描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787531689997
作者长期担任中小学校长职务，积累了非常丰富的管理经验，收集了丰富的一线案例材料，又有名校长管理培训的经历，因此，对于中国农村中小学的建设、管理、运作有着得天独厚的优势。本书是作者多年以来担任农村中小学校长的经验积累，对于学校建设、校园文化、班级建设、班主任管理等都提出了很多独到的见解，特别是对于农村这一具体环境下的中小学建设与发展有着很深的认识，并提出了很多解决方案。
目 录 contents
序言 1
前言 4
编 管理
辑 学校：一路深情一路歌 2
实现城乡教育均衡，需创新学校管理 2
农村学校布局调整后出现的新问题新思考 4
校长要经营好学校文化品牌 6
学校文化建设中校长的作用 14
精致管理：从撤掉校园垃圾桶开始 20
孜孜探索 美美践行25
第二辑 班级：一枝一叶总关情 31
班级管理的支点在哪里 31
推师生共读，促班级有序管理 36
在班级活动中培养学生良好个性心理素质 42
第三辑 教学：运筹帷幄躬于行 49
抓实常规管理三字经：导、督、恒 49
让备课由“预设”走向“生成” 53
如何发挥学校工会在教学质量升中的作用 57
给学生一个倾诉的机会 64
第四辑 队伍：上善若水任方圆 67
校长要做好和教师的情感沟通 67
做有思想的校长 71
成功从驾驭好自己开始 78
教师成长，离不开“听说读写” 82
立足三个维度，促进农村小学中老年教师专业发展 87
学校要坚持不懈地抓好青年教师队伍建设 90
校长对待不善事者的“三要、三不要” 92
第二编 教学
第五辑 学科：乘风破浪济沧海 95
农村小学生口语表达能力培养初探 95
扬起学生写字兴趣的风帆 101
加强师生“对话”的几种有效途径 105
融心理健康教育于语文教学之中 109
凸现“五性”，优化作业设计与布置 114
谈孔子“学”“思”“习”“行”学习法 119
网络技术在小学作文教学中的应用初探 12
遵循学生心理 优化朗读训练 130
第六辑 课堂：吹尽狂沙始到金 138
入境入情 自探自得—基于网络的《海底世界》教学设计 138
借网络之势 悟节日之情—基于网络的《五月端阳》教学设计 143
第七辑 课题：问渠那得清如许 149
城乡小学生学习习惯差异调查与矫治策略 149
以书信往来促进农村留守学生良好习惯养成研究 161
新昌小学教学质量现状调查与思考 171
教师的生活幸福吗？幸福生活从哪儿找？ 181
第三编 附录
第八辑 媒体：山城无处不飞花 188
一个老师和一所学校 188
守住一辈子的寂寞 192
让理想照进现实：3 名大学生的支教生活 194
那 40 年，与微笑、孩子一起走过的岁月 198
大山里，有这样一群教师 201
“女老师，请别走！”—大山深处孩子们的新年愿望 203
9 个孩子的学校 常山小的学校 209
留守儿童与父母之间真实的民间记录文本 215
“代理妈妈”把关爱送给山村留守儿童 221
乡校教唱《大同颂》 225
第九辑 社会：春风得意马疾蹄 227
走过这里，看到了浙江教育的痕迹 227
美的身影 228
爱满校园 229
后记 231
近年来，每每与常山籍作家、媒体人周华诚相聚，他总是不断鼓励 我，让我把自己在工作中的所思、所想、所做、所写的文章做个整理，出 一本书。浙江省特级教师章师亚也经常教导我们：“当你走到一定的地方， 或者一定的时候，一定要回头看看，身后的脚印是否清晰。”出于这样的考 虑，坚定了自己整理探索理想教育心路历程的信心与勇气，也权当自己留 点走过的痕迹。
回想二十多年的教师生涯，宛如发生在昨日，历历在目。梳理近十年 的校长工作，虽然没有什么轰轰烈烈的事迹，做着平凡而又平常的工作， 但每每遇到一个问题，或出台一项制度，或实施一项改革，后都能破茧 化蝶，很是欣慰。
我出生在一个偏僻的小山村，父辈都是日出而作、日落而息的地道庄 稼人。非常庆幸的是在初中毕业时，我考取了师范学校—父辈们说，终 于“跳农门”了。
