
◎ 参考书目
◎ 后记

总序
党的十八大报告明确提出，要扎实推进社会主义文化强国建设。在“十二五”期间，我国要大力推动

文化产业的快速发展，使其成为国民经济的支柱性产业，增强我国文化的整体实力和国际竞争力。当前，

我国经济正处于结构调整、产业升级的关键时期，在由劳动力密集型向知识密集型、智力密集型产业转型

的过程中，技术创新、设计创新成为转型的重要利器。创意设计业是我国文化产业的重要组成部分，是我

国文化产业的核心环节，肩负着我国由“制造大国”转变为“创造大国”的重任。创意设计业的发展既可

有效推动我国电影、电视、广告、网络、出版、软件、通信、会展、建筑、服装、工艺、游戏等诸多产业

领域的发展，又贯穿文化产品的整个生产过程，成为促进文化产业结构升级的重要引擎。
我国本土创意设计要实现从低端的OEM（代工生产）走向中端的ODM（委托设计与制造）再进入高端的OBM

（自有品牌生产），实现“中国制造”向“中国创造”的转型，成为全球创意产业的加工基地，高素质专

业人才是关键。当前，如何培育具备丰富想象力、充分创造力和一定科学文化水平的创意人才，已成为我

国文化产业发展的当务之急。近几年来，艺术设计业虽然在我国得到较快发展，各类艺术设计专业在大部

分高等院校中也纷纷设立，呈现出繁荣的景象，但与西方发达国家相比，我国在艺术设计教育方面还有很

大差距。
为促进我国创意设计业的发展，应对当前我国艺术设计创新人才培养的需求，汉口学院（原华中师范

大学汉口分校）联合江汉大学文理学院、中国地质大学江城学院等院校的活跃在艺术设计专业线的教

师编写了“普通高等院校艺术设计类创新与应用型人才培养核心课程‘十二五’规划示范教材”，希望在

艺术设计创新人才培养方面有所尝试。首批教材包括《创意素描》、《设计基础》、《设计色彩》、《陶

艺》、《装饰基础》。
本套教材在坚持遵循中国传统基础教育与内涵的同时，注重借鉴国外先进国家科学的教学方法、教学

理念以及对专业学科深入而精微的研究态度，注重培养训练学生的设计创意和表现能力。未来我们还将联

合更多院校、更广泛的专家学者和富有教学经验的精英教师进一步完善教材的内容，使本套教材能够更好

地适应我国艺术设计专业人才培养的需要，为我国文化产业的发展储备好人才。由于时间仓促，书中不足

之处恳请广大读者批评指正，以便将来修正与补充。

本书编委会

前言
在信息时代高速发展的今天，“一体化”的模式已成历史，多样化、多元化的理念也已充斥在我们身

边，高等普通艺术院校设计教学目的、教学内容，不能按部就班。教育不能像培养“生产线”上的合格品

，教师不能充当“技术工人”和“检验员”的角色。多年来就业压力一直影响高等普通艺术院校的教学，

高等普通艺术院校培养的是设计师还是技术员，答案显而易见。所以高等普通艺术院校的教学理念应该在

强调基础性、实用性、普遍性的同时，在观念和个性创意上要有启发性。
作为重要的专业基础课程，设计色彩教学要求学生掌握基本的色彩表现方法，提高色彩表现能力，不

仅要从理论上认识色彩的作用、意义与相关知识，更为重要的是能在今后的设计工作中，不断完善设计方

案，增强色彩创作能力，提高动手能力与应用能力。
本书的出版得益于汉口学院艺术设计学院院长陈启祥教授的大力支持，同时丛书主编吴焜、李轶凡两

位老师在本教材的策划、编写、审核等环节花费了许多的精力，在此表示由衷的感谢。再者，感谢本书的

副主编张小燕老师为本书付出的努力。后感谢学术界朋友们的帮助以及华中科技大学出版社的编辑们为

本书的出版付出的大量心血。由于本人才疏学浅，书中差错之处恳请广大读者批评指正。

编 者
2013年7月