永远在路上 ：践行“三严三实”大家谈征文活动获奖作品集

本书所收集的作品，逻辑顺畅，语言朴实有力。在解释“三严三实”的定义、阐释“三严三实”的道路方向和反思自我等方面都提出了自己的理解和想法。

 

本书收录了“践行‘三严三实’大家谈”征文活动中的部分获奖作品，巩固和拓展了“三严三实”专题教育成果，进一步发挥了征文活动的作用。

强化“三个认同” 践行“三严三实”…………………………… 刘国强/1

以系统的思维和方法推动“三严三实”常态化…………………… 吴桂韩/6

提高素质 担负起从严治党的政治责任…………………………… 王成国/14

在学习践行“三严三实”中走前头作表率………………………… 杨兰根/21

践行“三严三实”重在突出“五新”……………… 唐阿塔尔·克力马洪/26

负责任勇担当 积极践行“三严三实”…………………………… 姜进明/33

做人要实 永葆本色方致远…………………………………………… 王华山/39

践行“做人要实” 坚持“五个必须”…………………………… 蔡建军/43

把忠诚干净担当作为自觉追求……………………………………… 李雅勃/48

严字当头实处着力 争当践行“三严三实”的排头兵…………… 郭 玮/54

重温传统文化 践行“三严三实”………………………………… 许田静/60

坚守“根本”方能从“严”求“实”……………………………… 何宏祥/64

“谋事要实”的哲学内涵和现实价值……………………………… 林宝敏/67

传承井冈山精神 践行“三严三实” 做一名忠诚干净担当的好干部

… ……………………………………………………………………… 方字慕/73

以“三严三实”为标尺 着力做到“五个一”…………………… 谢克侵/77

践行“三严三实” 争做“六个表率”…………………………… 唐少竹/82

用“三严三实”严格要求自己……………………………………… 王延飞/86

组工干部要牢记从严治党“二十字箴言”………………………… 郑瑞同/92

“严以修身”当修智修心修言行………………………………… 郭廷铎/101

认真落实“三严三实”要求 锤炼“忠诚务实清廉奉献”品格

… …………………………………………………………………… 易 冒/104

“三严三实”专题教育要在“严实新”上做文章……………… 秦远林/107

善知 善行 善成 善止 提升基层党建水平………………… 王 维/111

践行“三严三实”要求 提高班子四种能力…………………… 陈宏普/115

践行“三严三实”为基层党建“定规画圆”…………………… 刘 剑/120

践行“三严三实” 做好“五个带头”………………………… 黄红松/124

做到忠诚担当守纪勤学 践行“三严三实”…………………… 汪文广/128

弘扬践行“三严三实” 建设共有精神家园…………………… 简玉婷/131

践行“三严三实”要求 搞好统计调查工作…………………… 宋建峰/136

从严从实打造一支不辱使命的审计铁军………………………… 吴永荣/143

提高认识 持之以恒 上好严以修身的必修课……… 常国荣 刘明惠/146

严以修身 做好“三种人”………………………………………… 赵凤坤/150

迈正步 系好人生扣……………………………………… 王 彪/153

青年党员要自觉把“三严三实”作为座右铭…………………… 燕光辉/155

严以用权要坚持“四讲” 涵养“四心”……………………… 马保庆/158

以“五个带头”自觉践行“三严三实”………………………… 马宝平/162

践行“三严三实” 当好忠诚“卫士”………………………… 郭锦秀/167

严以修身须切实做到“五要”…………………………………… 李荣启/173

领导干部要做“三严三实”的表率……………………………… 孟大军/176

践行“三严三实” 做好社区服务工作………………………… 邱玲娜/179

青年干部要做学习践行“三严三实”的先锋…………………… 何 亮/183

践行“三严三实” 做合格党务干部…………………………… 洪仁富/186

务实担当 践行“三严三实”……………………………………… 肖建铃/190

践行“三严三实” 做为民务实清廉的表率…………………… 吴长远/194

践行“三严三实” 常修“做人为官从政”之道……………… 程守田/199

组工干部要当好践行“三严三实”的表率……………………… 魏 雷/202

争做践行“三严三实”的表率…………………………………… 沙淑红/206

组织部门践行“三严三实” 要做好三个“贯穿始终”……… 毛维岗/209

严以修身当牢记忠诚干净担当…………………………………… 杨 超/212

做好“四道题” 践行“严”和“实”………………………… 傅仁深/215

“五个从严”打造过硬干部队伍………………………………… 于 滔/218

践行“三严三实” 做一名合格共产党员……………………… 余广东/222

践行“三严三实”重在把“四有”要求落到实处……………… 申军伟/227

践行“三严三实” 转变工作作风……………………………… 袁文良/230

争作“五个表率” 践行“三严三实”………………………… 熊 哲/234

