图形创意设计(葛露)

    
葛露主编的这本《图形创意设计》根据21世纪艺术设计教育的发展趋势及就业趋势、课程设置等实际，确定了本教材的总体框架结构。在分析了目前成熟的同类教材的基础上，扬长避短，以该课程必须掌握的基本知识、基本技能为写作核心，结合设计教学和实践的探索与思考，力求向读者介绍当代设计领域的新思维、新观念、新技巧和新作品，以期帮助读者开阔视野，把握未来设计的发展趋势。
从图形创意设计的流程出发将本书划分成六大部分，分别是：初识图形、感受创意、解读思维、表现魅力、拓展应用，第六部分是针对理论知识提供的训练课题，所有的作品都是出自编者学生的作业，为更多的老师和学生提供参考。本书将目前国内外**的图形的设计图例和学生作品相结合，既阐述了图形训练入门各阶段的步骤、练习进程，并针对学生作品进行讲评分析。同时本书还精心收录了招贴、包装、书籍、商业广告等多领域中的优秀新锐图形作品，大量图例均具有较高的艺术价值，并加以说明分析，文字简练、信息量大，参考性强。

　　本书在单元课时安排和教学方法上，主要针对艺术设计专业院校学生的素质与能力培养的特点。图形创意设计不是机械理解或盲目模仿，而是强调在图形设计中对图形创意灵活应用及理念创新的问题，特别是强调培养学生的设计思维和观察能力。所以在教学当中就必须让学习者充分认识到图形的力量与意义。

　　本书共分为六章：章到第五章从图形创意设计的流程出发，讲述了图形创意设计相关的基本理论和创意方法。第六章针对学生训练中缺少思维训练的状况，列出了一些有代表性的思维训练课题，展现了丰富的学生作品案例，具有较强的启发性和参考性。

章　初识图形
  节　图形溯源
  第二节　图形的概念
  第三节　图形的分类
  第四节　现代图形设计的观念和趋势
    一、现代图形设计的观念
    二、现代图形设计的趋势
第二章　感受创意
  节　创意的概念
  第二节　图形创意的目的和意义
    一、信息和意义的传播
    二、社会化功能
    三、启迪思维、引发共鸣，拓展 审美新范畴
  第三节　影响图形创意的因素
    一、个体创造力和人格特征
    二、领域技能、创造技能和工作动机
  第四节　国内外优秀图形作品赏析
    一、埃舍尔的不可能空间
    二、西摩 切瓦斯特的观念形象
    三、冈特 兰堡的视觉诗歌
    四、福田繁雄的幽默趣味
    五、靳埭强的中西合璧
第三章　解读思维
  节　图形创意与创造性思维
    一、图形创意
    二、创意图形的创造性思维
  第二节　图形创意思维的特征
    一、图形创意的原则
    二、图形创意的思维特征
  第三节　图形创意思维的方法
    一、创意思维的分类
    二、创造性思维的方法
第四章　表现魅力
  节　图形创意设计程序
  第二节　图形的组织与创造
    一、同构
    二、正负形
    三、模仿
    四、解构
    五、矛盾空间
    六、文字图形
    七、悖理图形
    八、共生图形
    九、变异图形
第五章　拓展应用
  节　图形创意在二维设计中的应用
    一、图形创意在平面广告及招贴中的应用
    二、图形创意在标志中的应用
    三、图形创意在书籍中的应用
  第二节　图形创意在三维设计中的应用
    一、图形创意在包装中的应用
    二、图形创意在建筑中的应用
    三、图形创意在产品中的应用
第六章　训练课题
    一、课题名称：仿形图形
    二、课题名称：条码的联想
    三、课题名称：影子
    四、课题名称：解构图形
    五、课题名称：特定元素的视觉化想象
    六、课题名称：快乐和悲伤
    七、课题名称：情节创意
    八、课题名称：大自然中元素的采集 及应用
    九、课题名称：不同形变异
    十、课题名称：纸杯的创意训练
    十一、课题名称：石膏几何体的图形创意训练
    十二、课题名称：公益招贴设计
    十三、课题名称：艺术设计系建筑空间的联想
参考文献