1993年7月师范学校毕业，得知自己又将回到家乡—小山村，担任 小学老师，惆怅，失落，但想到那熟悉而又亲切的家人、邻居、村庄…… 便多了几分温暖与温馨。背着行囊，怀揣梦想，回到家乡的小山村。房子 还是原来的房子—苏联式的平瓦房，教室还是原来的教室—黑板是用 木架支撑的，操场还是原来的操场—两排房子中间一块较平整的泥地。 在操场中间有两棵大树，这是孩子们避凉的好地方。老师在树干上安装了一个篮球筐，这就是当时整个村子的篮球架了。
这是一所完小，五个年级，218个学生，7个教师。
那一年，我教一个班的语文、数学、常识、美术，还教三个班的体 育。上体育课，没有场地，我就到学校附近的河边沙滩上。找一块平地， 拔去杂草捡去大石块就有了跑道。练投掷，没有铅球，我就从石砾堆中找 来圆形石块作器材。白天，忙于上课；晚上，就在灯下备课。
学校离家仅一公里，我仍然住校，一个星期回家一次。我把学校当作 教育的试验场。那时早上起来带学生在乡村小道上晨跑，家长们看到我都 不解地说：“你们这些人吃饱了撑的，跑什么跑，不如让孩子在家多做点 家务活……”翌年，我被调入中心小学任教。一年后，我又回到这个小山 村。再过一年，我成了这个小学校的负责人。
有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个 灵魂唤醒另一个灵魂。 凭着对教育的憧憬、对家乡的热爱，我努力改变学 生学习方法。带领学生爬高山、走田野、访老农、采标本、慰问帮助低保户 等，提高学生的学习积极性。一时间，校园内书声琅琅，歌声阵阵。课堂上 你问他答，你争他辩，你议他思。学校呈现一片喜人景象。可好景不长，学 校有幢房子被上级认定为危房。于是出现了一边借用周边民房、村委办公楼 作为教室，一边谋划新学校的建设的情况。后来一个班还搬到十多里外的乡 粮站上课，师生都住校。路虽然远了，但大家学习的热情没有减。
2000年10月，在各级部门的关心支持下，耗时两年新建的两层教学楼 终于在新校址落成。后来，引进了两位青年教师。那是教育资源相当匮乏 的年代，老师们在这里工作着，学生们在家门口学习着，都很满足。
三年后我被调到中心小学。这是2003年9月—我参加工作的第十个 年头。过去这十年，我过得很惬意。沉醉于小山村，只想把这里的孩子教 得还可以，得到家长的认可就行，别无他求。这十年，不知道世界有多 大，也没想过去看看。
进入中心小学的同时担任教导主任，是我人生之转折。在这里，平台 大了，视野宽了，我很努力，也很刻苦，领导对我很器重。一年后，学校 派我去杭州结对学校挂职学习，去了杭州后，我才知道，书原来可以这么教，外面的世界原来这般精彩。杭州挂职，是我教育人生的真正起步，也
是我追寻理想教育的力量源泉。2005年9月，经县公开选拔，我被调至常 山新昌小学任副校长，2007年起开始担任校长。
老师们说，担任校长与副校长，那是完全不同的角色。校长是顶天 的，学校有什么重大的事都得校长去顶。的确，经历了才知道学校管理原 来那么复杂，想当个好校长不是那么容易的事。
新昌小学是常山县偏远的农村小学。那里的老教师多，基本都是生 于斯，长于斯，民转公或代转公，不愿走出大山的。年轻教师都是近几年 刚刚毕业分配的。由于交通极其不方便，满三年，他们都拼命往外调。有 人戏说，这里是年轻教师的训练场，来一批走一批，铁打的领导，流动的 教师。这里的学生百分之七八十是留守儿童。他们从小与父母分居两地， 缺少沟通，缺少亲情。校园刚由初中、小学合并而成，需要整合。这一 切，都等待着校长去破解。
美国教育学家杰克森说，教育是一项道德事业。在新昌小学的这些日 子里，我与大家同甘共苦，没有寒暑假，没有双休日，改造学校，提升教 师，打造特色。五年内，学校新建教学楼、综合楼、学生宿舍楼等，学校 面貌焕然一新。借助校内师资，普及《论语》教学，绘制感恩文化墙等，我 们创建的儒家特色校园成为市县窗口学校。学校还通过开展“两地书”、开 通“亲情电话”、开设“刘老师信箱”等关爱留守儿童活动，得到中央电视 台、省市媒体多次采访报道。
