描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787100129190
本书为纪念剑桥大学建校800周年而作。书中内容丰富，覆盖面广，是迄今为止*为全面的一部剑桥大学发展史。从剑桥大学柏拉图主义者激进的新思想到艾萨克·牛顿关于科学的精妙见解，从DNA双螺旋结构的发现过程到20世纪70年代著名的“花园酒店大暴乱”，无不有翔实记载。对于想深入了解剑桥大学的读者而言，本书将呈现出无限的魅力；对于剑桥大学诸位校友而言，本书亦蕴含了无穷的宝藏。
英国著名老牌大学的发展史彼此缠绕，拥有众多有趣的相似之处。当然，每所大学亦有其独到的特点，并以此为傲。譬如牛津大学和剑桥大学，它们的发展历程一样充斥着激烈的镇袍之争、教义冲突、异教暴乱、政治宗教派别变迁以及个人勇敢挑战传统权威的英雄故事。但与此同时，这两所大学的发展史也向人们述说着它们之间的差异和独特之处。
G.R.埃文斯在本书中探讨了剑桥大学对英国及世界文化做出的独一无二的贡献。书中生动地记述了剑桥大学800年来的发展历程，其中不乏众多伟大思想家及重大事件，如13世纪的方济各会修士约翰·邓斯·司各脱曾将其名字用于“愚人”的代表；沃森和克里克曾于20世纪实现分子研究上的惊人突破等。
目 录
前言 / 1
致谢 / 3
章 追忆百年前的剑桥大学 / 5
剑桥大学何处寻？ / 5
自己的事情自己做主 / 11
要不要招收女生？ / 19
满足国家需要：剑桥大学进入社会的聚光灯下 / 29
次世界大战和又一次政府审查 / 33
次和第二次世界大战之间的剑桥大学 / 45
第二次世界大战及剑桥大学新景象 / 52
学生的革命、教师的怪癖以及20世纪60年代的动荡 / 58
重新考虑大学及其下属各学院之间的关系 / 67
剑桥大学能否保持自己的独立世界？ / 76
剑桥大学教师失去安全感 / 82
面向商业的剑桥大学？ / 85
知识产权与学术自由 / 92
CAPSA遭遇倾覆 / 97
剑桥大学现在的处境 / 99
“把池塘的水排干之后再让青蛙发表意见” / 101
第二章 剑桥大学的起源 / 107
欧洲“发明”大学 / 107
剑桥大学起源 / 110
学生生活：学院的创建 / 122
在中世纪的剑桥大学如何攻读学位？ / 129
邓斯·司各脱与“愚人”：一潭死水的剑桥大学 / 143
第三章 剑桥大学与都铎王朝 / 149
玛格丽特·博福特、约翰·费舍尔与剑桥大学时运的转变 / 149
剑桥大学前途无限美好 / 156
剑桥大学的“文艺复兴” / 158
伊拉斯谟、路德和剑桥大学的“宗教改革” / 165
剑桥大学的翻译者 / 175
皇家视察：力图掌控剑桥大学 / 179
爱德华六世与剑桥大学 / 185
玛丽女王与殉道者 / 189
伊丽莎白女王、剑桥大学与新教国家 / 195
第四章 十七、十八世纪之剑桥——清教徒与科学家 / 215
詹姆斯一世与剑桥大学 / 215
混合能量 / 219
应用科学及“有助益”的学科 / 220
知识一体化，而非“两种文化” / 220
剑桥大学的柏拉图主义者与神学范畴的重新界定 / 222
剑桥大学调整上帝与自然的关系 / 229
艾萨克·牛顿：剑桥人物特写 / 232
剑桥大学与国际“接轨” / 244
清教徒之磨难、内战与复辟 / 245
约翰·弥尔顿及剑桥语言学习的新趋势 / 258
从逻辑到实验科学 / 267
启蒙运动？抑或腾出时间？ / 278
学子的生活 / 282
第五章 十九世纪的革新 / 295
学生的享乐 / 295
19世纪初期呼吁改革 / 299
工业化进展中科学研究成为一种学术活动 / 305
成立学院科学并使之具有学术地位 / 309
“学术协会”调整标准 / 312
“称他为科学家” / 319
科学必须排除神学吗？ / 327
教授职位与学术专业化的出现 / 331
教学：“实用”科目是否应该取代古典科目？ / 337
剑桥大学重新考虑其社会责任：阿尔伯特亲王名誉校长的持久宝贵遗产 / 347
应用科学：剑桥及其科研的工业价值 / 361
拓宽入口、广招学生 / 363
入学与毕业 / 375
剑桥大学毕业生： 好人，好市民 / 385
