描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787502771034
内容简介
根据新时期国家实施高等教育本科教学质量与教学改革工程的要求以及我国近年来开办海洋高等教育的学校越来越多的形势，海洋科学高等教育必须在调整专业结构、深入开展教学内容和课程体系改革、加强实验教学示范中心建设、人才培养模式创新实验区建设、加强高水平教师队伍建设等方面深入开展工作，以能力培养为目标，深化人才培养模式改革，加强实践教学，提高人才培养质量。
厦门大学海洋科学研究和人才培养已历经80多年的历史，在海洋人才培养中始终坚持“发扬传统、巩固优势、深化改革、强化特色”的指导思想，坚持“精英教育”模式。根据*关于我国高等教育新一轮的改革重点是人才培养方案和培养模式的改革，构建人才培养体系的任务和要求，结合2006年厦门大学海洋学系建系60周年暨海洋教育85周年庆祝活动，我们组织了海洋科学教育研究和人才培养论文征集活动，从提交的论文看，涉及专业建设与教学体系研究、课程建设与课程改革、教学法改革与研究、实践性教学改革与素质教育、教学管理等内容。这些论文从不同的角度探讨了海洋科学高等教育的一些问题，特别是关于专业建设、教学体系改革、精品课程建设、加强实践性教学等带有全局性和普遍性的研究内容对我们开展教学改革将有一定的启迪作用。
厦门大学海洋科学研究和人才培养已历经80多年的历史，在海洋人才培养中始终坚持“发扬传统、巩固优势、深化改革、强化特色”的指导思想，坚持“精英教育”模式。根据*关于我国高等教育新一轮的改革重点是人才培养方案和培养模式的改革，构建人才培养体系的任务和要求，结合2006年厦门大学海洋学系建系60周年暨海洋教育85周年庆祝活动，我们组织了海洋科学教育研究和人才培养论文征集活动，从提交的论文看，涉及专业建设与教学体系研究、课程建设与课程改革、教学法改革与研究、实践性教学改革与素质教育、教学管理等内容。这些论文从不同的角度探讨了海洋科学高等教育的一些问题，特别是关于专业建设、教学体系改革、精品课程建设、加强实践性教学等带有全局性和普遍性的研究内容对我们开展教学改革将有一定的启迪作用。
目 录
专业建设与教学体系研究
海洋科学类学科专业发展战略研究
海洋科学类学科专业规范研究
培养创新型的海洋科学人才
课程建设与课程改革
创建国家精品课程的实践与探索
精品课程建设的实践与体会
关于“海洋生态学”系列课程教学的实践与体会
海洋微生物学双语教学的实践与思考
关于海洋港工水文学教学实践的几点体会和思考
海洋动物生理学课程建设的思考与实践
“海洋地球化学”优质硕士学位课程的立项与建设实践
《仪器分析》本科课程教学改革初探
《水声换能器原理》课程的教学实践与改革探索
海洋化学学科物理化学课程教学方法探索
《人文环境评价》课程建设的经验初探
教学法改革与研究
基于MATLAB的《信号与系统》课程可视化教学
海洋资源开发与管理教学方法探索
在多媒体教学中提高动物生理学的授课质量
“数学物理方法”教学探讨
浅谈多媒体课体教学
环境科学专业《环境与自然资源经济学》教学的思考
无机化学教学实践中的几点体会
在文献检索课程中加强学术道德教育的尝试
实践性教学改革与素质教育
充分利用教学资源建设海洋科学素质教育平台
寓育人于《海洋化学专门化实验》课的海洋调查实践中
环境科学专业设立《环境科学综合实验》的实践教学与思考
海洋微生物实验教学的改革与探索
环境微生物本科实验教学的思考与探索
海洋科学基础实验室的建设改革历程与发展思路
海洋生物专业学本科专业实习心得体会
海洋水文调查方法实验教学探讨
高校公共选修课的教学现状及其质量控制对策
教学管理
分权体制下研究生管理模式选择及其制度设计
关于在理科本科生中开展创新性科研计划的思考
用科学化的观念全方位指导实验教学管理——实验教学管理点滴谈
刍议教学档案管理与高校教学质量评价
海洋科学类学科专业发展战略研究
海洋科学类学科专业规范研究
培养创新型的海洋科学人才
课程建设与课程改革
创建国家精品课程的实践与探索
精品课程建设的实践与体会
关于“海洋生态学”系列课程教学的实践与体会
海洋微生物学双语教学的实践与思考
关于海洋港工水文学教学实践的几点体会和思考
海洋动物生理学课程建设的思考与实践
“海洋地球化学”优质硕士学位课程的立项与建设实践
《仪器分析》本科课程教学改革初探
《水声换能器原理》课程的教学实践与改革探索
海洋化学学科物理化学课程教学方法探索
《人文环境评价》课程建设的经验初探
教学法改革与研究
基于MATLAB的《信号与系统》课程可视化教学
海洋资源开发与管理教学方法探索
在多媒体教学中提高动物生理学的授课质量
“数学物理方法”教学探讨
浅谈多媒体课体教学
环境科学专业《环境与自然资源经济学》教学的思考
无机化学教学实践中的几点体会
在文献检索课程中加强学术道德教育的尝试
实践性教学改革与素质教育
充分利用教学资源建设海洋科学素质教育平台
寓育人于《海洋化学专门化实验》课的海洋调查实践中
环境科学专业设立《环境科学综合实验》的实践教学与思考
海洋微生物实验教学的改革与探索
环境微生物本科实验教学的思考与探索
海洋科学基础实验室的建设改革历程与发展思路
海洋生物专业学本科专业实习心得体会
海洋水文调查方法实验教学探讨
高校公共选修课的教学现状及其质量控制对策
教学管理
