青少年古诗文必读硬笔字帖（修订版）

十八首古诗词，六篇短文，四次反复摹写，著名书法家钱建忠老师教你用科学的方法，在较短的时间内，练得一手好字。而在练字的同时，你也可反复体味古诗文的美妙韵律，汲取古代文化精髓。 

《青少年古诗文必读硬笔字帖》精选中学课本中的古诗文作为书写内容，使学生通过临摹的方式，掌握“点画”及“用笔”，得汉字其“神”、其“形”。在练字的同时，学生可反复诵读古诗文，汲取古代文化精髓。

钱建忠，为著名书法家、书法教育家卢前先生入室弟子，上海书法家协会青少年书法委员会理事，*重点职校上海市东辉职业技术学校专职书法教师。曾任上海软硬笔优秀作品展示馆副馆长，上海中华书法协会理事。

前言

古诗十八首
归园田居（陶渊明）/饮酒（陶渊明）/行路难（李白）/梦游天姥吟留别（李白）/登高（杜甫）/旅夜书怀（杜甫）/山居秋暝（王维）/终南别业（王维）/饯别王十一南游（刘长卿）/新年作（刘长卿）/书愤（陆游）/临安春雨初霁（陆游）/念奴娇·赤壁怀古（苏轼）/永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）/雨霖铃（刘永）/扬州慢（姜夔）/醉花阴（李清照）/如梦令（李清照）

古文六篇
荀子·劝学
陈情表（李密）
兰亭集序（王羲之）
与朱元思书（吴均）
阿房宫赋（杜牧）
赤壁赋（苏轼）

如何使用科学训练方法，在较短时间内写得一手好字，这是初学者十分关心的问题。方法正确，事半功倍；方法错误，事倍功半。
审视传统的书法教学，首选的方法是临摹。传统理论认为，摹容易得其形，临容易得其神。形为点画，神为运笔。离开点画运笔就无从依托。所谓“皮之不存，毛将焉附”，所谓“神不守舍”。而仅有点画，全无用笔，则点画成了无生命之物，写出的字必然呆滞无聊，徒具其形。摹能掌握字形，临更能体会神采。
汉字有几万个，而基本点画仅为八笔（俗称“永字八法”），即点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。任何汉字都由这些点画基本搭配而成。初学者在临摹时尤其要在点画上下功夫。
字是通过手的运动而产生的。学写字，关键在运笔。运笔即通过手的连贯动作使点画呼应，线条流畅，形态活泼，意境深远。初学者在临摹时要反复体会运笔的关键作用。
汉字为方块字，本身具有造型艺术的特点。汉字从象形文字发展而来，它单独成形，其“形”象“物”，包含有一种造型美的因素。汉字结构除单体结构外，合体结构有左右结构、上下结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构等形成。由于每个人的个性不同，审美情趣不同，书写时必然会产生各不相同的结体，或严谨、或疏朗、或松散、或茂密。结体虽然千变万化，但任何书写者都必须遵循重心平稳、协调匀称的基本原则。初学者在临摹时要细心体会字帖中每个字的结构特点。
晋王羲之在《笔势谈》中说：“始书之时，不可看其形势，一遍正手脚，二遍得形势，三遍微微似本，四遍加以遒润，五遍益加抽拔，使不生涩，不可便休，两行三行临之，惟取滑键为能，不计其遍数。”王羲之在此强调练字只有在反复的基础上才能达到熟能生巧、挥洒自如的程度。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“拳不离手、曲不离口”都是强调了反复强化后自然会水到渠成，出神入化。
本书精选了中学课本中的古诗文作为书写的内容，使学生在临摹的同时，反复诵读优秀的古诗文，在写好字的基础上，汲取古代文化的精髓。