2012年7月，由于工作需要，我调到常山县招贤小学任校长。这里教 师相对稳定，家长对教育重视，交通便利，是教师向往之地。我们提出 “每一个人都享有出彩的机会”的理念，抓实学校队伍建设、精致管理、 科技特色创建等。四年来，学校新建综合楼、塑胶操场、塑胶排球场、食 堂、连廊、游泳池、科技馆、摄影教室等，学校办学条件优越，堪称常山 农村学校一流。同时开展课堂教学改革，实施小组合作制教学，教师凝聚 力强，教学质量提升快，学校迅速成为常山农村学校的典范。
一个人的成长与一所学校的发展是一样的。浙江省特级教师徐良英是我的任老师。那时自己一直在村完小工作，没有一点拜师求学的奢 望。没想到2003年9月刚调到中心小学，就接到县教育局通知，让我参加 当时衢州市名师徐良英的带徒活动。徐老师业务好，对工作很认真，那时 她常常亲自上示范课，指导我如何上好语文课，在她的指导下，我先后获 得县“教坛新秀”，县“学科带头人”等荣誉。在后来，还有章师亚、高军 玉、王文卿、郑棣生、凌希旺、陈用敏、吴水良……还有很多很多领导、 同事，给了我很多很多的帮助与指导，他们都是我的良师益友。
杭州市学军小学校长、省特级教师杨一青是我的首任导师。杨校长朴 实、谦逊、随和，他的语文教学造诣、学校管理艺术和人格魅力蜚声省内 外。他多次到我所在学校，帮助指导我如何寻找学校的发展点。县教育局 领导也是关怀入微，经常来学校慰问指导。我常说，常山这几年，农村学 校有领导的关心，教师的努力，城乡差距已经越来越小。孩子反哺农村教 育的现象越来越多，这是常山教育的幸事！
前面写了这么多话，目的有两个。一是想说明，常山农村小学近二十 年发展很快，这些学校的发展变化就是常山教育发展的一个缩影。学校快 速发展与领导的关心重视、教师的凝心聚力、家长的密切配合是分不开 的。二是想说明，优秀教师的成长之路虽然在很大程度上受教师所处环境 的影响，但更重要的是取决于自己的心态和行为。有了以上两个说明，才 有本书的诞生。这本书中零零碎碎的文章，就是以上两个说明的见证。
本书大部分文章曾经在各类报刊发表，在此，向这些报刊的编辑致以 诚挚的敬意和谢意。
刘芳赟
2016年10月
人匆匆而来，又匆匆而去。有些人什么都没留下，有些人却不断实践，不断反思，不断提炼，不断记录。这种记录不仅为自己，也为别人积聚可以借鉴的经验与财富。
——杨一青，当代教育家
当你走到一定的地方，或者一定的时候，一定要回头看看，身后的脚印是否清晰。
——章师亚，浙江省特级教师
那40年，与微笑、孩子一起走过的岁月
一、给孩子一个求学的平台
1969年，我初中毕业，本想去参加招工，到工厂里去上班的，但安坑村的村干部来找我，让我任村里小学老师。我当时心里很开心，可从没教 过书，又觉得很没底，村干部鼓励我试试，我便接下了这个重任，一直教 到了今年，当老师成了我的终生职业。
我一边教书一边上函授，还经常到芙蓉中心小学向万校长请教一些教 育理念。那时，我们山区里的小学教学条件艰苦，有一半时间是用复式教 学进行的，有的是两复式甚至三复式。场地是一间破旧的祠堂，两三块自 备的黑板，学生人数少则20来名，多则30多位，有时村里要用祠堂，学校 还得搬家，用完了再搬回来。
山区里的孩子，经常是哥哥上了学，妹妹就没钱读书了，大家家庭条 件都不好。我那时一年的工资是150块，一个月的工资12块5角。每个学期 开学都会遇到有孩子因为交不起1块钱的学费而想放弃求学，我都会给他 们垫上，有时一个月的工资全垫了还不够。多的时候我给学生垫了两年 的学费。
我总觉得生活过得去就行了，菜自己种，粮食也自己种，平时也花不 了什么钱。毛衣也穿不坏，穿个十来年没什么问题，棉袄什么的也结实。 那时生产队里分点玉米，我自己种点瓜菜，有时粮食不够就将红薯拌到玉 米里吃。
假期我会到山里去挖药材，代销店里需要什么我就去挖什么，何首乌就是我们经常挖的药材。草药换的钱能让更多的孩子继续上学。
二、给孩子一条安全的上学路