分权体制下研究生管理模式选择及其制度设计
关于在理科本科生中开展创新性科研计划的思考
用科学化的观念全方位指导实验教学管理——实验教学管理点滴谈
刍议教学档案管理与高校教学质量评价
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专业建设与教学体系研究
海洋科学类学科专业发展战略研究
海洋科学是研究海床、底土、水体、大气、生物等各界面之间的物质交换、能量流动以及人类活动对海洋的影响导致海洋及其相关层圈发展变化的自然规律。尽管人类在远古时代就开始与海洋打交道，但到了16～17世纪，人类对海洋的利用也只是航海和渔盐之利。一般认为，海洋科学成为一门独立的学科开始于19世纪后半叶，以1873—1876年的“挑战者”号海洋调查船的全球海洋调查为其主要里程碑。到1942年著名海洋学家Sverdrup等的“海洋”专著的出版，标志着海洋科学作为独立学科的形成。海洋科学既是基础学科之一，又是应用科学和工程技术科学。现代海洋科学的研究体系，大体可以分为基础性学科研究和应用性技术研究两部分，由物理海洋学、海洋生物学、海洋地质学、海洋化学和海洋物理学五个基础学科和众多分支学科及其应用性科学和高技术构成。我国的海洋科学教育与国家、社会、经济和科学技术的发展紧密地联系在一起，是我国高等教育的重要组成部分。
1 海洋科学学科发展特点、趋势及对海洋科学教育的影响
1.1 海洋科学发展特点
海洋科学是一个多系统、多学科交叉的综合性学科体系。一个多世纪以来，对海洋资源的开发利用带动了海洋科学的发展，尤其是海洋生物资源的开发利用和海底矿产的探测以及军事上的需要，是促进海洋科学发展的主要动力。20世纪以来，特别是第二次世界大战以来，世界科技的高速发展，资源和环境问题日益突出，人类对海洋的重要性的认识对海洋科学的发展产生重大而深远的影响。海域管辖区域争端、全球气候变暖、海平面上升、海洋生物资源衰退、生物多样性下降、海洋灾害频繁发生等一系列问题，使人类在生存与发展中遇到一系列前所未有的问题和困难。1972年，联合国召开人类环境会议，通过著名的斯德哥尔摩《人类环境宣言》，提出“人类只有一个地球”的口号，l987年联合国环境和发展委员会发表了《我们的共同未来》，1992年6月联合国在巴西里约热内卢召开“环境和发展大会”，通过《21世纪议程》和一系列重要文件，提出海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分和实现可持续发展的宝贵财富。1994年联合国大会做出决议，要求沿海国家把海洋开发列入国家发展战略。毋庸置疑，海洋将成为21世纪科学发展和技术开发研究的重要领域之一，21世纪将是“海洋世纪”。
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海洋科学类学科专业发展战略研究
海洋科学是研究海床、底土、水体、大气、生物等各界面之间的物质交换、能量流动以及人类活动对海洋的影响导致海洋及其相关层圈发展变化的自然规律。尽管人类在远古时代就开始与海洋打交道，但到了16～17世纪，人类对海洋的利用也只是航海和渔盐之利。一般认为，海洋科学成为一门独立的学科开始于19世纪后半叶，以1873—1876年的“挑战者”号海洋调查船的全球海洋调查为其主要里程碑。到1942年著名海洋学家Sverdrup等的“海洋”专著的出版，标志着海洋科学作为独立学科的形成。海洋科学既是基础学科之一，又是应用科学和工程技术科学。现代海洋科学的研究体系，大体可以分为基础性学科研究和应用性技术研究两部分，由物理海洋学、海洋生物学、海洋地质学、海洋化学和海洋物理学五个基础学科和众多分支学科及其应用性科学和高技术构成。我国的海洋科学教育与国家、社会、经济和科学技术的发展紧密地联系在一起，是我国高等教育的重要组成部分。
1 海洋科学学科发展特点、趋势及对海洋科学教育的影响
1.1 海洋科学发展特点
海洋科学是一个多系统、多学科交叉的综合性学科体系。一个多世纪以来，对海洋资源的开发利用带动了海洋科学的发展，尤其是海洋生物资源的开发利用和海底矿产的探测以及军事上的需要，是促进海洋科学发展的主要动力。20世纪以来，特别是第二次世界大战以来，世界科技的高速发展，资源和环境问题日益突出，人类对海洋的重要性的认识对海洋科学的发展产生重大而深远的影响。海域管辖区域争端、全球气候变暖、海平面上升、海洋生物资源衰退、生物多样性下降、海洋灾害频繁发生等一系列问题，使人类在生存与发展中遇到一系列前所未有的问题和困难。1972年，联合国召开人类环境会议，通过著名的斯德哥尔摩《人类环境宣言》，提出“人类只有一个地球”的口号，l987年联合国环境和发展委员会发表了《我们的共同未来》，1992年6月联合国在巴西里约热内卢召开“环境和发展大会”，通过《21世纪议程》和一系列重要文件，提出海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分和实现可持续发展的宝贵财富。1994年联合国大会做出决议，要求沿海国家把海洋开发列入国家发展战略。毋庸置疑，海洋将成为21世纪科学发展和技术开发研究的重要领域之一，21世纪将是“海洋世纪”。
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