描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787545537772
作家深入小学校园，细致入微地观察、感受小学阶段的儿童心理和生活，*终以母爱的关怀、细腻的笔触，描绘出小学生直面心理冲突与生理变化的成长趣事，展现了真实的童心和完整的童年。
马鸣加的故事，能让孩子得到快乐和成长，让父母收获反思和感动，让教师体会理解和包容。
“非常小子马鸣加”系列是作家创作的描写小学生活故事的经典儿童文学作品，全套共十册。本书包括《倒霉的男子汉》《被撤职的小队长》《一年级的集体照》《路遇“强盗”》等十篇故事。
在《被撤职的小队长》中，上体育课穿皮鞋扣三分、没带绳子扣四分，眼看快到手的流动红旗就这么扣没了！可气的是，第三小队队长马鸣加一人竟占了两样！这么不遵守纪律的队长应该被罢免掉，重新改选。于是，第三小队的“政变”风波轰轰烈烈地展开了。不甘心被撤职的马鸣加，到底会发动怎样的“绝地反攻”呢？
…………
三
剑 客 ／01
漫画大王 ／15
恐怖的经历 ／27
亲爱的大雾 ／40
不想失去的新朋友 ／50
一堂公开课 ／63
神气的一天 ／73
发
明 家 ／86
鞋子飞到灯泡上 ／98
大人总是有道理的 ／109
在我心中，“马鸣加”的故事就是长大了的“大头儿子”的故事，因为这两个人物的生活原型都是我的儿子，其中大部分故事的灵感也是在我陪伴儿子成长的过程中获得的。
2007年至2008年，我在《一年级的马鸣加》的基础上，创作出版了一整套《非常小子马鸣加》。随后“马鸣加”的故事就陆续走进许多小学生的生活，因为在他们的语文书里、学校的中以及校园剧里，“马鸣加”俨然成了他们亲近的伙伴之一。
为什么？我想这是因为“马鸣加”既不是三好学生，也不是大队长，发生在马鸣加身上的故事也会在绝大多数小学生的成长中发生，无论这些故事在成人眼里是好还是不好的，而在童年生命中这些故事却是真实的、自然的，也是灿烂的。
当然，当上“三好学生”和“大队长”是值得骄傲的，但这不是每个孩子都能争取到或得到的。而勇气、责任感和善良却是童年生命中美好、珍贵的品质，如果不具备这些品质，我们的未来能美好到哪里去呢？！
希望我们的“马鸣加”们，不要输在真正的起跑线上。
全书趣味横生，看似热闹之作，却有能让成人回到童年、儿童找到共鸣的艺术感染力。
——第八届全国儿童文学奖获奖评语
郑春华喜欢写系列作品，这些作品往往以一个主人公作为主线写下去。写着写着，这个人物就成了让读者记住的人物。这种方式很适合孩子，因为孩子往往喜欢踏着一个人物的足迹不停顿地前行。现在，中国儿童文学的人物长廊里又有了一个形象，他叫“马鸣加”。
——曹文轩（著名儿童文学作家，北京大学教授，国际安徒生奖获得者）
马鸣加的许多故事，无不是*平凡的故事，但又无不是*感人的故事。这些故事，有成长中的喜，也有成长中的忧，还有成长中的痛。但读了马鸣加的每一篇故事，都让我们的心宁静而自由，以便真切地感受，深入地思考。
——金波（著名儿童文学作家，儿童诗人，首都师范大学教授）
在马鸣加动感十足、逗人发笑的各种“说”法、“想”法和“做”法中，我们看到童年生命的势能在不断积蓄和膨胀着。马鸣加的很大一部分故事，让我们切切实实地感受到了这样一种向外发散的童年能量。
——方卫平（著名儿童文学评论家，浙江师范大学教授）
郑春华是懂得小学低年级孩子心思的人。马鸣加的很多故事不仅有趣，而且还有意味。这种意味，与郑春华的“心思”有关。能把孩子的“心思”和作家自己的“心思”融合起来，给予艺术的表现，这就成为不简单的儿童文学。
——朱自强（著名儿童文学评论家，中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授）
要是你去问马鸣加：“你不喜欢上的是什么课？”马鸣加一定会毫不犹豫地回答你：“美术课！”