我们山区的学校条件不好，教室都是土房，每次下大雨，教室里都漏 水，有一次墙还塌了下来。1999年我们盖了新房子，在这之前，每遇大 雨，我都会爬上屋顶去翻瓦，翻了有30年了吧。这样学校就不用雇人了， 能省下些钱，留给孩子们用。
学校里用的水都是从山上引下来的自流水，一到秋天就断水。学生们中 午是在学校吃饭的，我和他们一起打水，每天挑四五担打一缸水就够用了。 山里的孩子不比城里的，学校会组织大家勤工俭学，每周组织学生上 山砍柴，带他们去采茶籽。孩子们小，捆柴之类的体力活都要我们老师去 做，上百斤的柴都是我们挑下来的。不过再小心也会遇上一些事。有一 次，我带的四年级有一个叫王建军的学生，膝盖不小心被砍伤了。我一听 到哭声，就赶了过去，撕下衣服紧急一包，把他从离校4里多地的山上背 回家。放下学生就和家长道歉，我和他父母说，没照管好你们孩子，现在 还要拜托你们带孩子去村医疗室包扎一下，医疗费我出。因为山里还有其 他孩子，我要赶回去照管。带着家长的责备，我赶回山上，等劳动结束
后，我又回去和家长沟通，得到了家长的理解。 安坑的学生到校要经过两里多的山间小道，路边杂草丛生，下雨天步
履维艰。我每年都会发动家长，利用双休日一起背上锄头，拿着柴刀开辟 山路，然后用草甘膦去除路边杂草、灌木，给孩子们一条安全的上学路。
三、给孩子一些鼓励
那时，因为当老师的报酬不高，很多民办教师退出教师队伍，进工 厂、去部队。可我没放弃，因为喜欢老师这一职业。我在1986年还参加了衢 师办的中师班学习，在全省教育学、心理学统一培训考试中成绩还不错。
1985年，我被领导调到对坞村完小任教，担任全乡的复式教学骨干、 语文教研员。教学条件相对得到改善，还让我们去衢州、江山等地听课、培训，促进教育观念进一步更新。
我觉得不仅要注重教学质量的提高，更应关注学生的学习兴趣培养。 九四届小学毕业班，我任班主任兼教语文。学生一向畏惧作文练习，我经常 给他们鼓励，让孩子们爱上了写作。我要求孩子们除了课上的大作文及练 笔之外，还要每周写一篇家庭作文，可他们自动要求每周写两篇；要求孩子 们每篇字数在400字左右，而他们篇篇作文都在500字以上。结果，毕业考试 成绩超过中心校学生总成绩十多个百分点，那一届的学生后来有4名入读重 点大学。在我面前，后进生都觉得学习有趣，我从不歧视孩子，而是鼓励他 们，孩子能考50分的，我要求他们努一把力，考60分就有奖，可评优。
现在，我们偏远的安坑和对坞两个小学已经培养了20多名大学生了。
四、给孩子一个美丽的校园
为了给孩子们营造一个良好的学习环境，1999年之前，我接连打了两 年报告，要求县教育局改造对坞学校危房。1999年得到批复，推倒泥木结 构危房，改建砖木结构校舍。动工后，领导还让我保管建材，当时有村民 向我要水泥补洞，我就把自家用以建房的水泥送给他们，后来这事被建校 民工传出去后，就再也没有村民到校向我要水泥等建材之类的事情，堵住 了建材外流的漏洞。
学校的花草树木都是我亲手栽的。去年又获得县教育局领导的关心， 拨款4万多元，硬化了学校路面、体育场，粉刷了墙体，将走廊、教室的天 花板都吊了顶，还安装了电灯、电扇等，为学生营造了良好的学习环境。 今年，我和刘老师一起，争取到“杭州神钢建设机械有限公司”的捐赠，添 置了图书室、篮球架、电脑、电子琴和音、美、体用品以及每个学生两套 校服，价值3万元。如今的学校环境更加宜人，排在全乡村完小首位。
“女老师，请别走！”——大山深处孩子们的新年愿望
一、山的那头总有山
盘山公路上，800多个弯，多得好像怎么都转不完…… 新昌乡泮源小学，属于常山县中心小学的教学点，地处常山、开化、淳安三县交界处，是常山县偏远的学校之一。从新昌乡政府所在地启程，绕 过道道山弯，要近一个小时的颠簸才能到达。而这里有一群曾被称为“库区 孩子”的学生，他们生在大山长在大山，从前靠摆渡才能走出大山，进城看 看，如今虽然有了盘山公路，但是因为至今还未通车，出行仍然困难重重。 孩子们上学都靠步行，一些学生家在离校很远的西岭岗自然村，徒步行程大 约要两小时，其间有很多的傍山险道，往往是早上天没亮就要从家里出发。 而学校里其他学生也大多离校很远，平均路程时间在一小时左右。
