描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787517814610
内容简介
由李鸣华所*的《教师专业发展新思路–大学与 中小学信息化合作模式研究》主要考虑到信息技术和 网络技术的发展对教师专业提出*高的要求和挑战， 通过探讨大学与中小学的信息化合作来促进教师专业 发展。主要从以下几个方面展开：一是大学与中小学 合作和教师专业发展的关系分析，二是国内外大学与 中小学合作模式现状分析与总结，三是提出大学与中 小学信息化合作模式，四是分析信息化合作的具体应 用，五是大学与中小学信息化合作的保障机制，六是 大学与中小学信息化合作成效分析。
目 录
绪论 节 教师专业化与教师专业发展 第二节 教育信息化与教师专业发展 第三节 大学与中小学合作是教师专业化发展的有效途径 章 我国大学与中小学合作的传统形态和现状分析 节 合作的发展历程与主要类型 第二节 合作内容与成效 第三节 合作存在的问题 第四节 影响合作的因素 第二章 国外大学与中小学合作模式的分析与借鉴 节 国外大学与小学合作的发展现状 第二节 大学与中小学合作的典型案例——PDS 第三节 合作的经验与启发 第三章 促进教师专业发展的合作模式架构 节 大学与中小学合作的理论基础 第二节 合作的组织设计 第三节 “教学研”合作活动 第四节 信息化工具的应用 第五节 促进教师专业发展的合作模式应用策略 第四章 教育创新——合作的学习价值 节 翻转课堂 第二节 移动学习 第三节 微课 第四节 教育创新对教师的新要求 第五章 社交网站——合作的反思交流工具． 节 社交网站的特征 第二节 Blog与教师专业发展 第三节 社交网站促进教师专业发展的应用策略 第六章 专题网站——合作的培训工具 节 高校网络功能的延伸 第二节 教师专业培训平台的典型案例 第三节 运用平台促进教师专业发展的策略 第七章 大学与中小学合作的运作机制 节 运行机制 第二节 组织机制 第三节 质量保障机制 第四节 典型案例分析 附录 我国中小学教师教育技术能力标准(试行) 参考文献
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