我为科学狂：自然发现探索（套装共4册—春天、冬天、河流池塘、生命循环）

——《卡尔加里》儿童杂志
将可以动手体验的学习过程和趣闻、轶事、笑话、谜语，还有亚历克西斯?弗雷德里克-弗罗斯特创作的精美插图结合起来，这本书给我们的小读者提供了一个学在玩中的机会。

——《家庭教育》杂志
《冬天》册这本有趣的、带有生态意识的书充满丰富的知识和趣味性，能通过在冬天让屋里保持温暖这样的动手活动来培养未来的科学家。从解释“为什么会有冬天？”到利用水和冰的动手项目，这本书以一种很有逻辑的顺序向孩子传递了知识和意识，同时用实验和活动丰富并支持了对知识和意识的讲述。这本书是为充满好奇心的孩子写的，每一章节都以一段简单易懂的科学性解释引出正文，还有卡通风格的插图以及突出显示的词语、笑话和幽默，各种趣闻轶事也穿插在正文中。这就好像在你上网的时候，出现好多你喜欢的彩蛋一样。活动和实验也都很有趣，拥有太多让孩子们大呼“哇”的元素，这样孩子们更乐意去做。安德森并没有告诉小读者这些活动和实验的*终结果是什么。大多数实验被设计成验证一个假设，安德森把小读者当作真正的科学家，他对小读者发起了挑战，让他们通过行动得出自己的结论。这种巧妙的设计足以让我感受到书中“做中学”的理念。

—— 温迪?斯莫伦（美国作家、编辑、儿童玩具与传媒领域的创意家）
《河流池塘》册这本书用一种不一样的方法向孩子介绍了湖沼学和湿地科学的知识，这种方法就是让孩子利用忙碌的双手和泥泞的靴子亲自实践探索。书中正文搭配着科学术语的解释，这些解释对孩子来说都很容易理解。而老师们也会发现这本书中的动手项目很容易操作，孩子也都能参与进去，而且又很有教育意义。

—— 保罗?麦克玛纳斯（美国易科泰公司总裁及生活产品主管、电力和水资源解决方案主管）
这是一本非常棒的适合小学生阅读的非虚构类科普读物。小学生通过阅读这本书，能够接触到科学典型的“通用核心”。这本书中的动手活动还将新的知识与我们真实的世界连接了起来。

—— 玛拉?科恩 博士（美国教育顾问）
有趣且信息十足的插图描绘了一个相当清晰的故事，能够让小学生建立起与他们的生活接近的知识宝库，这样他们就能够指出流过他们学校的水体的路径。