常山县中心小学为了提高青年教师教育教学水平与班级管理能力， 促进青年教师在不同学校不同环境中工作生活的适应能力，特意在去年11 月与12月各安排了为期一周的县中心小学与下属6个教学点教师换岗的活 动。上月27日，衢城下起了雪，天气也越来越冷，第二批去泮源小学教学 点的县中心小学老师刚刚结束换岗，回到了县城。
二、31名学生和3个男老师
泮源小学目前只有31名学生和3位男教师。在那里教书的汪祖芳告诉记者：“1976年，我们这里还有过3个班一起上课的复式教学呢！但是当时我们有12个老师，学生也挺多。”对此，汪祖芳很骄傲，“山里的孩子朴 实，上课都很听话。我们学校还出过40多个大学生！”
不过，泮源小学因所在位置偏远，交通不便，年轻的大学毕业生来教 学的很少，待的时间长的也就3年。现在学校里年轻的老师姜峰，是2008年刚分配来的应届毕业生。 在这里，孩子们上的主课和县城小学是一样的：语文、数学、科学和思想品德。英语课因为从前没有师资力量所以没有设；体育课内容则充实 得多，除了要求达标的跑步、跳远外，他们有山里孩子擅长的游戏：踩 高跷、打陀螺，而这些具有浓郁乡村风味的体育器材，全都是这里的3名 男教师亲自做的。
比起其他课程，孩子们显然更喜欢上体育课。教室前的水泥地就是孩 子们的体育场，两边还各建了一个乒乓球台。在这样寒冷的季节里，孩子 们不断地跑跑跳跳才能感觉暖和一点。“我们也做早操。”汪祖芳说，现在孩子们做的早操还是第七套的“雏鹰起飞”，而县城里的孩子已经用第八套 “七彩阳光”很久了。
由于硬件设施的缺乏，孩子们从未做过科学实验，简单的实验室用品 他们也没见过。电脑和投影仪都是2009年才分到学校的，不过数量有限， 都只有一台，许多学生还没学习过如何操作电脑这个可以和外界无障碍交 流的神奇物品。
三、换岗老师走进山村小学
“山村里的孩子大多是留守儿童，他们的父母都进城打工了，孩子就 跟着老人或者其他亲戚住。”汪祖芳对记者说。山里的老师总是把学生当作自己的孩子，除了学习，生活上也要照料，但是怎么也比不过外面来的大学生老 师，他们见多识广，风趣幽 默，很受孩子们的欢迎。不 用多久，孩子就能和老师建立起深厚的感情。
作为第二批从县中心小 学交换至教学点工作的其中一名老师，谢飘飘对这点颇 有感触。她说了自己的一次有意思的经历，“叫人很难忘怀”。
换岗活动结束的那天早 上，谢飘飘还没起床，孩子 们就到学校了，一直在门外喊着：“谢老师，谢老师，你起床了吗？”听到孩子们的叫喊声，谢飘飘以为出了什么事，当她打开门时，孩子们异口同声地说：“谢老师，王淑滢昨晚抓了一只小乌龟，她说要送给你当礼物。”于是，谢飘飘就问王淑滢：“你为什么要送给我呢？”王淑 滢回答道：“谢老师，我喜欢你就送给你了，你可要好好养它哦。明年我去县中心小学玩时，你要给我看的哦，这是我们之间的约定。”
谢飘飘对记者说，当时她看着王淑滢送的小乌龟，心里除了不舍，还 有难过：“这样一群天真善良的孩子，真的应该和别的孩子一样，有更好的学习、生活环境啊！”
而每位参与活动的老师在总结发言中，除了提到对自身工作方面的启发 外，都表示山里的孩子不仅淳朴、善良，还和县城的孩子一样聪明、可爱。
四、孩子们次看见女老师
泮源小学因为地理环境与生活条件等因素，从没有分配过女教师在那 里教学。作为位走进泮源小学的女性教师，去年11月参加批换岗活动的县中心小学数学老师章敏，深有体会。 章敏在她天的换岗工作日记中，写下了这样一段话：“早上，我坐上了去泮源小学的面包车。车子行驶在蜿蜒的公路上，公路两旁是高高的浓 密的小树林或是深深的池塘，显得蜿蜒的小路有点狭窄。这一路上，真可谓 是胆战心惊，深怕车子在无数的弯道中不小心滚落下去……车子行驶了大约50来分钟，终于来到了泮源小学，踏进校门，就瞧见有几颗小脑袋在窗户上 晃动，走近一听，‘大家快来看，有女老师来了！’过了一会儿，隔壁班的学 生跑进办公室,对汪祖芳老师说：‘汪老师，段修萍说她也想上五年级！’我不正是来教五年级的课吗？当时我的心情有些复杂，愉悦中带点震惊……”
