设计基础

打破传统艺术设计教学模式，贯穿设计基础各门类，具备普适性与系统性的创新教材
 

本书为艺术设计基础教育创新教材，由浅入深、循序渐进地介绍了造型原理与法则、具象写实与技法、形态解析与归纳、意象重构与置换等相关的设计基础内容，通过具有创意的优秀作品实例，带动学生教学进程。本书适用于各类艺术设计院校师生使用，也可作为设计基础的参考书籍。

路家明,1988年毕业于天津美术学院，获学士学位，留校任教。1995年至1997年毕业于中央美术学院油画系第九届油画创作研修班，2005年至2006年国家教育部公派留学俄罗斯列宾美术学院，现为天津美术学院设计基础教学部副教授，副主任，中国美术家协会会员。本人著《素描与设计的转换》，2005年上海书店出版社出版。编著《守望-俄罗斯列宾美术学院绘画工作室》，2011年安徽美术出版社出版。

008 第一章 造型原理与法则
010 第一节 设计基础教学的语境与理念
014 第二节 感觉层面的设计基础与实训
020 第三节 设计的造型原理与形式法则
026 第四节 色彩艺术的发展与基本原理
038 第二章 具象写实与技法
040 第一节 形态的具象写实与客观再现
056 第二节 写生色彩的实训原则与技法
072 第三节 写实性绘画的重要性与影响
088 第三章 形态解析与归纳
090 第一节 形态的结构解析与线形提炼
100 第二节 归纳色彩的概括与装饰特性
116 第三节 先形式后形象的画面构成感
122 第四章 意象重构与置换
124 第一节 形态的意象变异与解构方式
136 第二节 主观色彩的置换与调和效果
152 第三节 自然形态与设计形态转折点
160 第五章 抽象元素与设计
162 第一节 形态的抽象组合与抽离特质
178 第二节 设计色彩的理性限定与协调
194 第三节 来自于自然抽象的感觉属性
202 第六章 创意联想与创作
204 第一节 形态的联想创意与主题创作
226 第二节 象征色彩的意义与创作形式
244 第三节 基础造型研究精神本质特性
252 第七章 内在体验与表达
254 第一节 形态的个性表现与直觉感受
264 第二节 感情色彩的交融性与书写性
274 第三节 个体的心理呈现与精神品格
282 第八章 快捷绘画与形式
284 第一节 同一元素不同形式转换练习
288 第二节 自然景观的色彩写生与速写
304 第九章 语言扩展与材料
306 第一节 综合材料的体验与转换内容
322 第二节 艺术设计与材料语言趋向性
324 第十章 互动反馈与总结
335 结语

由于艺术设计教育过程逐渐摒弃了传统的单纯求“型、光、色”一般规律的感性培养，更注重激励学生在不同训练课题构思中充满着无制约的发散想象与活跃思维，使得学生享乐于主观创意的轨迹之中。而在教学过程和所取得的成果之中包含着艺术与设计观念、设计概念要素，也贯穿着思维方法与工作方法的训练。本书充分体现了艺术设计教育教学改革、研究、实践的主体并在教学理念、知识结构、课程设计有所创新和发展。