描述
开 本: 大32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787811285307
内容简介
法学实践性教学：当事人模式的理论与实践
目 录
章 法学实践性教学“当事人模式”的湘大经验
节 “当事人模式”的内涵、特征
第二节 “当事人模式”的基本内容
第三节 “当事人模式”的主要创新点
第四节 “当事人模式”的应用情况
第五节 “当事人模式”的主要成绩
第六节 “当事人模式”的推广与交流
第七节 “当事人模式”教学改革的五点体会
第二章 法学实践性教学“当事人模式”的基本理论
节 论学生在实践教学过程中的角色意识
第二节 法学实践性教学“当事人模式”的五步骤教学流程
第三章 废除“驾考合一”制度
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 后续工作
第四章 湖南省“身高歧视”案
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 寻求法律援助
第四节 维权经过
第五节 案件的评述
第六节 事件的社会反响
第五章 取消湘潭三座大桥收费
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第六章 建议废止“天价过路费”所适用的司法解释案
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第七章 质疑《湘潭市城市房屋拆迁管理实施办法》
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第八章 挑战“出租车特许经营”
……
第九章 取消“夫妻投靠户口不合理条件”
第十章 质疑“武冈禁摩令”
第十一章 申请湘潭市两大职能部门公开财产预算和决算
第十二章 质疑“国家药监局允许医院自制医用氧”红头文件
后记
节 “当事人模式”的内涵、特征
第二节 “当事人模式”的基本内容
第三节 “当事人模式”的主要创新点
第四节 “当事人模式”的应用情况
第五节 “当事人模式”的主要成绩
第六节 “当事人模式”的推广与交流
第七节 “当事人模式”教学改革的五点体会
第二章 法学实践性教学“当事人模式”的基本理论
节 论学生在实践教学过程中的角色意识
第二节 法学实践性教学“当事人模式”的五步骤教学流程
第三章 废除“驾考合一”制度
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 后续工作
第四章 湖南省“身高歧视”案
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 寻求法律援助
第四节 维权经过
第五节 案件的评述
第六节 事件的社会反响
第五章 取消湘潭三座大桥收费
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第六章 建议废止“天价过路费”所适用的司法解释案
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第七章 质疑《湘潭市城市房屋拆迁管理实施办法》
节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第八章 挑战“出租车特许经营”
……
第九章 取消“夫妻投靠户口不合理条件”
第十章 质疑“武冈禁摩令”
第十一章 申请湘潭市两大职能部门公开财产预算和决算
第十二章 质疑“国家药监局允许医院自制医用氧”红头文件
后记
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