教育•思想•人文系列丛书：同情性教育：走出他者化教育困境的探索

绪言他者化·同情·教育

章他者化：教育中的隐疾与误区

一、他者化与他者化教育

(一)他者化：一种趋向于与自我无涉的价值立场与样态

(二)何谓“他者化教育”

二、合理的教育与“他者化教育”的价值区隔

(一)合理的教育引导和交往及其边界

(二)“他者化教育”的价值偏失及其表现

(三)晦暗的存在之感与物化的生存之状：对他者化的

总体评判

三、他者化能否避免——对教育的他者化与非他者化的说明

第二章同情：超越他者化的一种理念

一、同情：一种拥有丰富内在的、特殊的认同与接纳

(一)同情的一般理解及其转义

(二)一体多面：同情“面貌”的复杂性及其呈现

(三)彰显同情特征的几个关键点

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