机械装调技能（铣床）-工作岛学习工作页（职业院校机电专业一体化教学系列学材）

　　所谓一体化教学的指导思想是指：以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，培养学生的综合职业能力；一体化教学的条件包含：一体化场地(情景)、一体化师资、一体化教材、一体化载体(设备)；一体化教学的特征是：学校办学与企业管理一体化、企业车间与实训教学一体化、学校老师与企业技术人员一体化、学校学生与企业职工一体化、实训任务与生产任务一体化；一体化教学的重要过程是：按照典型载体技术与职业资格的不同要求，实施不同层次的能力培养和模块教学；一体化教学的核心内涵是：理论学习与实践学习相结合，在学习中工作，在工作中学习；一体化教学的目的是：培养学生的综合能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。

任务概述 
任务一  XJ—SX一重型铣床零件加工 
　子任务一  XJ—SX—I型铣床工作台制作
　　学习活动一  实训现场“6S”管理 
　　学习活动二  锉  削
　　学习活动三  划  线 
　　学习活动四  锯  削 
　　学习活动五  钻孔、扩孔、锪孔
　　学习活动六  攻螺纹 
　子任务二  Ⅺ一SX—I型铣床Y轴限位块制作
　子任务三  机械装配认知
任务二  XJ—SX一工型铣床Y轴部件装配与调整
　子任务一  Y轴直线滚动导轨装配与调整
　子任务二  Y轴滚珠丝杠的装配与调整
　子任务三  Y轴联轴器的装配与调整
任务三  XJ—SX一直型铣床x轴部件装配与调整
任务四  XJ—SX一工型铣床Z轴部件装配与调整
任务五  XJ—SX一重型铣床主轴箱装配与调整 
　子任务一  主轴及主轴轴承的装配与调整
　子任务二  带传动机构的装配与调整
任务六  XJ—SX一I型铣床的总装、试车与验收
附  图
参考文献