学校管理生命化的实践

章  深思熟虑理念确立
  节  办学理念概述
    一、办学理念的内涵与特征
    二、办学理念的意义与提炼
  第二节  办学理念的内容与解读
    一、核心理念、校训及其他
    二、办学理念、办学目标与培养目标

章  深思熟虑理念确立
  节  办学理念概述
    一、办学理念的内涵与特征
    二、办学理念的意义与提炼
  第二节  办学理念的内容与解读
    一、核心理念、校训及其他
    二、办学理念、办学目标与培养目标
    三、教育、教学理念与“三风”
  第三节  做有思想的校长
    一、校长教学观与形成
    二、校长课程观与领导力
    三、校长管理的全局观
第二章  运筹帷幄机制构建
  节  管理机制概述
    一、管理机制的类型
    二、管理体制及其校长负责制含义
  第二节  学校管理机制构建
    一、外部管理的区域环境
    二、内部运行的五项机制
    三、“十六字”运行机制与“六好环节  ”管理
  第三节  学校章程的确定
    一、章  程的地位与作用
    二、章  程起草的过程与步骤
    三、章  程的基本内容与学校章程节  选
第三章  高屋建瓴规划引领
  节  规划管理概述
    一、规划管理的内涵与特征
    二、规划管理的意义与运用策略
  第二节  学校特色创建的规划化推进
    一、顶层设计的特色化建设纲要性意见
    二、操作层面的特色建设行动纲领
  第三节  品质化发展规划的推进与实施
    一、品质化发展的落脚点
    二、品质化发展规划的结构与内容
    三、品质化发展规划的执行
  第四节  学校文化建设规划的专项推进
    一、学校文化建设的指导思想和目标
    二、学校文化建设的目标任务
    三、学校文化建设的主要举措
第四章  钻坚仰高科研先导
  节  教育科研概述
    一、教育科研的内涵与特点
    二、教育科研的意义
  第二节  学校各层面教育科研的视野
    一、校长的地位与作用
    二、业务指导各层面的职责与内容
    三、教师教育科研主要切人点的“三个关注”
  第三节  课题研究技术层面的指导
    一、课题研究方案的形成
    二、课题研究报告的撰写
    三、教育科研成果的推广应用
  第四节  教育科研的项目化与制度化
    一、项目化与学校特色
    二、校长在项目化制度化建设中的主导地位
    三、教育科研“六个一”制度
第五章  大明法度制度保障
  节  制度管理概述
    一、制度管理的内涵与特征
    二、制度管理的价值与意义
    三、制度管理的优缺点与运用要点
  第二节  教师专业成长的制度化推进
    一、校本教研制度建设及其他载体
    二、集体备课管理与研究体系构建
  第三节  学校德育创新的制度化推进
    一、“六德五行”德育活动体系
    二、国防教育特色创建
第六章  天人合一  以人为本
  节  人本管理概述
    一、人本管理的内涵、特征与意义
    二、人本管理的层次与运用要点
  第二节  民主管理举措与载体
    一、年级段调研的执着与坚守
    二、“家长评教”与“学生评教”
  第三节  和谐校园建设
    一、和谐校园的要素
    二、舆论环境的营造与正气弘扬
    三、和谐人际关系的营造与载体
  第四节  教师生命质量提升研究
    一、八小时内高效工作的信念确定
    二、八小时外休闲放松的意识树立
    三、教师健身休闲俱乐部建设例谈
参考文献
索  引