孩子们看见女老师都很欣喜，激动得都想去章敏所在的五年级班上 课。可是在泮源小学的天晚上，章敏却没有睡好：“凌晨三点多我就 醒来了，外面的风呼呼地刮着，学校附近挂着一块大广告牌，被风吹得咣 咣作响。屋顶好像有几只老鼠在上下爬动，就这样，我被吵醒了。我这人 一到黑夜就胆小，醒来后一下子又不能睡去。就这样，迷迷糊糊中，天亮了。”泮源小学从前的教师宿舍是间危房，前几年已经修建了新的房子，今年还装上了热水器，但是对于女教师来说，生活确实不方便。 到达泮源小学的第二天，课程正式开始了。在这里，章敏不仅是小学五年级的班主任，还要上一个班级所有的课程，压力有些大，但是她很尽 力，一有空就备课，或想办法和孩子交流。章敏发现学生的基础有点差， 上起来有点困难，特别是英语课，由于没有基础，发音也不标准：“但是学 生们学起来倒是津津有味，不时有学生问我单词怎么读。”
在校长的陪同下，章敏还去附近村庄的几个学生家进行了家访。“山 区的夜晚很宁静，只能隐隐约约地看见些许微弱的灯光，我们打着手电筒 在雨中走着，走了二十几分钟的山路才到一位学生的家。据了解，学校里 留守儿童还是挺多的，许多学生的爷爷奶奶不仅要到地里干活，还要照顾 孙子孙女的衣食起居，可真够辛苦的啊！”章敏说起自己的感触就停不下 来。她还告诉记者，山里的孩子十分热情，每次吃完中饭，孩子们就会跑 过来抢着帮忙洗碗。
在章敏体验山村教学的后一天，班里的学生王紫莹问她：“老师，今 天你要回去了吗？下星期你还要不要来啊？”孩子们不想章敏走，“我们作 业做错了，你都不会生气，还给我们讲解……我们都喜欢上你的课。我们 这里从来没有过女老师，你可不可以不要走啊……”
五、采访手记
在泮源小学采访那天，记者和一同前往的县中心小学的刘校长在学校 吃了中饭。中饭是那里的老师自己做的，孩子们吃的则是从自家带来的盒 饭。中午放学后，他们就留在教室里或者端着饭盒站在操场上吃。记者看 见一些孩子就着榨菜吃白饭，就问：“你们就吃这些吗？”孩子们腼腆地低 下头不说话，小心地用勺子挖着饭，尽量不让饭盒发出咣咣声。在记者结 束采访，准备离开泮源小学时，一位名叫占利龙的五年级学生跑过来问： “过完年，我们这里还会来女老师吗？”
或许，生活在都市中的我们，正忙着准备去酒楼吃新年大餐，去电影 院看贺岁大片，去商场买件时尚靓衫，但或许我们并不知道，只需伸出援 手，给予点滴帮助，就可以让歌声在大山深处响起，让笑声溢满孩子们的 童年。孩子们的心愿很简单，不是穿上新衣新鞋过新年，而是要一位笑容 甜美的女老师。很多时候，当一批批年轻教师或志愿者怀揣爱心来到大山 深处，我们希望看见的不仅是热忱，还有坚持。希望他们把孩子的梦想和 未来相连，那么，我们就有理由相信，未来有着无限的可能。
留守儿童与父母之间真实的民间记录文本
一、两地书
孩子，远离爸妈的日子你好吗？ 爸爸妈妈，我很想你们……
这是留守儿童与父母之间真实的民间记录文本。 在很多村庄，青壮年都外出打工了，留下孩子跟着爷爷奶奶、外公外
婆生活。客观存在的代沟，以及老人停留在若干年前的思想，都无法与孩 子达成良好的沟通；父爱母爱的缺失，对留守儿童的成长到底会带来多大 的影响……
给远方的父母写一封 信，让父母回一封信，在几 页薄纸、几行歪歪扭扭的文 字的交流中，父母与孩子之 间流露了朴素的真情。常 山县新昌乡中心小学，是一 个偏远贫困山区的小学校，75.7%的孩子父母都在外地打工。据调查，全乡754名小学生中，约80%是 留守儿童。这次给父母写信的，是乡中心小学五年级的孩子们。
现在，这些各式各样的纸页汇聚到我们手中。在整理的时候，那些朴 素的文字深深地打动了我们，也让我们思考了很多。这里刊出的，是其中 的几封信。
因为真实，所以动人；因为稚拙，所以感人。为了限度地保留信件原貌，我们仅对一些错别字作了标注，此外没有任何修改。
二、爸爸，我多希望能和你一起吃顿饭
（皓皓，11岁女孩，家住达塘村。父亲在上海市松江区九亭镇九新公路养蜂）
爸爸： 您好！
