描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544469760
编辑推荐
本教材分为中国和西方两大部分，主要内容包括中西音乐历史沿革概貌，各个历史时期音乐作品中*代表性和时代性的曲目及每个作品的相关情况介绍，脉络清晰。本教材增加了流行音乐的部分，合理地引导学生从文化的角度积极地去认识流行音乐，并通过对流行音乐的正确认识，以提高学生对善恶美丑的鉴赏力以及是非对错的判断力。该书的文字流畅优美，谱例丰富，富有诗情画意和审美情趣，雅俗共赏，提升了人们的艺术审美境界。本教材适合于普通高等学校公共艺术课程的使用及广大音乐爱好者的使用。
该书的文字流畅优美，谱例丰富，富有诗情画意和审美情趣，雅俗共赏，提升了人们的艺术审美境界。
该书的文字流畅优美，谱例丰富，富有诗情画意和审美情趣，雅俗共赏，提升了人们的艺术审美境界。
内容简介
本教材分为中国和西方两大部分，共四篇，即“中国传统音乐篇”“中国新音乐篇”“西方古典音乐篇”“西方现代音乐篇”。主要内容包括中西音乐历史沿革概貌，各个历史时期音乐作品中较具代表性和时代性的曲目及每个作品的相关情况介绍，如作者简介、作品简介、谱例等，并在各章后为学生提供了思考题和参考书目，尽可能做到系统性与代表性兼顾，普及性与拓展性兼顾，通俗性与严肃性兼顾。本教材与市面的音乐欣赏类教材所不同的是它还增加了流行音乐的部分，合理地引导学生从文化的角度积极地去认识流行音乐，并通过对流行音乐的正确认识，以提高学生对善恶美丑的鉴赏力以及是非对错的判断力。教材还根据各高校教学安排和授课时间的不同，为教师预留出调整、删减和自由发挥的课堂空间，更充分考虑了不同程度的学生对音乐理论学习和音乐感性认知的能力。
前 言
当今国际社会，综合国力竞争日趋激烈，知识、人才、民族素质和创造能力已成为一个国家综合国力的重要标志。全面推进素质教育，大力提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，既是我国经济社会发展的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。
音乐教育是美育教育的重要内容，是培育人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径。《晋书·乐志》曰：“闻宫声使人温良而宽大，闻商声使人方廉而好义，闻角声使人恻隐而仁爱，闻徵声使人乐养而好施，闻羽声使人恭俭而好礼。”深刻说明音乐“五音”对人的性格与行为的影响。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要更新人才培养观念，树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。在有关部委报请国务院批准的深化教育领域综合改革实施方案中，也列入了加强优秀传统文化教育和体育、艺术教育的内容。近些年，各级教育主管部门积极贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，总结普通高校公共艺术课程建设和教育教学改革的经验，不断把高校大学生的素质教育推向深入。实践表明，开展包括音乐教育在内的人文学科课程和丰富多彩的文化艺术活动，有助于增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。2008年，我受上海教育出版社的委托，在全国范围内遴选和邀请了各音乐领域的部分专家和学者，共同编写了“全国普通高等学校公共艺术课程系列教材”之《音乐鉴赏》，以期对高校大学生的素质教育给予一些实际的支持。经过几年全国范围内一线教师教学实践的经验总结，最近，我们对这本教材又进行了修订再版，调整了一些曲目和内容，补正了一些缺失和不足，使其艺术性、实用性更加突出。
本教材分为中国和西方两大部分，共四篇，即“中国传统音乐篇”“中国新音乐篇”“西方古典音乐篇”“西方现代音乐篇”。主要内容包括中西音乐历史沿革概貌，各个历史时期音乐作品中最具代表性和时代性的曲目及每个作品的相关情况介绍，如作者简介、作品简介、谱例等，并在各章后为学生提供了思考题和参考书目，尽可能做到系统性与代表性兼顾，普及性与拓展性兼顾，通俗性与严肃性兼顾。本教材与市面的音乐欣赏类教材所不同的是它还增加了流行音乐的部分，合理地引导学生从文化的角度积极地去认识流行音乐，并通过对流行音乐的正确认识，以提高学生对善恶美丑的鉴赏力以及是非对错的判断力。教材还根据各高校教学安排和授课时间的不同，为教师预留出调整、删减和自由发挥的课堂空间，更充分考虑了不同程度的学生对音乐理论学习和音乐感性认知的能力。
