描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787534158629
内容简介
中国教育要实现现代化并不是那么容易，并非把书院改为大学、私塾改为学校就算是现代化了，而是要从观念形态上彻底转变，在制度上彻底转型。中国教育传统源远流长，既有丰富的宝贵经验，也有保守落后的内容。教育现代化离不开传统，但又要**传统，要从传统与现代化上找到平衡点、创新点。这就需要认真研究我国传统教育走向现代的转变过程。这就是中国教育史学界的任务。
田正平教授就担负起了这个历史任务。他是20世纪70年代以后成长起来的一代教育史学家，师从*名的老一辈教育史学家陈学恂教授，专攻近代教育史。《传统教育的现代转型（精）》就是他从四个方面，认真研究我国传统教育走向现代的转变过程。
田正平教授就担负起了这个历史任务。他是20世纪70年代以后成长起来的一代教育史学家，师从*名的老一辈教育史学家陈学恂教授，专攻近代教育史。《传统教育的现代转型（精）》就是他从四个方面，认真研究我国传统教育走向现代的转变过程。
目 录
一、体系、范式与视域
关于中国近代教育史学科体系的几点思考
《中国教育近代化研究丛书》前言
中国教育近代化历史进程的启示
论中国教育近代化的延误
《近代教育与社会变迁丛书》序
应重视中国教育早期现代化问题研究
关于地方教育史志研究的一些想法
清末毁学风潮与乡村教育早期现代化的受挫
从历史中汲取有益的教育经验
老学科新气象
——改革开放30年教育史学科建设述评
开展近代边疆教育研究刍议
在《教育史研究》创刊20周年纪念会上的发言
《底层视野——现代学校教育与乡村民众生活》序
《教育学》序
《观念世界的教育变革——现代小说中的教育叙事研究》序
在中国教育学会教育史分会第13届学术年会开幕式上的致辞
二、人物、思潮与问题
蔡元培教育思想的历史进步性
黄炎培职业教育思想简论
中国留日学生的良师松本龟次郎
我国20世纪20年代教育改革的回顾与反思
中国近代教育思想散论
严复教育思想简论
论民国初年的早期实用主义教育思潮
论中国教育近代化起步阶段的成就、特点与问题
中国近代教育家群体特征综论
辛亥革命与中国教育近代化
救亡与启蒙的二重奏
——以留日学生刊物《浙江潮》为个案的考察
清末民初教育小说的译介与新教育思想的传播
教育大变革下的士人心态
——《恽毓鼎澄斋日记》阅读札记
蔡元培与民初教育改革
“救国千万事，造人为要”
——胡适《留学日记》阅读札记
说不完的“辛亥革命与中国近代教育”
清末废科举、兴学堂的另一类解读
——《朱峙三日记(1893一1919)》阅读札记
《“新国民”想象：民国时期民众学校研究》序
三、教育交流与中国教育早期现代化
留学生派遣与中国近代教育
游学日本热潮与清末教育
清末赴日考察学务游记研究
论中国近代留学教育的兴起
嬗变中的留学潮流与民国初年的教育改革
教育交流与教育现代化
论民国时期的中外人士教育考察
——以1912年至1937年为中心
《中日近代比较教育研究》序
《1895—1945：中日教育关系研究》序
《教育交流与教育现代化丛书》序
《教育文化视野中的奥林匹克运动——兼析奥林匹克运动在中国》序
蒙台梭利教育思想在近代中国
——纪念蒙台梭利“儿童之家”创办一百周年
《中国现代留欧学人与外交官、华工群众的互动》序
四、高等教育史研究
模式的转换与传统的调适
——关于中国高等教育现代化的两点思考
关于中国近代私立高等学校的几点思考
教会大学与中国现代高等教育
——以19世纪末20世纪初为中心
教会大学与中国教育现代化
《中国近代大学校长研究》序
《山西大学与山西近代教育》序
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