过新年了，我多么希望您能回 家和我吃一顿团圆饭。可是爸爸， 我知道您要管蜜蜂，所以回不了 家。可是每当我看见别人的爸爸和 妈妈都回了家，我都会不由自主地 想起您，觉得少了一种爱。是的， 我知道您也想回家过新年吧。
有一次，我打电话给您。我说：“爸爸，您回来吧，不要去管蜜 蜂。”您却说：“女儿，没办法，为了你和姐姐能上学，我还是要管蜜 蜂呀！”我听了您说的话，感动极了。“爸爸，您真伟大。”爸爸说：“女 儿，还有什么事吗？”我说：“没什么事。”就把电话挂了。
爸爸您对我真好，我在这里也很好。我知道您在外面照顾不到 我，这个学期我一定要好好学习，争取更大的进步。您在外面小心 点，要注意那些小偷，不要东西又被别人拿走。我也不多说了，后 我祝愿您过个快乐、欢喜、高兴的新年。
您的女儿：皓皓
2007年2月19日
三、女儿，身体不舒服要和外婆讲
皓皓： 乖女儿你好。
过新年了，我女儿又长大一岁了。首先爸爸祝愿你在新年里过得 快快乐乐、欢欢喜喜，爸爸要管蜜蜂，所以不回家过年了。过了年 很快又要上学了，爸爸希望你在新学期里好好学习，争取以后考上重 点中学。在学校里要团结同学，尊重老师，上课要认真听讲，遇到不 懂的地方要向老师问清楚，胆子要大点，不要碰到点小事就哭，要坚 强，做个敢想、敢说、敢做、敢干的人。
爸妈在外照顾不到你，你在外婆家不要太淘气、任性，不要挑 食，上下学回家路上小心，靠边点走。如身体不舒服要和外婆讲，脏 烂东西不要吃，吃饭前要洗手，注意卫生。好了，爸爸也不多说了， 后祝愿我的女儿在新年里健康快乐，学习上进，做个品学兼优的好 孩子。搁笔。
爸
2007年2月26日
四、儿子，妈在信里给你10元钱
（明明，13岁男孩，家住黄塘村里黄塘，父母在江苏苏州蠡口国际家具城开店）
亲爱的儿子：
你的来信已收到，还有你的画也画得非常好。可是爸妈还是不放 心，因为你太顽皮。在家一定要听外公和外婆的话，到外面要尊重老 人和小孩，对人要有礼，不要骂人。 可是爸妈是非常喜欢你的，也很爱你的，为了生存，要供你卖（读）书， 只能把你放在外公家里，你心里明白 吗？可是妈每天到了望（晚）上都很 想你，如果相信妈的话，一定要好好 卖（读）书。在（再）和你说件事，如 果需要买什么东西，你要和外婆讲清 楚，外婆会给你买的，千万不能偷。 如果爸妈听到偷的消息，以后都不理
你了。千万要记住，别人的东西都不好拿的，知道了吗？爸和妈身体 都很好，重要的是你的成绩要好，后祝外公外婆和你，全家身体 健康，永远快乐。看你下学期的分数这（怎）么样，妈希望的。
你寄来的画好像不是你画的，是宝成画的。妈妈看出来了。希望以后自己画。妈在信里给你10元钱用。钱不要乱用。
妈字
2007年4月7日
五、爸爸，请您多关心一下姐姐吧
（朱朱，12岁女孩，家住岩前村，父亲在杭州市江干区某橡胶厂打 工，母亲在食品厂打工）
爸爸妈妈：
你们好！你们在外地打工顺利吗？家里的女儿正想念你们呢！ 爸爸，您以前很爱抽烟，现在还抽吗？去年，您答应过我戒烟，
但您还是抽。我知道，那戒烟的滋味肯定不好受，但您的小女儿始终 在背后默默支持您……姐姐曾经给我写过一封信，里面有一段是这样 写的：“我想家，你肯定会说我想家却为何不回去，我怕我回去后会更 想家，爸爸从来不主动打电话给我，只是让我没钱时跟他说一声，难 道，他不知道他的女儿需要他的鼓励和关心吗？”爸爸，请您以后多 抽出时间，关心一下姐姐吧！
妈妈，这几年您为我和姐姐做得太多了，现在我只能好好学习， 用好成绩来报答您。记得在我6岁时，我和你吵架，你把我赶出了家 门，我就跑到村边的田野里，拔了两个大萝卜回家，您笑了……
小女儿：朱朱
2007年3月28日
六、女儿，考到前三名爸爸给你买衣服
朱朱：
今天我和爸爸收到了你的信都很开心，你放心，我一定会让你爸戒烟的。我们也会抽出时间陪秀秀说说话。
朱朱，现在天气一会儿冷，一会儿热，你记得要多穿衣服，别冻 感冒了，否则我和爸爸会担心的。你现在在班里成绩怎么样，钱够用 吗？不够的话就打电话我们。
你爸爸让我告诉你，要抓紧学习，如果这学期考到班里前3名，就给你买两套衣服。后也祝你开开心心，身体健康！
妈妈
2007年4月5日
