描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787565127458
内容简介
冯建军、高水红主编的《义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式》是江苏省基础教育人才培养模式协同创新中心“义务教育学生个性化发展”的实践成果。在围绕义务教育学生个性化发展的核心理念下，八所实验学校（其中小学5所，初中2所，九年一贯制
1所）在高校专家团队的协同下各自开展了个性化人才培养实践，为基础教育人才培养模式的创新探索了路径、提供了经验。
1所）在高校专家团队的协同下各自开展了个性化人才培养实践，为基础教育人才培养模式的创新探索了路径、提供了经验。
目 录
章 理解生命——徐州市大马路小学模式 一、学校简介 二、顶层设计：让生命在教育中诗意地栖居 三、实践成果：生命化教育操作指南 第二章 优势迁移——江阴市云亭实验小学模式 一、学校简介 二、顶层设计：发展优势、阳光成长 三、实践成果：关注优势的心育文化 第三章 滋润天性——淮阴实验小学模式 一、学校简介 二、顶层设计：存真性、学至乐 三、实践成果：生命化教育的学校文化 第四章 适合生长——张家港市合兴小学模式 一、学校简介 二、顶层设计：适合学生生长 三、实践成果：适合生长的课程建设 第五章 乐于学习——无锡师范附属小学模式 一、学校简介 二、顶层设计：乐学教育课程 三、实践成果：浸润儿童文化的乐学课程 第六章 文化浸润——苏州市田家炳实验初级中学模式 一、学校简介 二、顶层设计：用生命影响生命，为每个学生的成长服务 三、实践成果：浸润实践的姑苏文化课程 第七章 善学成人——南京金陵中学西善分校模式 一、学校简介 二、顶层设计：善于学习，做棒的自己 三、实践成果：善学课程规程 第八章 全人发展——南京师范大学苏州实验学校模式 一、学校简介 二、顶层设计：追求教育真谛、造就完全人格 三、实践成果：全整课程体系
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