践行“三严三实” 树立机关党务干部良好形象……………… 颜亚平/236

组工干部须以四个“”践行“三严三实”………………… 蔡望雄/239

践行“三严三实”须在四个方面下功夫………………………… 谢泽球/242

践行“三严三实” 推进作风建设……………………………… 黄梦其/246

党员干部解决“不严不实”要治好“四种病”………………… 岑嘉俐/252

自觉践行“三严三实” 推动高校健康发展…………………… 蒋 超/254

谈党员干部从严从实………………………………………………… 陈莹峰/258

从严从实做好基层税务工作……………………………………… 朱伟钦/263

践行“三严三实” 夯实立身为政之基………………………… 张国庆/266

践行“三严三实” 提升服务水平……………………………… 范孝发/269

践行“三严三实” 争做“五型”党员………………………… 冉泽炳/271

“三严三实”的科学内涵 重大意义与践行路径……………… 梁晓宇/273

把“三严三实”要求贯彻到基层统计队伍建设中……………… 邓庆雄/279

笃行“三严三实” 厚植人生根基……………………………… 李建华/283

践行“三严三实”要求 树立修身为官新标杆………………… 闫 峰/286

以“四有”标准为镜 自觉践行“三严三实”………………… 许海峰/289

严以修身强党性 坚定信念勇担当……………………………… 丁爱江/292

严以律己要切实做到忠诚干净担当……………………………… 李炳毅/296

践行“三严三实” 推进水利水电行业作风建设……………… 石 倩/301

组织部门要自觉践行“三严三实”……………………………… 张其鉴/304

后 记 ……………………………………………………………………… 306

强化“三个认同” 践行“三严三实”——对开展“三严三实”专题教育的几点思考

刘国强

    “三严三实”专题教育，作为深入推进党的思想政治建设和作风建设的一项重要举措，应努力在党员干部对“三严三实”的理论认同、政治认同、价值认同上下功夫。党员干部只有做到这“三个认同”，才能把“三严三实”真正内化于心、外化于行。

    一、“三个认同”的基本含义

    “认同”是社会心理学的重要术语之一，是指人们在与事物发生联系中，通过对该事物的认知、判断，对该事物肯定、认可，愿意服从或参与该事物的一种心理意识。

    理论认同。理论认同是指，人们对某一事物在逻辑理解、理性认知的基础上，对该事物的肯定、信服和接纳的一种心理意识。党员干部对“三严三实”的理论认同就是：在对“三严三实”的科学内涵、精神实质、内在关系和重要意义的科学认知基础之上，切实认识到“三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，反映出世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。

    政治认同。政治认同是指，人们总要在一定的社会联系中确定自己的身份，并自觉地以该组织或过程的规范来约束自己政治行为的一种心理意识。党员干部对“三严三实”的政治认同就是：时刻牢记自己的党员干部身份，牢记党章规定党员必须履行的职责义务，牢记领导干部应具备的品德素养和遵循的行为准则，自觉按照“三严三实”要求规范自己的行为，时刻提醒自己不

、做违反党纪和领导干部行为准则之事，做政治上的“明白人”。

价值认同。价值认同是指，一定的社会个体或群体，对某一事物的价值意义所形成共识的一种心理意识。一般来讲，价值认同就是指价值观的趋同。价值观是指人们对某一事物意义大小、是否重要等的评价和看法。党员干部对“三严三实”的价值认同就是：把“三严三实”作为自己的价值追求，以“三严三实”为价值尺度衡量自己和他人的言行，对“不严不实”行为深恶痛绝、坚决反对。

    二、“三个认同”是践行“三严三实”的重要保证“不严不实”的根源是缺乏“三个认同”。，缺乏理论认同的后果——精神迷失、是非不清。当前，一些党员干部忽视理论学习和世界观改造，造成政治理论修养不高，缺乏用马克思主义立场和观点观察分析问题的意识和能力，政治敏锐性和政治鉴别力低，意识不到“三严三实”是新形势下党的建设的内在规律和本质要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，信仰迷茫、精神“缺钙”，是非不清、美丑不分，甚至道德迷失、官德沦丧。思想理论素质是领导素质的灵魂。理论上的不成熟必然造成思想上的不清醒，而思想上的不清醒必然带来政治上的不坚定。第二，缺乏政治认同的后果——忘记身份、无视党纪。当前，一些党员干部忘记了自己的党员干部身份，把党的宗旨、党性原则、党的纪律和责任义务抛到脑后，不以党员干部的标准和行为准则严格约束自己，对组织阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法，胆大妄为、忘乎所以，“踩雷”“越线”。第三，缺乏价值认同的后果——目标错位、道德滑坡。当前，一些党员干部由于价值观错误，把个人私利看得比党和人民的利益更重，对“三严三实”失去价值认同，进而导致个人私欲膨胀、思想道德滑坡，做出种种追逐名利、为官不为、投机取巧、以权谋私等“不严不实”之事。

