描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121238314
内容简介
本书以电子产品组装、调试、维修基本职业技能的培养为主线，以示波器及电动自行车充电器为载体，以工作任务为中心组织内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识。培养学生熟练掌握电子产品组装、调试与维修的主要操作技能；提高学生应用常用电子仪器的能力、电子产品生产工艺调试工艺的执行能力、对电子产品故障的诊断、分析和排除能力以及安全和质量意识。全书共分四个项目，15个任务，包括示波器的整机组装、示波器的检测与调试、示波器故障分析与维修、电动自行车电池充电器的安装调试与维修。
目 录
项目一HE6105型示波器的整机组装
任务1-1电子元器件的检测与焊接
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
任务1-2导线的处理与连接
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
任务1-3示波器的整机装配
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
项目二HE6105型示波器的检测与调试
任务2-1主机系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-2垂直系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-3水平系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-4整机系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
项目三HE6105型示波器故障分析与维修
任务3-1电源电路故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-2Y轴系统故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-3扫描系统故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-4触发电路故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-5整机故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
项目四电动自行车电池充电器的安装调试与维修
任务4-1充电器的焊接、组装
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
任务4-2充电器原理图识读
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
任务4-3充电器调试与维修
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
附录AIPC 620部分标准摘录
附录BADS1000系列数字存储示波器
附录CATF××B系列DDS函数信号发生器
参考文献
任务1-1电子元器件的检测与焊接
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
任务1-2导线的处理与连接
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
任务1-3示波器的整机装配
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
项目二HE6105型示波器的检测与调试
任务2-1主机系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-2垂直系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-3水平系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
任务2-4整机系统的检测与调试
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
项目三HE6105型示波器故障分析与维修
任务3-1电源电路故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-2Y轴系统故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-3扫描系统故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-4触发电路故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
任务3-5整机故障分析与维修
一、工作任务描述
二、工作任务实施
三、实施步骤及要点
四、练习与思考
五、拓展训练
项目四电动自行车电池充电器的安装调试与维修
任务4-1充电器的焊接、组装
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
任务4-2充电器原理图识读
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
任务4-3充电器调试与维修
一、 工作任务描述
二、 工作任务实施
三、 实施步骤及要点
四、 练习与思考
五、 拓展训练
附录AIPC 620部分标准摘录
附录BADS1000系列数字存储示波器
附录CATF××B系列DDS函数信号发生器
参考文献
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前言
本书是依据高职教育高技能型人才的培养要求和办学特点，由校企共同开发的，供高职高专应用电子及相近专业课程的教学使用。其任务是培养学生熟练掌握电子产品组装、调试与维修的主要操作技能；全面提高学生应用常用电子仪器的能力、电子产品生产工艺调试工艺的执行能力、对电子产品故障的诊断、分析和排除能力以及贯穿始终的安全和质量意识。
本书课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。主要特点如下：
（1） 课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
（2） 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程打破了纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。本课程确定了以HE6105示波器和快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器为项目载体，示波器是电子产品设计、生产、维修等领域的必备的电子设备，具有普遍性，HE6105示波器是校企合作开发的，线路板中较多使用集成芯片和贴片元件，线路图原理清晰具有典型性，结构简单学生较容易上手，能有效地促进学生职业能力发展；而快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器是开关电源的典型应用，能较好地体现新工艺、新技术。通过对典型产品生产过程的提炼，学生可获得比较完整的电子产品组装、调试与维修岗位的能力。
（3） 电子产品种类繁多，不同产品的组装、调试与维修有很大区别，即涉及组装工艺、调试内容、维修方法等方面都有所不同。特别是随着电子产品集成规模的扩大，需调试的参数和维修的零部件已越来越少。经过与企业工程师深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以HE6105示波器和快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器（开关电源）为载体完成四个项目：HE6105示波器的整机组装、HE6105示波器的检测与调试、HE6105示波器故障分析与维修、电动自行车电池充电器的安装调试与维修。从单元电路到整机，从分列元件到集成电路，从局部到全局，从简到繁循序渐进的训练学生电子产品组装、调试与维修的操作技能。
本书由苏州工业职业技术学院李洪群、闫丽华任主编，荣雪琴、居敏花、王勤、吴冬燕任副主编。具体分工为：居敏花编写项目一；荣雪琴编写项目二；吴冬燕、李洪群编写项目三；王勤编写项目四。全书由李洪群、闫丽华负责统稿，企业工程师许顺德参与编写和审定。特在此对本书出版给予支持帮助的单位和个人表示诚挚的感谢！
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中的错误和不足在所难免，真诚希望得到广大专家和读者的批评和指正。
编者
本书是依据高职教育高技能型人才的培养要求和办学特点，由校企共同开发的，供高职高专应用电子及相近专业课程的教学使用。其任务是培养学生熟练掌握电子产品组装、调试与维修的主要操作技能；全面提高学生应用常用电子仪器的能力、电子产品生产工艺调试工艺的执行能力、对电子产品故障的诊断、分析和排除能力以及贯穿始终的安全和质量意识。
本书课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。主要特点如下：
（1） 课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
（2） 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程打破了纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。本课程确定了以HE6105示波器和快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器为项目载体，示波器是电子产品设计、生产、维修等领域的必备的电子设备，具有普遍性，HE6105示波器是校企合作开发的，线路板中较多使用集成芯片和贴片元件，线路图原理清晰具有典型性，结构简单学生较容易上手，能有效地促进学生职业能力发展；而快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器是开关电源的典型应用，能较好地体现新工艺、新技术。通过对典型产品生产过程的提炼，学生可获得比较完整的电子产品组装、调试与维修岗位的能力。
（3） 电子产品种类繁多，不同产品的组装、调试与维修有很大区别，即涉及组装工艺、调试内容、维修方法等方面都有所不同。特别是随着电子产品集成规模的扩大，需调试的参数和维修的零部件已越来越少。经过与企业工程师深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以HE6105示波器和快达DZ-2-48型电动自行车电池充电器（开关电源）为载体完成四个项目：HE6105示波器的整机组装、HE6105示波器的检测与调试、HE6105示波器故障分析与维修、电动自行车电池充电器的安装调试与维修。从单元电路到整机，从分列元件到集成电路，从局部到全局，从简到繁循序渐进的训练学生电子产品组装、调试与维修的操作技能。
本书由苏州工业职业技术学院李洪群、闫丽华任主编，荣雪琴、居敏花、王勤、吴冬燕任副主编。具体分工为：居敏花编写项目一；荣雪琴编写项目二；吴冬燕、李洪群编写项目三；王勤编写项目四。全书由李洪群、闫丽华负责统稿，企业工程师许顺德参与编写和审定。特在此对本书出版给予支持帮助的单位和个人表示诚挚的感谢！
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中的错误和不足在所难免，真诚希望得到广大专家和读者的批评和指正。
编者
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