整部教材的统筹及中国部分编写由我负责，西方部分由宋莉莉博士领衔编写，其中，两部分的最后一章流行音乐章节由安宁博士领衔编写。这部教材体例新颖，深入浅出，可读性强，既可作为普通高校公共艺术课的教材，也可作为专业院校音乐鉴赏用书。其编者来源，除了全国范围内的专家、学者外，还有从事多年音乐欣赏课程教学的一线专业教师，他们既有丰富的经验，也有创新的理念。这部教材既是他们教学实践经验的总结，也是他们理论学习的创见与结晶。相信这部教材的面世，一定会受到各高校广大师生朋友的欢迎。
在编写成书的过程中，承蒙修海林先生的细心审订和各领域前辈专家、同行的支持与帮助，在此一并向他们表示衷心的感谢！祝大家在音乐的海洋里畅游，并获身心的愉悦！
音乐教育是美育教育的重要内容，是培育人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径。《晋书·乐志》曰：“闻宫声使人温良而宽大，闻商声使人方廉而好义，闻角声使人恻隐而仁爱，闻徵声使人乐养而好施，闻羽声使人恭俭而好礼。”深刻说明音乐“五音”对人的性格与行为的影响。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要更新人才培养观念，树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。在有关部委报请国务院批准的深化教育领域综合改革实施方案中，也列入了加强优秀传统文化教育和体育、艺术教育的内容。近些年，各级教育主管部门积极贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，总结普通高校公共艺术课程建设和教育教学改革的经验，不断把高校大学生的素质教育推向深入。实践表明，开展包括音乐教育在内的人文学科课程和丰富多彩的文化艺术活动，有助于增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。2008年，我受上海教育出版社的委托，在全国范围内遴选和邀请了各音乐领域的部分专家和学者，共同编写了“全国普通高等学校公共艺术课程系列教材”之《音乐鉴赏》，以期对高校大学生的素质教育给予一些实际的支持。经过几年全国范围内一线教师教学实践的经验总结，最近，我们对这本教材又进行了修订再版，调整了一些曲目和内容，补正了一些缺失和不足，使其艺术性、实用性更加突出。
本教材分为中国和西方两大部分，共四篇，即“中国传统音乐篇”“中国新音乐篇”“西方古典音乐篇”“西方现代音乐篇”。主要内容包括中西音乐历史沿革概貌，各个历史时期音乐作品中最具代表性和时代性的曲目及每个作品的相关情况介绍，如作者简介、作品简介、谱例等，并在各章后为学生提供了思考题和参考书目，尽可能做到系统性与代表性兼顾，普及性与拓展性兼顾，通俗性与严肃性兼顾。本教材与市面的音乐欣赏类教材所不同的是它还增加了流行音乐的部分，合理地引导学生从文化的角度积极地去认识流行音乐，并通过对流行音乐的正确认识，以提高学生对善恶美丑的鉴赏力以及是非对错的判断力。教材还根据各高校教学安排和授课时间的不同，为教师预留出调整、删减和自由发挥的课堂空间，更充分考虑了不同程度的学生对音乐理论学习和音乐感性认知的能力。
整部教材的统筹及中国部分编写由我负责，西方部分由宋莉莉博士领衔编写，其中，两部分的最后一章流行音乐章节由安宁博士领衔编写。这部教材体例新颖，深入浅出，可读性强，既可作为普通高校公共艺术课的教材，也可作为专业院校音乐鉴赏用书。其编者来源，除了全国范围内的专家、学者外，还有从事多年音乐欣赏课程教学的一线专业教师，他们既有丰富的经验，也有创新的理念。这部教材既是他们教学实践经验的总结，也是他们理论学习的创见与结晶。相信这部教材的面世，一定会受到各高校广大师生朋友的欢迎。
在编写成书的过程中，承蒙修海林先生的细心审订和各领域前辈专家、同行的支持与帮助，在此一并向他们表示衷心的感谢！祝大家在音乐的海洋里畅游，并获身心的愉悦！
评论
还没有评论。