以前一年级的时候上美术课还有点儿意思，老师总让同学带玩具来画。特别是有一次画汽车，同学们带来了各种各样的玩具汽车，上课的时候画，下课的时候就交换着玩。特别大方的同学还把自己的玩具汽车借给别人带回家玩。可现在三年级的美术课，一天到晚画人物素描，太没意思了！尤其是画人，老师总是选女生上去做模特儿，从来不选男生。这样一来女生就特别喜欢上美术课，因为她们都想让美术老师选上去当模特儿。于是有美术课的这一天，女生们一个个都打扮得跟孔雀似的：头发上又是蝴蝶结，又是发卡，小辫子梳得怪模怪样的。要是老师同意这天可以不穿校服，准保这些臭美的女生会把她们妈妈的衣服给穿到学校里来！
所以今天当美术老师一走进教室，马鸣加就想打瞌睡，他不敢趴在桌上，就偷偷把眼睛闭起来，想一些藏在脑子里的稀奇古怪的事情……
忽然，马鸣加听到了这样的话：“今天我想选一个男生来给大家当模特儿，你们看怎么样？”
什么什么？有这等好事？难道今天是星期八？
没等马鸣加弄清楚这是真的还是假的，他已经听到女生在叫：“不好！”男生在叫：“好的！”
马鸣加是男生，当然站在男生这边：“我同意！我同意！老是画女生太没意思了！”
美术老师笑了笑，就对马鸣加说：“那今天就由你来给大家当模特儿。”
“不，不不，我不好看！还是叫……”马鸣加边推边回头去找合适的对象，“对，叫周密，周密是我们班级帅的，他比女生还帅！”
周密一听这话，有点儿暗自得意。老师见周密没反对，就把周密请上去了。
其实马鸣加真不是自己想当模特儿，而是作为男生他觉得不公平：凭什么只有女生能当模特儿？难道我们男生没长脑袋吗？现在看见周密坐在前面当模特儿，马鸣加的瞌睡虫一下子跑没了，两只小眼睛睁得大大的，好像从今往后晚上不睡觉都行。
可画着画着，他的瞌睡虫又来了，似乎画男生更让人打不起精神，难怪美术老师要选女生当模特儿，女生有小辫子，有蝴蝶结，有发卡；男生头上空空的，除了头发什么也没有。还不如画一只猫呢，猫有尾巴还有三角形的耳朵。
马鸣加这么想着，就糊里糊涂地在自己的素描上添了一条猫尾巴和两只猫耳朵，也就是给周密加上了一条猫尾巴和两只猫耳朵。马鸣加还觉得没过瘾，又在周密的手中加上一条大大的鱼。
“嘿！不错！你有画漫画的天赋！”忽然，美术老师的声音把马鸣加吓得差点儿像鱼一样跳起来，他赶紧用手臂盖住自己的画。
美术老师笑着推开马鸣加的手，将马鸣加的画拿起来仔细看：“要是你能把基本功练好，将来说不定是一位了不起的漫画家！”
老师不会是讽刺自己吧？马鸣加抬头看看老师，发现老师的表情很真诚，这才安心，这才欣慰地笑起来。
说来也奇怪，从这天起，马鸣加竟也像女生一样期待起美术课来，不过马鸣加可不是想当模特儿，而是想练基本功，因为马鸣加一直很喜欢看漫画书，当然也希望自己将来能当漫画家喽！
不久，班主任老师在全班宣布：“从今天起，马鸣加是我们班的助理宣传委员，每个星期和宣传委员一起负责出黑板报。”
马鸣加高兴死了，他立刻决定以后每期黑板报他都要画一幅漫画。
个星期，马鸣加画了一个女生手捧一只大大的奶瓶在吮吸，而奶瓶里装的全是他们平时在学校里吃的午餐：大排、鸡腿、青菜以及米饭什么的，大家一看就知道这是在批评女生吃饭吃得慢，男生看了都拍手叫好。
第二个星期，马鸣加画了一个大大的垃圾桶，垃圾桶的上面是一个男生的脑袋，脑袋上没有头发，全是乱七八糟的纸片，大家一看就明白这是在批评男生不讲卫生，女生看了都点头说棒。
等到第三个星期，马鸣加在大家的期待中画了一只大大的皮球，皮球有手有脚有头，在满地打滚儿。同学们围住边看边琢磨，忽然有人说：“这是画我们班级的大胖子！”
结果班上胖的那个男生生气地冲到黑板报前，用红粉笔在马鸣加的漫画上打了一个大大的叉。马鸣加一看自己辛辛苦苦刚完成的作品，转眼就被破坏掉了，顿时非常愤怒。况且他画的根本不是这个同学，只是一只皮球，一只有手有脚的好玩的皮球。于是他冲过去就把胖子摁倒在地，两人霎时打成一团。
急忙赶到的老师了解了情况以后，就批评那个胖同学：“你也太多心了！人这么胖，心这么瘦！”然后转身对马鸣加说，“你跟我到办公室去。”
马鸣加一听这话就知道完了，知道自己这个助理的职务肯定要被撤销了！他含着眼泪跟老师去了办公室，没想到老师对他说：“这个同学只是误解了你，他对你没有恶意，你要原谅他。以后或许还会碰到这样的事情，你要学会忍耐，知道吗？”
马鸣加一下子含着眼泪笑起来，他连连点头。
当马鸣加奔出办公室的时候，他已经在构思下一幅漫画了。
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