描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787559809322
台湾九歌现代少儿文学奖
台湾牧笛儿童文学奖
台湾秀威青少年文学奖
台湾台中市大墩文学奖
台湾基隆市海洋文学奖
★著名儿童文学作家萧袤、全国优秀儿童文学奖得主孙玉虎等联袂推荐！
★故事简单。全书不到一万字，文字通俗易懂，符合小学低年级孩子的识字水平和阅读口味。
★以猫的视角看世界，新鲜而有趣，为我们认识猫的世界打开了一扇窗。
★故事幽默又不乏感人之处。能让人笑着哭的书一定不会差。两只猫的对话让人忍不住捧腹；他们间的那份关心又让人感到很温馨。
★“友情”主题贴近这一年龄段孩子的生活实际，让孩子感受友谊的珍贵。
★采用书信体展开讲述，增加了故事内容的真实性，读起来备感亲切。
本书讲述了两只猫通信的故事。两只猫亮亮和咪咪因为缘分在一起，又因为搬家而分离。本来以为从此不可能再见面，但是老天爷喜欢开玩笑，竟然让两只猫又相遇了！不过他们不是真的见面，而是通过一封封的信件联系。他们一个在城里，一个在乡下，通过数封信向彼此倾诉了生活中的欢乐与烦恼。
《喵呜的信》以猫的视角看世界，新鲜而有趣，主要讲了两只猫通过数封信向彼此分享自己现在的生活，处处透露着生活中的小确幸。他们间的对话让人忍不住捧腹；他们间的那份关心又让人感到很温馨。
和孩子一起，读出明亮的未来
周其星/三叶草故事家族创始人之一、“彩色的阅读教室”倡导者
身为一名儿童阅读指导教师，身为一个四处奔走推广儿童阅读的点灯人，我时常会被各地的家长问及有关阅读的话题。其中，家有小学一二年级孩子的家长，苦恼似乎格外多。当孩子在幼儿阶段时，家长只要带着他们一起读图画书就好了，这一点，现在家长们已经达成共识。可是，进入小学以后呢？孩子开始认识一些字了，做家长的这时是不是该放手让孩子自己去读？如果还是由家长读给孩子听，那么孩子会不会形成依赖，再也无法养成自主读书的习惯了呢？
有着类似焦虑的家长还真不少，一方面，他们觉得孩子识字了，需要去独立阅读了；另一方面，又发现孩子习惯了亲子共读，不乐意自己一个人看书，阅读兴趣好像总是提不起来。
每每遇到这样的家长，我总会这样建议：继续陪孩子往前走一程吧！趁他们现在还小，还愿意和你一起读书，那么陪他们一起去读读那些优秀的桥梁书吧。不妨勇敢地大声地朗读——这是好的读书生活。如果在学校里老师没有营造出读书的氛围，那么做家长的更要通过共读来实现教育自救，不妨邀约几个小伙伴，建立一个微信朗读群，大家一起相互鼓励，坚持每天朗读，读出文学的韵味，读出明亮的未来。因为，我们班就是这样做的，孩子、家长、老师总动员，班级微信群里总是书声琅琅。我身边很多朋友受到启发，也开始尝试，坚持了一段时间后，他们都给了我很好的反馈，我很欣慰。
带着孩子和小伙伴一起读书，一定要选择合适的共读书。找对了书，就找到了通往阅读的正确途径。桥梁书中，优秀的作品其实不少，例如“青蛙和蟾蜍”系列、“晴天下猪”系列、“我爱阅读”系列，等等。现在你手中的这套“大声读”系列桥梁书也一样精彩，用心地为孩子架起了一座由亲子共读过渡到独立阅读的桥梁，开辟了一条由图画书阅读过渡到纯文字阅读的路径。一个个生动、有趣的短小故事，适合大声朗读，而且童趣十足的图画与轻松浅显的文字相映成趣，引领孩子在认知敏感期享受阅读儿童文学的乐趣，树立阅读自信，实现独立阅读。
“大声读”系列桥梁书以亲情、友情、梦想、成长等为主题，涵盖了6～9岁年龄段小朋友生活和心理的方方面面；题材涉及童话、儿童生活故事和校园故事等，让孩子在富有启迪性的故事中，领略色彩纷呈的童年生活。
大人们通常希望自己的孩子外向、积极进取，是班上的优等生。有些家长，给孩子限定了很多条条框框；还有些家长甚至把自己的期待和意识强加到孩子身上，让孩子跟着自己的脚步前进。其实每个孩子都是独一无二的小天使，作为家长，我们首先要做的是给予孩子一定的空间，让孩子做好的自己。不要苛责孩子的不完美，不要害怕孩子犯错，也许这些能让孩子在未来走得更远。譬如，《讨厌生气》的主人公丹丹虽然是一个平凡、内向、胆怯的小孩，在班上她受同学的嘲笑，被同学叫作“金刚鼻屎”，她不敢举手回答问题，但终她通过自己的方式克服了胆怯，解决了遭遇的各种问题。《捣蛋鬼豆儿》的主人公豆儿，调皮、经常迟到、不爱学习，还经常把昆虫带进教室，是大家眼里的“问题学生”。实际上，他是一个善于观察、聪明有趣的“昆虫学家”。这部作品告诉大人们，每个孩子都有自己的喜好，沉浸于某种事物，意味着会错过另一种事物，但是错过的同时，其实正在发现某种吸引自己的、珍贵的东西。大人们不要轻易通过表面现象给孩子贴标签，要真正了解孩子，尊重孩子的兴趣，注重培养孩子的创造力。
6岁的孩子刚刚迈入小学，新的校园环境仿佛一个浓缩的小社会，家长对孩子的关心无论怎样也不再像以前那样无微不至，而友情可以填补这一空缺。可当朋友遇到困难时，孩子可以做些什么呢？《长颈鹿先生，请上车！》就是这样一部充满人文关怀的作品。通过帮助长颈鹿先生的猪小弟与其他冷漠的动物对比，作者似乎想要告诉我们：大家应该主动去帮助需要帮助的人，让人与人之间的关系更融洽。6～9岁的孩子也喜欢幻想，具有非凡的想象力，他们渴望拥有一根可以实现任何愿望的魔法棒。但有了这根魔法棒就真的可以实现任何愿望吗？《我真正的愿望》通过主人公宪浩实现愿望的故事告诉小读者，要学会正视愿望和理想，愿望不是欲望，要切合实际，而且比愿望和理想更重要的是为实现他们付出的努力。
格雷厄姆?格林曾经说过，所有的童年书，都是好的预言书。在孩子文学启蒙之初，以大声朗读的方式，阅读那些贴近孩子生命成长的童书，让童年在文学中滋养，在故事里萌发，在声音里绽放，这是我们给予童年的好的礼物，也是我们给予孩子的应有的礼遇。
来吧，亲爱的朋友们，让我们捧起书来，和孩子一起，读出明亮灿烂的未来。
——萧袤（儿童文学作家）
★《喵呜的信》让我们能够以阅读的名义，光明正大地偷窥两只猫的书信来往，有趣、刺激！虽然信中展现的只是猫咪生活的冰山一角，但辅以精美的插图，无限激发了小读者对猫与猫之间、猫与人之间、城市与乡村之间的各种想象，这对锻炼小读者的逻辑思维能力大有裨益。
——孙玉虎（全国优秀儿童文学奖得主）
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