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开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787564358228
目 录
绪论
一、研究的缘起
二、相关研究成果综述
三、研究的价值和意义
四、核心概念界定
五、研究思路、方法
六、主要研究内容和创新点
章甘肃省及具体调查点概况
节甘肃省省情及教育发展概况
一、甘肃省省情概况
二、甘肃省教育发展概况
三、甘肃省农村教育概况
第二节具体调查点G区、M县概况
一、G区概况
二、M县概况
第三节样本分布情况及人口学特征
一、农村公办教师的样本分布及人口学特征
二、农村代课教师的样本分布及人口学特征
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一、研究的缘起作为一个土生土长的甘肃农村孩子，本人是在农村教师的教诲下完成学、初中学业的，要是没有这些朴实无华而又兢兢业业的农村教师们的心教导和无私关怀，和本人一样出生于农村家庭的许许多多的农村孩子不可能完成学业、走出农村、跳出农门。初中毕业后，本人离开家乡在求学，开始接触到城市教师，虽然他们和农村教师一样都具有崇高的敬奉献精神和渊博的知识，但是，在精神面貌、着装、生活质量、身份地．职业发展机会、社会认可等方面，城市教师明显优越于农村教师。借当地老百姓常说的一句话就是：“城市教师是农民们羡慕的城里人，而村教师仍然是个半城半乡的乡棒。”①这让本人开始产生困惑，同样作为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的人民教师，城乡教师之间以展现出如此巨大的差别?起初，本人只是对农村教师的生活境况表示青。然而，随着本人见识的增长和对农村教师问题的持续关注，逐渐认到造成农村教师生活困境的根源在农村教育和农村教师自身之外。因本人就产生了运用社会学的相关理论和方法去研究农村教师生活境况强烈愿望
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