描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787516195857
内容简介
张朝珍*的《教师教学决策的运行机制研究》根 据教师专业发展阶段理论，通过文献梳理和现状调查 ，描述并剖析了不同专业层次教师的教学决策运行机 制及其本质。在上述研究的基础上，运用复杂性理论 分析了教师教学决策演变的复杂特征和支配教师教学 决策发展的核心要素。然后将教师教学决策的演变置 于当前教育改革的学校场域背景下，论证教师教学决 策发展的惯习特征和资本制约，在深层意义上揭示了 教师教学决策发展的社会结构动力。
目 录
导论 教学变革中的教师角色 节 研究背景 第二节 研究目的和意义 第三节 核心概念与研究问题 第四节 研究思路与内容 第五节 研究设计与方法 章 不同专业发展阶段教师的教学决策研究回溯 节 国外对教师教学决策的比较研究 第二节 国内对教师教学决策的比较研究 第三节 需要进一步思考的问题 第二章 不同专业发展阶段教师教学决策的运行过程 节 教师教学决策运行机制的分析架构 第二节 教师教学决策的运行过程描述 第三章 阶段性与连续性：教师教学决策的运行特征 节 教师教学决策运行机制的差异 第二节 “断裂中连续”的教师教学决策发展 第三节 决策力：教师教学决策发展的核心 第四章 差异与联系的交织：教师教学决策运行的复杂性本质 节 作为复杂系统的教师教学决策发展 第二节 影响教师教学决策发展的核心要素 第五章 惯习与资本：教师教学决策运行的社会结构动力 节 教师教学决策运行的实践逻辑 第二节 教师教学决策运行的学校教育场域 第三节 教师教学决策发展中的教学惯习 第四节 教师教学决策发展中的资本形式 结语 社会理性视角下的教师教学决策运行 附录1 教师教学决策问卷调查表 附录2 ××小学青蓝工程实施方案 参考文献 后记
评论
还没有评论。