加入《剑桥大学记者报》 / 387
结语 / 391
注释 / 393
索引 / 441
前 言
历经几代园丁的修剪，康河边的草坪齐整平展，绿意悠然；康河上，时有小船平稳地驶过。亲爱的读者，您可曾亲身游历剑桥大学，对其赞赏不已？抑或无论您，还是您的家人是否来过，您都淡然视之？您可曾是剑桥大学的一员，记忆中尚存当年因睡过头而与同学一起骑车赶去上课的紧张情景？抑或您从未步入剑桥“真正”的校园，那洒满阳光的学院古墙美丽却森严，将您挡在校园的外边？（您只能看到“今日学院不开放”的提示；且门卫无不眼光尖锐，千米之外即能识别哪一位是游客，哪一位是剑桥成员。）本书旨在让所有读者拥有剑桥成员的感受，见证剑桥大学数百年来的成长历程及其现实的模样。
若非您已是期颐之年，您一定不会记得1909年剑桥大学第7个百年华诞庆典。不过，本书章即记述了剑桥大学在整个20世纪的发展进程。据此，您一定可以重拾或追忆当时的片段。和牛津大学一样，剑桥大学总会为那些曾深深体验过这里的生活的人们留下挥之不去的记忆。待他们重回剑桥，转过某个拐角，走过某条街巷之时，便会回忆起年轻时的景象，怀旧之情悄然袭上心头，那种自己仍是“剑桥成员”，尤其是“当年所在学院的成员”的感觉尚真真切切地留在心中。当然，您不一定非要在剑桥大学读过书才能感受到剑桥大学与您的联系。20世纪之剑桥大学的影响遍及整个不列颠乃至整个世界。
有关剑桥大学的趣闻轶事可谓数不胜数，连接起来无疑是一本描绘剑桥大学的漫画集。本书对剑桥大学发展历程的记述在多个层面上均具现实性；百年前的某些争论迄今依然可能是热门话题。如，剑桥大学享有特权吗？其成员颇具优越感吗？他们孤傲排外吗？剑桥大学很富有很任性吗？所有学院的饭菜都很丰盛吗？都佐以上好的葡萄酒吗？那样的任性放纵应该允许吗？为什么牛津大学和剑桥大学可以“与众不同”？公共资金应该用于资助那种为追求纯粹知识而进行的研究吗？如若商业研究投资者只是为了个人利益能够得以实现，私人捐助者只是为了自己的名字能够载入史册，还应该把它们作为公众利益而加以保护吗？
带着这些问题，请您翻开此书，来了解剑桥大学数百年间的发展历程吧。
结 语
这个浩瀚磅礴的知识宝库，凝聚着世世代代以来无数先辈的辛勤汗水，我们如何才能将其完好地保留并广泛地传播开来？有比我们的大学还适宜的地方吗？大学就是……“管理知识的机构，其任务是帮助学生习得知识并促进知识发展”。
讲述剑桥大学这800年的历史，其实是在讲述更多的故事。透过剑桥大学这个微观世界，我们看到了自现代早期以来整个欧洲乃至全世界的学术动态。当然，能带动科学思想的发展、确保知识具有实用功效、促进世界经济发展的高校，不仅仅局限于牛津大学与剑桥大学。但是，有那么几百年时间，这两座大学无疑是英国学术及经济发展的主要力量与媒介，影响深远、功不可没。
那么，假如有人想把牛津与剑桥的功勋截然分开，势必枉费心血。两座名校的发展路径有着千丝万缕的联系，甚至有时会完全融合、同时发展。几百年来，许多牛津大学的学术领袖，其实都在剑桥大学度过一定的时期，反之亦然。本书与姊妹篇牛津大学史在描述中，偶然间皆会向对方投去一瞥、遥相互望，彼此间竞争激烈，却敬意连绵，真乃一大悦事。
为跟上潮流、适应时代所需，剑桥大学同牛津大学一样，虽永葆特色，但无时无刻不在自我完善、自我发展。有时，剑桥大学会不问世事而自我专注、自行发展，但就在这比较局限的校园内，总会有学者思想活跃、著书立意，适时就会付诸实践、改变世界。
起初，牛津大学与剑桥大学的发展与欧洲其他大学发展是浑然一体、协调一致的。两座大学都是学术知识的民主团体，也都可被视为当代微缩版的希腊城邦，一直坚持独立自主、民主自治，期间也不可避免会出现非健全发展的坎坷阶段，而其他欧洲院校早已被世俗和教会当局控制。本书也多次描述过学校的各种内部争执，但绝大多数都是具有积极向上的意义，不断完善至今的民主体制也被实践证明是颇具灵活性、适应性的强大机体，从当代的国际排名来看，两座历史名校首屈一指，声名远扬。
总而言之，牛津、剑桥姊妹篇，试图在更广泛的时代背景下来描绘二校对历史，尤其是对思想文化史的杰出贡献。此外，她们在当代政治中的重要角色也绝不可忽视。
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