    “三个认同”为践行“三严三实”奠定思想根基。，理论认同解决的是思想认知与科学真理相统一的问题。强化党员干部对“三严三实”的理论认同，就是通过提升党员干部的思想理论修养，使党员干部全面深刻地理解“三严三实”的科学内涵、精神实质、内在关系和重要意义，进而对“三严三实”做到知行合一，更加自知、自信、自觉。第二，政治认同解决的是角色身份与客观环境相统一的问题。强化党员干部对“三严三实”的政治认同，就是通过强化党员干部党性意识，使党员干部时刻牢记自己的党员干部身份，把“三严三实”当作一种刚性约束，心存敬畏、手握戒尺，讲政治、顾大局、守纪律，时刻提醒自己不越界、不踩线。第三，价值认同解决的是主观追求与客观要求相统一的问题。强化党员干部对“三严三实”的价值认同，就是通过教育引导党员干部牢固树立正确的价值观，确定正确的价值取向，把“三严三实”作为自己的价值追求和衡量言行的价值尺度。

    “三个认同”相互作用、相辅相成、缺一不可。理论上的认同，会使党员干部的政治认同和价值认同更加自知、自觉、自信。政治认同的确立会促使理论认同和价值认同的形成。价值认同往往终决定人们的实际行为。因为缺乏价值上的认同，往往会出现明知“三严三实”是对的，但为实现个人错误的价值目标仍然做出“不严不实”之事。价值上不认同，政治上的认同必然是被迫的、不情愿的，一旦缺少了监管就很有可能背弃。总之，“三个认同”是筑牢党员干部践行“三严三实”的思想基础，是防止党员干部出现“不严不实”行为的三道“防洪堤”。当党员干部对“三严三实”产生强烈的政治认同、理论认同和价值认同后，必然会内化于心、外化于行。

三、强化对“三个认同”有效途径

    强化理论认同。一是提高理论素养。习近平总书记指出：“马克思主义理论素养是领导干部素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功，没有这项基本功坚守共产党人的信仰，共筑精神家园我看也就无从谈起。”要加大教育引导力度，努力使党员干部掌握“三严三实”的科学内涵、精神实质、内在关系和重大意义，使其对“三严三实”有一个全面科学的理性认知。要改进教育方式，按照习近平总书记要求，“在创新培训方式方法上下功夫。坚持教无定法、贵在得法，针对不同对象、不同专题和不同内容，采取灵活有效的培训方式和手段，因人施教，因材施教，增强培训的互动性、实践性和实效性”。二是坚持以上率下。中国古人早就有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的至理名言。习近平总书记曾强调，“领导带头，层层示范，用做出样子代替喊破嗓子”。党员领导干部要以身作则、率先垂范首先做好“三严三实”。三是掌握舆论阵地。习近平总书记指出，“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同想基础”。要努力适应信息技术迅猛发展的新要求，进一步巩固壮大主流思想舆论，提高质量和水平，增强吸引力和感染力，有理有据地激浊扬清，帮助党员干部划清是非界限、澄清模糊认识。

    强化政治认同。一是强化党的意识。党的意识是党员在社会生活多种角色中重要的政治角色意识，是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感。

    习近平总书记指出：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的身份是共产党员，职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”要教育党员干部时刻不忘自己应尽的义务和责任，在党言党、在党忧党、在党为党，相信组织、靠组织、服从组织。二是强化纪律意识。邓小平曾说过，“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律”。要努力强化党员干部的纪律意识，立纪要严明，执纪要严格，通过切实维护党纪的严肃性，使党员干部知敬畏、明底线、受警醒，使党的纪律成为防止党员干部出现“不严不实”行为的一道“防火墙”。三是强化担当意识。具有担当精神，忠诚履责、勇于担责，是一个党员干部党性原则的重要体现、政治认同的重要方面。习近平总书记指出：“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。”党员干部是党和人民事业发展的中坚，必须心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，勇于担当、尽职尽责，自觉为党分忧、为国尽责、为民奉献，决不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。