七、爸爸，如果真的累，就不要再撑了
（浩浩，13岁， 辂村，父亲在杭州某搬运公司打工）
亲爱的爸爸： 您好！
爸爸，好久没有给您写信了，记得我上次写给您的信收到了吗？ 我听妈妈在电话里说你近很忙，每天很晚才会下班，身体还好吧，是 不是很累？如果真累的话，就不要再撑了。我知道你是为了我，还有 这个家，但是你的身体不要累
垮。爸爸，我多么希望你能倍（陪）伴在我的身边……但是， 这不可能，因为家里造房子欠 了那么多的债，还等着你和妈 妈去还呢。但你知道吗，你和 妈妈出门在外只留下我一个人，一些生活中的家务活都要自己来处理，你知道我一个人多孤独。 爸爸，我相（想）对您说：“您辛苦了！”我永远也忘不了那一次，炎热的夏天，正巧你也腰痛病犯的时候，妈妈劝你不要去上班了，在 家休息一天，可是你（还是）去了。中午，我去给你送饭。一路上，我 迈着轻盈的步子，嘴里哼着小调。当我走入你的单位大门时，看见你刚卸完货，我向你招招手。而你对我笑了笑，我忙递了一条毛巾给您擦汗。你刚坐下来扒了几口饭，这时车子又开来了。你忙扔下手中的 饭盒，又去卸货了。因为天气太热，你累得全身是汗， 衣服湿得像刚从水里捞出来 似的。汗水又顺着你的脸颊 流了下来，你忙得连擦都顾 不得。你手上的青筋暴了起 来，搬不动了就用腿托着再 搬，咬着牙，脸上的表情显得十分吃力。我在旁边看了以后哭了，我终于知道赚钱是多么的不容 易，而我却胡乱花钱，真对不起你……
人人都说父母的爱是无私的。从我出生的那一天起，我就沐浴 在你和妈妈爱的阳光下，在温暖的怀抱中茁壮成长。“爱”这个字我从 来没有听见你对我说过，但是我知道你是爱我的。我时时刻刻都感到 你海一般的父爱。爸爸，我也是爱你的。
您的儿子：浩浩
2007年3月11日
“代理妈妈”把关爱送给山村留守儿童
一、5月13日是母亲节。
在我们身边，有很多平凡而又伟大的母亲，在母亲节即将来临之际， 用一种特殊的方式提前庆祝了自己的节日—把充满母爱的目光聚集在那
些缺少父母关爱的留守儿童身上，并为他们带去深切的问候与关怀。
5月9日，在常山县妇联的牵线搭桥下，6个爱心家庭专程前往该县新 昌乡中心小学，看望那里的留守儿童。充满爱心的“代理妈妈”“代理爸 爸”与孩子结成对子，把一份浓浓的关爱传递到留守儿童的心田。
二、爸爸妈妈，好想你们陪陪我
远远的山路，背着书包的孤单身影，考了100分没人分享她的喜悦， 挨了批评更没人分解她的委屈。常山县新昌乡中心小学，9岁的段雅雯显 得很内向，面对生人半天没有说几句话。
后，段雅雯的一句话，差点让刚刚与她结成对子的“代理妈妈”林芝 落下泪来。小女孩说：“我很想爸爸妈妈，想他们跟我一起玩。”她的爸爸 妈妈都在杭州打工。她与71岁的爷爷、65岁的奶奶生活在一起。
“很难想象，父母不在身边时，这些孩子是怎么度过那种生活的。”在 常山县东明社区工作的林芝，也是一位7岁女孩的妈妈。和其他城里家庭 一样，夫妻双方平常都把大量心思花在了孩子身上，对孩子给予了无微不 至的关爱。
4月16日本版推出的“两地书”，却让林芝震动了。“尽管我也是在农村 长大的，但是从来 没有这么细致地 倾听过一个农村 孩子的心声。”林 芝说，这些留守儿 童都是才十来岁 的孩子，说出的 话却让大人惊讶。 “他们那么懂事， 那么理解和体谅父
母……”她真想帮那些孩子一把。 随后，看到市委宣传部、市文明办、市妇联、市教育局、团市委、市
关工委、衢州日报社、衢州广电总台等八单位联合发出通知，在全市征集 “爱心家庭”、关爱“留守儿童”的行动后，她立即向常山县妇联报了名。 据了解，全市目前已有200余户“爱心家庭”报名。
三、孩子，让我握住你的小手
次面对来自陌生叔叔阿姨的问候，孩子们显得有些拘束。在聊 天、游戏之后，孩子们很快与叔叔阿姨熟悉起来。
常山县会计核算中心的曾火水先生，成了当天的“代理爸爸”。他 坐在教室里，很快与12岁女孩朱朱聊了起来。朱朱的父母都在杭州打工， 一年就回来一次，朱朱平常就跟奶奶一起生活。“奶奶经常去田里干活，我 就在家里做些家务，扫扫地、叠叠被子……”
评论
还没有评论。